七年級語文金色花的預習教案

　　七年級語文金色花主要學習什麼內容?同學們又要掌握什麼樣的知識點?教師不妨引導孩子們做好課前預習。下面是小編整理的，一起來看看吧。

　　第一課時

　　一、 課前預習•導學

　　1、 查字典，給下列詞語中加點的字注音，並讀一讀。

　　匿 笑 禱告 花瓣 衍

　　2、 解釋下列詞語。

　　匿笑 禱告

　　3、 自查資料或上網搜尋關於泰戈爾的資料，整理歸納後寫在下面。

　　4、 用普通話朗讀課文二、三遍，要求讀音正確、流利，富有感情。想一想。我通過什麼方式來表達對媽媽的愛?怎樣表現的?

　　5、 通過以上預習把你閱讀時的困難、疑惑寫在下面，課堂交流。

　　二、 課堂學習•研討

　　一欣賞金色花同時播放印度歌曲，相機匯入：在印度金色花是最美麗的聖樹上的花，金黃的色彩反映母愛的光輝，偉大詩人泰戈爾就是用金色花來表達對母親的愛。今天，我們一起來欣賞這首優美的散文詩。

　　板書：金色花泰戈爾

　　二自主學習反饋：展示交流預習成果。

　　三初讀課文，整體感知：

　　1、 播放貝多芬的音樂《致愛麗絲》，教師範讀課文。聽的要求：聽準字音、語調、語速、重音、節奏、感情基調

　　2、 自由朗讀。

　　3、 指名朗讀，一人一段，點評學生朗讀情況。配樂

　　4、 指導朗讀從重音、感情上指導

　　5、 學生齊讀配樂

　　學生思考：文中的“我”想變成什麼?變成後相干什麼?

　　四合作探究，品味鑑賞。

　　1、跳讀課文，自主學習，思考以下問題：

　　1一天之中，“我”與媽媽進行了哪三次嬉戲?

　　2這三次嬉戲表現了“我”是一個怎樣的孩子?請說明理由。

　　2、品讀課文自由讀詩，合作探究

　　1“我”為什麼要變成金色花?

　　2我變成金色花後，為什麼不讓媽媽知道?

　　3見到孩子後，為什麼說：“你這壞孩子”?表達了母親怎樣的感情?

　　3、再讀課文，品味語言。

　　找出文中幾處使用修辭方法的句子，品味它們的表達效果。

　　4、 歸納總結。試根據你對課文的理解，談談學習本詩的收穫。

　　時間寬鬆可以檢查課文背誦

　　五遷移訓練

　　1、請你以“假如我……媽媽，你會……嗎?”進行說話訓練。

　　點撥：再讀課文第一自然段，認真分析句式，可以在練習本上試寫

　　2、課下閱讀冰心的《繁星》、《春水》，吟誦其中表現母愛的詩篇，並與課文比較。

　　第二課時

　　三、 鞏固•拓展延伸

　　練習反饋：

　　讀〈〈金色花〉〉全文，回答問題

　　1、本文的主旨是什麼?是藉助什麼來抒發的?

　　2、當母親呼喊孩子的時候，孩子為什麼暗暗地在那裡匿笑，卻一聲兒不響?

　　3、你認為詩中塑造的是一位怎樣的母親，一個怎樣的孩子?

　　4、在詩中，孩子讓母親嗅到花香、照亮母親所讀的書，聯絡自己的生活，想象一下他還會怎樣做呢?

　　拓展延伸：

　　一《體會愛心》 高 翔

　　有這樣一位特別的母親。

　　為了體驗沒有水的感覺，這位母親帶著上幼兒園的女兒從北京千里迢迢來到甘肅的定西。在汽車上，母親告訴孩子她們馬上就要到一個沒有水的地方了。女兒便打算向駱駝學習，趕緊灌下一瓶牛奶。

　　在定西的老鄉家裡，母女倆從一口看似乾涸的井中打起一桶水，那還是去年積下的雨水。村民告訴他們，因用水緊張，這水得迴圈著使用：先用來洗臉，然後用來洗衣服，最後又用這盆髒水去餵豬。

　　女兒說：“豬怎麼能喝這樣的水呢?”

　　媽媽反問：“那你覺得應該給它們喝什麼?”

　　“我給它們喝檸檬汁，給它們喝牛奶。女兒一臉稚氣歪著頭回答。

　　後來媽媽問她剛從井裡打上來的水能不能喝，女兒立刻回答：“不能喝，不乾淨。”

　　“如果你很渴了呢?如果你兩天沒喝水了呢?也不喝嗎?” “不喝。”

　　不過那晚小女孩哭了，不是因為她太渴，這兒太苦，而是因為媽媽訓斥了她。這戶老鄉家數月來僅有的蔬菜便是土豆，為了招待遠方來的客人，特地買來了韭菜。但當小女孩看到他們用雨水洗菜、揉麵時，她拒絕吃飯。

　　對她來說，畢竟再大的挑剔也不過口渴的難耐，於是她終於喝了兩天來的第一口水。

　　每天早晨天氣都有些陰沉，似乎一場雨即在眼前，給太久沒下雨的土地及這兩位遠道而來的客人帶來希望，可最終都破滅了。土地已幹得裂出了道道縫，農民面臨的將是顆粒無收的命運。

　　母女倆要回京了。女孩已和這兒的孩子結下了友誼，此刻的離去竟有些難捨。雖然那些孩子灰頭土臉，衣著破舊，因為他們從未嘗到過水的暢快淋漓，但可貴的是他們純真的童心和從單純的眼中流出的晶瑩的淚。

　　揮手告別黃土地，把那裡的貧窮落後留在身後，卻會把一種體會留在心裡。年輕的母親要讓女兒體驗的，我想應該不只是水的珍貴。什麼是愛心?那不只是打電話到新聞媒體去告訴他們“我要獻愛心啦”。也不是在鎂光燈的閃爍下向某慈善機構捐款，而是不漠視、不鄙夷不如我們生活條件的生命存在，是通過自己的努力去幫助別人，同時自己也懷著一顆感激之心去生活。

　　1.給下列加點的漢字注音。

　　乾涸 挑剔 晶瑩 鄙夷

　　2.解釋下列詞語。

　　1乾涸： 2鄙夷：

　　3.本文記敘的事件是什麼?

　　4.為什麼說本文寫的這位母親“特別”?結合現實生活來談。

　　5.本文主要運用哪種描寫手法寫小女孩?表現小姑娘怎樣的性格特點?

　　6.“愛心”的含義是什麼?

　　7.作者寫這篇文章的目的是什麼?

　　8.從文中畫橫線句子寫的內容你能聯想到魯迅的哪兩篇文章?

　　9.讀了這篇文章，你最深的體會是什麼?

　　1.hé tī jīng bǐ 2.1水乾、枯竭 2看不起

　　3.一位母親帶著幼小的女兒到貧窮落後的農村去體驗沒有水的感覺。

　　4.現實生活中的父母大多是給子女創造優越的生活條件，而這位母親卻帶著女兒到艱苦貧窮的地方去體驗生活，所以說她特別。 5.語言描寫天真、幼稚

　　6.通過自己的努力去幫助別人，同時自己也懷著一顆感激之心去生活。 7.1教育父母要給孩子以磨鍊。2教育人們要尊重和幫助生活條件不如自己的人。3要珍惜自己的生活。

　　8.《社戲》、《故鄉》。9.可暢所欲言，要言之成理。