幼兒園大班畫畫教案

　　繪畫藝術不只靠形象思維，還要伴以相應的抽象思維分析、比較、概括、取捨的能力，才會有繪畫作品的質的提高，才會使兒童繪畫向成人繪畫順利過渡。下面是小編為你帶來的，歡迎參閱。

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　　活動目標

　　1、看動物身體上有特徵的一部分說出這是什麼動物。

　　2、通過印手印的活動鍛鍊孩子們手部的肌肉。

　　3、通過表達各種事物培養孩子們的創造力和想象力。

　　4、通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調節能力。

　　活動準備：動物圖片兔子，豬，大象, 動物身體一部分的圖片兔子，豬，大象

　　活動過程

　　[匯入]

　　1. 看看動物身體上有特徵的一部分，猜猜它是什麼動物。

　　① 看看動物身體一部分的圖片，猜猜它是什麼動物，它有什麼特徵。

　　-這是動物呢?

　　-像圖片中這樣，有長長的耳朵的動物是什麼?

　　-有長長的耳朵是兔子。 看看圖片。 耳朵很長吧。 兔子由於耳朵很長所以它的聽力很好。

　　-像圖片中這樣，有長長的鼻子的動物是大象。 大象的鼻子像我們的手一樣使用，它們用鼻子抓東西來吃。

　　-家裡有許多動物的腳印，這都是誰的腳印呢?

　　-按照動物的腳印印出正確的動物來。

　　[展開]

　　1、一邊看活動紙一邊討論。

　　-這是哪兒呢?

　　-這是誰的家呢?這裡有動物的腳印。

　　-這是什麼動物的腳印呢? 用手印出擁有這些腳印的動物。

　　2、 在活動紙上印出動物。

　　① 想一想動物的腳印，用手印出各種動物腳印。

　　-想想這是誰的腳印。 老師找出小狗的腳印，印出一隻小狗。

　　-老師告訴大家印手印的方法。做示範 老師是這樣印出小狗的頭。

　　-大家認為活動紙中的腳印是哪些動物的呢?

　　-如果有想到的動物就按照腳印印出正確的動物來。② 幫助孩子們印出自己想印的動物。

　　- 印完後用簽字筆或彩色鉛筆完成剩餘的部分。

　　- 在印完的圖畫上用簽字筆或彩色鉛筆畫出動物的腿和臉。

　　-老師先畫。做示範 老師畫出小狗的臉。

　　③ 用手不好印出的地方用簽字筆或彩色鉛筆畫出來。

　　-我們用簽字筆畫出動物的腿和臉怎麼樣?

　　[結尾]

　　1、印完手印後用溼巾把手擦乾淨。

　　2、讓孩子們介紹一下自己印的動物。

　　2

　　活動目標

　　1、知道香瓜的特徵。

　　2、利用大米裝飾出香瓜的種子。

　　活動準備 大米，黃色的彩噴，塑料袋，木工膠

　　活動過程

　　[匯入]

　　1. 用猜謎語的形式向孩子們介紹香瓜。

　　- 我是一種黃色的水果。

　　- 我很甜，把我切成2半後可以看見像穀物一樣的種子。我是誰呢?

　　[展開]

　　1.談談香瓜。

　　- 你吃過香瓜?

　　- 香瓜吃起來怎麼樣?

　　- 吃香瓜的時候你有什麼感覺?

　　2. 說說香瓜的特徵。

　　- 香瓜是什麼顏色的?

　　香瓜是黃色的。

　　- 在什麼季節裡能吃到香瓜?

　　香瓜是夏季的代表性水果。

　　- 香瓜原產於哪裡?

　　香瓜的原產地是印度。

　　- 吃香瓜有什麼好處?

　　香瓜能夠提供給我們許多營養，並且它富含維生素C。

　　- 香瓜可以用來幹什麼?

　　香瓜的蒂晾乾後可以用於藥劑。

　　3. 製作出香瓜並研究製作材料。

　　- 如果要想表現出香瓜的種子應該用什麼材料呢?

　　- 用大米怎樣表現出香瓜的種子呢?

　　4. 用大米裝飾香瓜種子。

　　① 準備好一些陳大米。

　　② 把大米裝在塑料袋裡，用黃色的彩噴噴過後，捆緊塑料袋用手搖一搖，使大米染上黃色。

　　③ 把染好顏色的大米晾乾。

　　④ 把黃色的大米粘在活動紙上。

　　⑤ 用木工膠把大米粘出香瓜種子的樣子。

　　[總結]

　　1. 讓孩子們把做好的香瓜種子介紹給朋友們

　　2, 總結活動

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　　活動目標

　　1、瞭解海洋生物。

　　2、通過印手印的活動鍛鍊孩子們手部的肌肉。

　　3、通過表達各種事物培養孩子們的創造力和想象力。

　　4、通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調節能力。

　　活動準備 海洋生物的照片, 曲別針，吸鐵石，印泥，簽字筆或彩色鉛筆，溼巾

　　活動過程

　　[匯入]

　　1. 一邊看海洋生物的照片一邊討論。

　　① 準備海洋生物的照片。

　　-老師拿來了在海里生存的動物的照片，我們來看一看都有哪些動物呢?

　　② 看看照片，摸一摸，研究一下。

　　③ 研究一下活動的道具，吸鐵石和曲別針。

　　④ 把曲別針別在動物的照片上，用吸鐵石玩釣魚的遊戲並說說這些動物的特徵。

　　-老師用吸鐵石找找大海里的動物，都能找到哪些動物呢?

　　⑤ 說說粘在吸鐵石上的這些動物。

　　-背上可以噴水的動物叫鯨魚。

　　-大海里有和我們手的樣子差不多的動物，找找看是什麼?

　　-和我們手長得差不多的動物叫做海星。我們一起來說一遍海星。

　　[展開]

　　1、一邊看活動紙一邊討論。

　　- 這是哪兒呢?

　　-這裡有哪些海洋生物?

　　2. 用手在活動紙上印出海洋生物。

　　① 用印手印來表現出來。

　　- 老師告訴孩子們印手印的方法。做示範。 老師印出魚的身體。

　　- 大家想印出什麼動物呢?

　　② 幫助孩子們印出自己想印的動物。

　　③印完後用簽字筆或彩色鉛筆完成剩餘的部分。

　　④ 對於使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫助。

　　⑤ 使孩子們做出自己想印的動物圖案。

　　[結尾]

　　1、印完手印後用溼巾把手擦乾淨。

　　2、讓孩子們介紹一下自己印的動物。