小學低年級語文預習方法是什麼

　　對於語文學習來說，“預習”是非常重要的一個學習習慣，這是調動孩子主動學習、思考、創造的重要環節。以下是小編分享給大家的小學低年級語文預習方法，希望可以幫到你!

　　小學低年級語文預習方法

　　一、畫段兒

　　在讀一篇課文前，先用筆在課文每個自然段前用數字寫出序號。認清一篇文章由幾個自然段組成，對這篇文章就先有了大概的認識。

　　二、畫圈兒

　　看看課文生字表中要求“學會”的生字，在課文中把生字圈出來。這樣，在讀課文時就會明確哪是要求“學會”的，就會對自己畫出的需“學會”的字有所重視，印象也比較深刻。

　　三、畫需認字

　　就是畫完要求“學會”的生字後，再對照課後要求“會認”的生字，用“▲”在課文中畫出，以區別要求“學會”的字。這樣更明確了“會認”的要求，以便按要求去做。

　　四、畫疑難處

　　在完成上面的畫法之後，再讀讀課文，有不明白的地方就用“?”在上面標出。讀完課文後對疑難問題或查字典，或問同學老師，或交流討論解決。長此以往，真正養成“一邊讀一邊想”的好習慣。

　　五、畫好詞句

　　弄清課文的疑難問題後，再認真讀一遍文章。把文中的妙詞佳句用 “~~~~~~”畫出來。在讀書時也要注意重點理解、記憶這些句子，增強我們的理解能力和寫作能力。

　　小學低年級語文預習步驟

　　一讀課文，求讀準字音，標註拼音，讀通順。

　　二讀課文，劃詞語，初步理解詞語。

　　三讀課文，初步整體感知內容。

　　四讀課文，結合課後或者自己提出疑問，並嘗試解決問題

　　五讀課文，對詞句理解進行批註。

　　小學語文的預習要求

　　一、二年級

　　1、生字要求：根據拼音讀準生字字音、認清字形，能用學過的方法自主識記生字，能試著給生字組詞。

　　2、朗讀要求：根據拼音正確朗讀課文，讀準字音、不加字、不漏字。

　　3、閱讀要求：給自然段標上序號，思考課後的問題。

　　三、四年級

　　1、生字要求：在課文中畫出生字新詞，讀準生字字音，自學生字並組詞。

　　2、朗讀要求：正確、流利地朗讀課文。

　　3、詞語要求：用喜歡合適的方式自主理解詞語意思

　　4、閱讀要求：基本瞭解課文內容;畫出自己不能理解的句子，在旁邊做上記號。當然，也可以只對部分重要詞語進行理解，寫在課文適合的地方也可以。

　　五、六年級

　　1、生字要求：同前，但已不是重點。

　　2、朗讀要求：正確、流利、有感情地朗讀課文。***“有感情”這也需要通過上課後有所悟後的一種能力要求***

　　3、詞語要求：用喜歡合適的方式自主理解詞語意思

　　4、閱讀要求：邊默讀邊思考，瞭解課文內容，可嘗試口頭概括或者小標題方式概括主要內容;嘗試為文章劃分結構和層次;學會質疑，並進行批註和記號，試著自己覺得這些疑問，不會的，課上解決或者和老師同學交流討論。

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