北師大數學二年級下冊教案

　　數學老師在制定數學教案的時候，要注意提高小學數學的教學質量。下面是小編為大家帶來的，相信對你會有幫助的。

　　一

　　教學目標：

　　知識與技能：引導學生直觀地認識平行四邊形。

　　過程與方法：觀察、操作，培養學生動手操作和實踐能力。

　　教學重難點：認識平行四邊形。

　　教學準備：長方形框架、七巧板

　　教學方法：講解法

　　教學過程：

　　一複習匯入

　　二探索新知

　　1、做一做

　　1教師演示：出示長方形框架

　　這是什麼圖形，然後拉動，變成新形狀。提示學生認真觀察。

　　2學生動手操作，做一做。

　　3認識平行四邊形

　　A、 認識平行四邊形實物觀察新圖形

　　B、 認識平行四邊形平面圖

　　2、想一想

　　平行四邊形與長方形的聯絡：對邊相等，四個角不是直角，有的是銳角，有的是直角。

　　3、說一說

　　說一說平時見到的平行四邊形

　　4、畫一畫

　　5、拼一拼用七巧板

　　三全課總結

　　今天我們學習了什麼知識，用什麼方法認識平行四邊形。

　　作業設計;在現實中尋找平行四邊形

　　作業設計 隨堂練習

　　板書設計:平行四邊形

　　平行四邊形與長方形的聯絡：對邊相等，四個角不是直角，有的是銳角，有的是直角。

　　教學反思

　　二

　　教學目標：

　　知識與技能：會用正方形、長方形、三角形、平行四邊形等圖形設計圖案。

　　過程與方法：欣賞用基本圖形構成的美麗圖案。

　　情感態度價值觀：發展學生的空間想象力、創新意識和審美能力。

　　教學重點：

　　欣賞用基本圖形構成的美麗圖案，會用正方形、長方形、三角形、平行四邊形等圖形設計圖案。

　　教學難點：

　　會用正方形、長方形、三角形、平行四邊形等圖形設計圖案。

　　教具準備：圖片

　　教學方法：練習法

　　教學過程：

　　一、創設情境，引入新課

　　同學們，我們學過哪些圖形?

　　正方形、長方形、三角形、平行四邊形、四邊形、五邊形、六邊形、圓形等

　　你知道怎麼辨別這些圖形嗎?指名回答出圖形的特徵。

　　二、新課

　　一欣賞圖案

　　今天，老師帶來了幾幅美麗的圖案，請同學們欣賞欣賞。

　　1、教師出示第一幅圖，學生欣賞一分鐘。

　　問：這幅影象什麼?

　　是由什麼圖形組成的?

　　這些圖形是怎樣組合的?有什麼規律?

　　這幅圖案可以用在什麼地方?

　　2、接著出示第二幅圖，學生欣賞一分鐘。

　　問：這幅影象什麼?

　　是由什麼圖形組成的?

　　這些圖形是怎樣組合的?有什麼規律?

　　這幅圖案可以用在什麼地方?

　　3、接著出示第三、四、五幅圖，學生分別予以欣賞並分析。

　　4、教師小節。

　　這些圖案都是由我們以前學過的圖形所組成的，是按照一定的規律排列的，配上豐富的色彩組成了一幅幅美麗的圖案，由此看出，圖形也是很美的。

　　二、設計圖案

　　1、剛才我們欣賞了幾幅美麗的圖案，那你們想自己來設計嗎?下面我們就來自己設計。

　　在設計之前先想一想你打算用什麼圖形，什麼顏色，怎樣來組合，可以仿照著老師的圖案來設計，有自己獨特設計方法的當然更好。

　　想好之後再動手來畫。

　　我們要看看誰設計出來的圖案最美麗、和諧，最獨特，與眾不同。

　　2、學生自己設計圖案。

　　3、展示學生的作品，並予以評價。

　　三、小節、評價。

　　今天同學們的表現都很好，設計出了這麼多美麗的圖案，下課之後我們可以互相欣賞一下。

　　作業設計;隨堂練習

　　板書設計:欣賞與設計

　　教學反思

　　以上是由小編分享的全部內容，希望對你的學習有幫助。