怎樣做手抄報四年級

　　當今孩子們很有創造力,只要給他們機會讓他們在豐富多彩的生活中去學習、去實踐,他們的才能就會得以發揮。辦好貼上報、剪貼報和手抄報等是培養學生創新的途徑之一。下面是小編為大家帶來的，希望大家喜歡。

　　1：螳臂當車

　　春秋時，魯國有個賢人名叫顏闔hã，被衛國靈公請去當太子蒯瞶kuǎiɡuì的老師。顏闔聽說蒯瞶仗著父親是一國之君，整天作威作福，蠻不講理。顏闔感到教育這樣一個學生十分困難，不知如何是好。

　　顏闔到衛國後，他先去拜訪衛國的大夫蘧qú伯玉，請教如何才能教好蒯瞶。蘧伯玉回答說：“顏闔先生，您先來問情況是對的，您想教好太子確實很難辦到啊。”他進一步分析說：“我舉一個例子說吧!螳螂自不量力，自己跑到馬路上來，舉起雙臂來阻擋前進的車輪，結果是可想而知的。儘管它自己確實認為這種舉動是勇敢的，但是確實沒有意義啊。顏闔先生啊，您的心是好的，但您的作為像螳臂當車一樣，您要小心慎重!有些事情不是您一個人能解決的，您還是好自為之吧!”

　　後來，人們就用“螳臂當車”作為成語，來比喻沒有正確估計自己的力量，就輕率地去做辦不到的事，結果必然會招致失敗。螳，螳螂;當，抵擋。

　　圖一

　　圖二

　　圖三

　　2：猴子的長尾巴

　　森林裡有隻長尾巴猴子，他把長尾巴卷繞樹枝，身體在空中盪來盪去，從這棵樹盪到另一棵樹上。猴子快樂極了，覺得自己的長尾巴作用真大。

　　猴子為炫耀自己的長尾巴，走出森林，來到草原上。看見了灰兔和山羊在吃草，走過去說：“我跟你倆來比一下尾巴吧。”

　　灰兔和山羊說：“尾巴有什麼可比的?”

　　猴子嘻嘻地說：“比長短嘛!我的尾巴比你倆的尾巴長好幾倍哩!”

　　灰兔說：“你的尾巴比我的長，可你的耳朵沒有我的長呀。”

　　猴子說：“你的長耳朵沒有用。我的長尾巴繞住樹枝，可以盪鞦韆。”

　　灰兔說：“誰說沒有用?當我在草叢裡吃草，長耳朵露出草叢外，可以聽到外面的動情，確保安全。”

　　猴子聽了灰兔的話，覺得自己懵然無知。又嘲笑起山羊來，說：“山羊的短尾巴像把鐵鏟。哈哈哈——”

　　山羊說：“猴子，你有了條長尾巴就自傲起來。可我有一對銳利的尖角，你有嗎?”

　　猴子說：“尖角豎在頭頂上，一點也沒有用，多難看呀!”

　　山羊說：“尖角是我的防衛武器，可以對付狼，保護自己。”

　　這時，草叢裡的灰兔聽到外面有動情，立起身體向四周眺望，發現不遠處有隻狼，正在奔跑過來。“快跑，狼來啦!”灰兔說完，跳出草叢，一遛煙地奔跑，一會兒就無影無蹤了。

　　山羊回頭一看，狼己經近在面前。知道逃跑己經來不及了，他擺出博鬥的架勢，豎著尖角，準備與狼頂撞，把狼刺傷了再跑。

　　狼害怕山羊的尖角，看見山羊衝撞過來，急忙避開山羊去追猴子。猴子的長尾巴在沒有樹的草原上，發揮不出作用，只得拼命向森林裡奔逃。可是，拖在身後的長尾巴阻力大，奔跑速度慢。

　　狼越追越近了，猴子喘著氣奔逃。心裡責怪起長尾巴的拖累。剛跑到森林邊，就往樹上爬。狼追到樹下，咬住了猴子拖在地上的長尾巴，用力往下拉。猴子使勁抓抱住樹幹不放。“呱嗒” 一聲，狼把猴子的長尾巴拉斷了。

　　斷了尾巴的猴子忍受劇痛，拚命地爬上樹。看著樹下嚎叫的狼和斷了的長尾巴。唉嘆道：“真是這條引以為自傲的長尾巴，幾乎丟了我的性命呀!”

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