一學一做主題徵文作文

General 更新 2024年11月15日

  “一學一做”要求內化於心、外化於行,勤勉敬業,歷練人生,有一分光,發一分熱,就一定能創造出無愧於黨和人民、無愧於這個偉大時代的業績,將做合格團員當作義不容辭的責任。下面是小編為你整理的一學一做徵文範文,歡迎閱讀。

  篇1

  把深入學習系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰略貫穿始終。

  3月10日下午,橡膠158團支部舉行“學習講話,做合格共青團員”主題組織生活會,組織學習革命史,領會講話精神,鼓勵同學們學而信、學而用、學而行,樹立遠大志向、堅定理想信念,使同學們深刻認識到,維護的核心地位,就是維護黨中央權威;維護黨中央權威,首先要維護的核心地位,更加自覺地向學習和看齊,更加堅定地維護黨中央權威。做合格共青團員,要在政治上合格、在品行上合格、在作為上合格,對黨絕對忠誠,自覺踐行黨的理論和路線方針政策,自覺踐行社會主義核心價值觀,在青年中發揮模範帶頭作用,在經濟社會發展各項急難險重任務中當好生力軍和突擊隊。

  3月11日上午,橡膠158團支部集體前往嶗山革命烈士紀念堂瞻仰革命烈士,支部成員瞻仰了烈士遺物,學習了烈士們的英勇事蹟,無一不受到革命烈士們的大無畏精神而深深感動。

  篇2

  天涯團區委圍繞推進“青年之聲”四個融合等方面工作進行了經驗交流。會議還傳達學習了《共青團三亞市委員會關於開展“學習講話 做合格共青團員”教育實踐的通知》、《共青團中央關於印發<關於新形勢下推進從嚴治團的規定>的通知》《共青團中央關於印發<中國共產主義青年團基層組織“三會兩制一課”實施細則試行>的通知》等相關檔案材料。

  江雄標對共青團三亞市委“學習講話 做合格共青團員”教育實踐提出了具體要求,一是要高度重視“一學一做”教育實踐活動,二要認真領會“一學一做”安排部署精神, 三要統籌推進改革攻堅和從嚴治團各項工作,四要結合我市實際紮實抓好工作落實。

  會議指出,“學習講話 做合格共青團員”教育實踐是深入學習貫徹系列重要講話精神、深入推進共青團改革、大力推進從嚴治團和切實增強團員先進性和使命感,團結帶領全市各級團組織和廣大共青團員主動作為,為“建設精品城市 打造幸福三亞”建功立業的一項重要舉措。

  會議要求,要通過開展專題學習教育,強化團員的先進性和光榮感,堅定共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想,牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識,堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信,堅定對黨的政治認同、思想認同、情感認同;通過開展團的組織生活,使團員接受嚴格規範的組織生活鍛鍊,增強團員意識,強化組織意識和組織紀律,更好地聽黨話、跟黨走,更加自覺地向黨中央看齊,向看齊;通過開展系列實踐活動,引導團員積極踐行社會主義核心價值觀,學習傳承中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化,在建功“十三五”中發揮模範帶頭作用,彰顯團員隊伍先進性,為“建設精品城市 打造幸福三亞”做出貢獻,以奮發學習、努力工作的實際行動迎接黨的、省第七次黨代會的勝利召開。

  篇3

  為了深入學習系列重要講話精神,深入推進共青團改革,大力推進從嚴治團,切實增進團員的先進性與光榮感,讓團員更像團員,以良好風貌和積極作為迎接黨的順利召開,團中央決定在全團集中開展以“學習講話,做合格共青團員”為主題的教育實踐活動。

  團中央書記秦宜智就“學習講話,做合格共青團員”以下簡稱“一學一做”展開工作部署安排,強調要明確把握以下四專案標要求:一個主題,學習講話,做合格共青團員;一根主線,迎接黨的的順利召開;一個根本目標,切實保持和增強共青團員的政治性、先進性和群眾性;一個著力點,切實增強團員的先進性和光榮感。

  團省委書記張桂華就“一學一做”指出:要準確領會“一學一做”會議精神;迅速做好上傳下達工作;細化責任,擬定初步實施方案。

  結合我校共青團工作的實際,初步擬定如下實施方案:

  1、進一步抓好並落實我校共青團“強基固本”工程,打造我校共青團“活力”清單。從嚴治團,將“三會兩制一課”落在實處;創新支部例會、支部主題團日等,引領學生團員樹立正確的世界觀、價值觀與人生觀。

  2、進一步加強我校共青團輿論陣地建設:建立我校團委官方微信、微博、青年之聲等網路平臺;建立我校共青團團刊等宣傳陣地,將以語文教研室為依託,成立專門的“徵文演講指導小組”,定期將優秀徵文成冊出版。

  3、凸顯團員先進性與光榮感:將與宿管部合作,打造“團員宿舍”典型,開展“溫馨宿舍”“十星級文明宿舍”等評選活動;將依託專業特色,如電子、工業機器人等專業,成立我校電工社團,可為我校維修簡單的線路問題,以此提高團員學生的存在感與積極性。

  4、加強教職工團支部隊伍建設:將成立教工團支部志願服務隊伍,並鼓勵成為線上註冊志願者,讓教工團支部志願服務進社群、進企業、進學校等。


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