感嘆時光流逝的抒情散文

　　編者按：作者記憶深處的村莊已經老去，感嘆時光的易逝，下面我們來一起與作者回憶當年美麗的小村吧!

　　兒時的村莊，寧靜而喧囂。說其寧靜，是在每一個夜幕降臨的夜晚，不像現在，有電視可看，有電腦可玩,有遊戲可鬧，鄉村的寧靜，靜得讓人窒息，聽不到半點外來的聲音，靜得可以聽到樹葉婆娑的飄落，那份寧靜裡，死寂而沉悶。這個遙遠的小鄉村，卻又是喧囂的，喧囂的時刻，在春夏的晚間，螢火點點飛的時刻，孩童的追逐，讓每一個瞬間充滿歡聲笑語;涼風習習吹的夏夜，雙搶和秋收的田間地頭，吆喝聲此起彼伏，牛哞哞，羊咩咩，狗吠吠，小蟲鳴叫，一派歡樂祥和的鄉村山居景象。那份喧囂，在日間勞作的號子裡，在學校的朗朗書聲中……

　　隨著離家漸遠，好多記憶深處的的景象，不但在腦海裡磨滅不了，反倒隨著時間的流逝，越來越清晰。

　　還記得，那方水井，藍天白雲映水中，各類魚蝦翔淺底，水草搖曳百態生;最喜歡，在每個夏日的午後，提了自己的小桶，汲了冰涼的井水，在水井的邊沿，一遍又一遍的讓井水從頭而下，帶走夏日的悶熱，感受舒爽的涼意。水井離家約莫一公里的路程，每天放學必做的功課，便是到水井中擔水回家以作家用，每次擔水，其實是歡快的行程，邀上三五夥伴，各自取了自家的擔水工具，一路說說笑笑，玩玩鬧鬧，擔水遊玩兩不誤。水井的水，冬暖夏涼，冬天喝起來不屾牙，夏天冰冰涼。但是因為水井曝於野外，每到洪水暴漲的季節，井水也會因為山洪的爆發，變得汙濁，我們會用老人教給的辦法，取一小塊食用明礬，放在水中，讓水靜置一會，汙濁的井水又會變得清純可愛。當時，全村只有兩口水井供應近千號人的生活用水，村子裡的大小人等，對於水井的關心呵護，不言而喻，誰都是水井的保護神，任何玷汙井水的事情，都是村子裡人們眼中不可容忍的沙粒，必會遭受呵斥怒罵。

　　還記得，那家碾房裡，駝背的大叔，費力的開啟水閘，碩大的皮帶，在水流的轉動下，帶動碾機，金燦燦的稻穀進去，白花花的大米出來，碾機的兩個槽口一邊流瀉的是潔淨的大米，一邊傾倒的是米糠和碎米，大米養人，米糠喂家畜，碎米拿了施捨家禽，各有歸宿，毫不浪費。那時的碾坊，稱得上公有制的典範，一道門，一把鎖，一個人，一套機具，便是碾坊的所有，除了駝背的大叔，誰也不能輕易進入。碾坊實行有償服務，每個農家，付給駝背大叔的報酬，便是碾米所剩的碎米和米糠，大叔用這些所得，餵了一大群鴨，鴨生蛋，蛋孵鴨，生生息息不斷，大叔便在這樣的營生裡，謀取自己的生活，因為生理缺陷，大叔終生未娶，那臺碾機和那一大群鴨，便成了大叔的靈魂伴侶，走過春夏秋冬，走過洪水氾濫，走過枯水年華。

　　記憶深處，那所村小，依舊曆歷在目。學校的校長，是一位遠房的大叔，每天的上課鈴聲，都由大叔敲響，叮噹的鈴聲，在我們孩童的心裡，緊張而又神聖。緊張，是因為我們每日必做的早課，要把先天所學的課文，流利的背誦下來，背不來的，就有留校的風險，大叔在這項作業上面，毫無私情可言，甚至在最嚴厲的時候，還會學了舊時私塾先生的做法，用米尺打我們的小手板，記得有一位堂兄，成了每日被懲罰的物件之後，索性一不做二不休，每天的背誦都過不了關，大叔校長拿他毫無辦法，只好讓他用抄寫課文，來代替責罰。學校的神聖，在村子的每個人心中，都不可逾越，即便校長大叔對每個孩童的責罰何等嚴厲，每一個家長皆無護犢之心，在大人的心目中，學校原本就是學識明理啟智的所在，先生對孩子的責罰無可厚非。學校按照當時的學制，設立了一到五年級的教制，除了一位所謂的公辦教師，其他四位都是民辦代課老師，校長大叔也不另外，他們五位老師，除了身兼各年級的班主任之外，還要代行不同科目的教學，校長兼美術，數學老師兼體育，語文老師兼音樂，教務之繁之累，非我等孩童可以想象。當時的村小，因為我們這一代人的摩肩接踵，在校學生居然逾越200人之多，一所小小的學校，便是當時村子裡最熱鬧的所在，尤其是在早讀的瞬間，那份書聲琅琅，讓每一位做父母的，遠隔數百米之外，都能辯得清哪個聲音是自家孩子的。

　　歲月流逝，物盛必衰。年少時，村子裡的人們，守著三分薄土，不敢外出闖蕩世界，不是不想，而是不敢，年少的歲月裡，我曾親眼目睹一位貨郎擔，他所攜貨物 ，被村裡的人們悉數收繳，理由是此類人等投機倒把云云。在這等政治症候之下，村子裡的每一個人，都中規中矩的守著家門而不敢越雷池半步，哪怕衣不果腹，食不過半，也只好牽強附會的做良民狀，而不敢造次。

　　隨著歲月的更替，思想的開放，帶來行動的自由，黃土地上的人們，不再圄於一畝三分土地，各自東奔西走，北上南下，村子裡的人們，做著萬般遷徙，在大江南北，在世界各地，撈取生活的回饋，在這等人潮的流動中，村子裡留守的人們，越來越不安分，村裡的設施，越來越沒落，水井淹沒，碾坊倒塌，學校也荒廢了，原本萬家燈火的寧靜鄉宿，燈火稀疏。

　　在城鎮化浪潮風起雲湧的今天，老去的，不僅僅是容顏 ，還有那一個個原本美麗的鄉村……

　　作者|羅英

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