草船借箭的人教版優秀教學設計

　　《草船借箭》是我國名著《三國演義》中的一個故事。關於人教版草船借箭的教學設計有哪些內容？接下來小編為你整理了草船借箭的人教版優秀的教學設計，一起來看看吧。

　　草船借箭人教版教學設計

　　【單元目標】

　　第五組課文重在讀懂“名著中的人物”。閱讀感受課文中人物的栩栩如生，感受名著的魅力，激發閱讀名著的興趣。

　　【本課目標】

　　1讀準讀通課文內容，瞭解故事脈絡。

　　2抓住人物語言，體會人物內心，初步感受周瑜和諸葛亮的人物形象。

　　3指導學生在閱讀中弄清前因後果讀懂故事，激發閱讀名著的興趣。

　　【教學重點】弄清前因後果讀懂故事，感受周瑜和諸葛亮的人物形象

　　【指導方法】

　　抓因果讀故事，抓語言觀內心

　　【課時安排】

　　第一課時

　　【教學過程】

　　一、聯絡背景瞭解人物關係，匯入課文

　　東漢末年，曹操、劉備、孫權各據一方，三足鼎立而相互討伐。當時曹操剛剛打敗劉備，又率領八十萬大軍進攻孫權，於是劉備和孫權聯合抗曹。隨機板書背景圖今天我們共讀名著《三國演義》中記述的孫、劉聯軍內部發生的故事：《草船借箭》板書課題。

　　二、弄清前因後果，讀懂故事

　　1、自讀課文，要求：讀準讀通課文主要內容，瞭解故事脈絡。

　　指導梳理故事脈絡：故事中的人物都有誰?故事的中心事件是什麼?圍繞“箭”他們分別做了什麼?

　　相機板書：周瑜逼箭 諸葛亮借箭 魯肅助箭 曹操防箭 諸葛亮交箭

　　2、運用抓前因後果法讀懂故事

　　摘讀故事開頭結尾，說說故事的前因後果是什麼?板書前因後果

　　理解“妒忌”：1詞意：對才能、名譽、地位或境遇比自己好的人心懷怨恨。2換詞比較：羨慕

　　預設：分清事情的前因後果，應從情節入手。不能簡單地認為周瑜用十天造十萬支箭的圈套陷害諸葛亮就是整個事件的起因，它只不過是展開矛盾衝突的契機。周瑜為什麼要跟諸葛亮過不去呢?很顯然，諸葛亮因“挺有才幹”而遭妒忌，這才是事情的真正起因，抓到了這點，才能抓住本質感受人物形象。

　　小結導問：周瑜“妒忌”諸葛亮的才能，給他出了一個什麼難題?

　　三、精讀故事，抓住人物語言，體會人物內心，感悟人物形象

　　1討論：你認為“三天造箭十萬支”這可能嗎?既是同盟軍，周瑜給諸葛亮出此難題的真正意圖是什麼?引讀----“到時候造不成，定他的罪，他就沒話可說了。”

　　2導：原來周瑜請諸葛亮明裡是----共商國事，暗裡卻是----設下陷阱。周瑜怎樣一步步設下這“溫柔的陷阱”?默讀第二段，用不同的符號劃出對話內容。

　　3同桌分角色朗讀對話，自由說讀懂了什麼，感受是什麼?

　　導讀周瑜的話，分句採訪“周瑜”：你心裡真正的想法目的是什麼?

　　a理解周瑜話中的“希望”一詞：這裡的希望和我們日常表達時的意思一樣嗎?區別是什麼?b理解句子“周瑜很高興”。

　　小結：周瑜表面上客客氣氣，暗地裡卻磨刀霍霍，在談笑風生中，一步一步地把諸葛亮引進溫柔的陷阱。周瑜逼著諸葛亮立下軍令狀造箭，原來不是為了與曹軍交戰，而是----引讀----“到時候造不成，定他的罪，他就沒話可說了。”讀到這裡，你覺得周瑜是一個怎樣的人?

　　4導：劉備三顧茅廬請來軍師諸葛亮，他可是三國人物中智慧的化身。為什麼他明知山有虎，偏向虎山行呢?諸葛亮在跟周瑜立軍令狀之前，到底想過些什麼?

　　預設重點交流，讀句子：必然誤了“大事”，他心中的大事是-----?周瑜心中的大事是----?你讀出了什麼?練讀句子想象諸葛亮怎樣回答“只要三天。”你又讀懂了什麼?

　　5合作討論：給諸葛亮的話加提示語。交流朗讀，齊讀對話。

　　四、總結拓展

　　周瑜妒忌諸葛亮的才幹，試圖用短期內造十萬支箭的陰謀刁難諸葛亮，雙方這一番“舌戰”猶如一場沒有硝煙的戰爭。周瑜面和心毒，笑裡藏刀，而諸葛亮料事如神，將計就計，草船借箭終獲成功。周瑜長嘆一聲-----?你從這聲“長嘆”裡讀出了什麼?

　　讀課文：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他!”

　　讀原著：“孔明神機妙算，吾不如也!”

　　總結：三國故事之“草船借箭”充分顯示了諸葛亮料事如神、神機妙算的非凡才幹。因為有才幹而遭周瑜妒忌，又因為有才幹令周瑜自嘆不如。分清故事的前因後果，品味人物語言，人物形象就鮮活起來了。

　　拓展歇後語講故事：諸葛亮草船借箭----滿載而歸 神機妙算 料事如神

　　五、閱讀作業

　　《草船借箭》中諸葛亮神機妙算，他到底“算”到了什麼呢?課外閱讀課文或原著《三國演義》第四十六回“用奇謀孔明借箭 獻密計黃蓋受刑。”

　　板書設計

　　草船借箭

　　曹操

　　孫權____聯吳抗曹____劉備

　　周瑜 ——————— 諸葛亮

　　妒忌 神機妙算

　　前因後果

　　人教版草船借箭的故事

　　周瑜非常嫉恨諸葛亮，總想找個理由殺掉諸葛亮。

　　一天，周瑜讓諸葛亮造10萬枝箭，並說10天內就要。諸葛亮痛快地答應了，說：“我3天之內就送10萬枝箭過來。”周瑜很吃驚。

　　諸葛亮向魯肅借了20只快船，600名士兵，把每條船用布蒙上，兩邊堆滿一捆捆的乾草。周瑜得知這一情況後，心裡非常懷疑，不知諸葛亮又在玩什麼花樣。

　　到第三天，天還沒亮，諸葛亮便派人將魯肅請來，說：“請您和我一同去取箭。”然後，把20條快船用長繩連起來，一直往江北駛去。當時，長江上霧雲很大，對面看不見人。魯肅心裡不明白，問諸葛亮怎麼回事。諸葛亮只是笑，並不回答。

　　不久，船靠近曹操的水寨。諸葛亮命令將船頭朝東船尾向西，一字擺開。又叫士兵一起敲鼓吶喊。曹操聽了報告，說：“霧天作戰，恐怕有埋伏。先讓水陸軍的弓箭手向他們射箭，霧散後再進軍。”於是，箭像雨點一樣射向那20條船。

　　箭頭準確地落在草捆上，排得密密麻麻。過了一會兒，諸葛亮命令船頭掉過來，再由西向東排開，於是，另一面又被射滿了箭。等到太陽要升起來時，霧也快散了。諸葛亮命令軍士開船，並一起大喊：“謝謝丞相的箭!”

　　船到了南岸，周瑜已經派了500名軍士在江邊等著搬箭，卸完後共有十二三萬枝箭。魯肅見了周瑜，把諸葛亮借箭的事說了一遍。周瑜嘆氣說：“諸葛亮真是神機妙算，我實在不如他啊!”