鋼琴的彈奏方法

　　作為一個鋼琴的學習者、彈奏者和教學者，必然會在學習，彈奏和教學過程中遇到各種問題，尤其是演奏技巧上的問題多樣且精細。那麼有哪些?下面小編整理了，供你閱讀參考。

　　：1、連奏的應用

　　連奏即鋼琴演奏中的歌唱性奏法。主要用於抒情性的歌唱旋律、圓滑連貫的音型、流暢的旋律性過句、琶音或分解和絃跑句等等。

　　：2、連奏的聲音效果

　　圓滑連貫、柔和如歌。

　　：3、連奏的觸鍵要點

　　鋼琴，從它的發音方式——打擊琴絃發音和發音不能延續的發音特徵來講，用鋼琴歌唱不是其效能的特長。但由於現代鋼琴製作的先進，尤其是鋼琴演奏技術的改善與發展，用鋼琴歌唱不僅可能，而且其優美動聽的音質可與世上一切擅長歌唱的樂器媲美。然而，鋼琴的歌唱性彈奏和技巧的學習掌握、嫻熟運用是有相當難度的。它必須依靠克服由於榔頭擊弦造成的打擊性來創造一種特殊的觸鍵方式，產生圓潤連貫的聲音，在聽覺上求得柔和、抒情的歌唱效果。

　　連奏、從聲音效果到觸鍵方式與非連奏恰好是一個反方向。它對手指的觸鍵方式的要求不是爆發性的快擊揮動，而是訓練有素的緩慢觸控，其觸鍵要點是：

　　1改變手指的觸鍵部位。不以指尖，而以柔軟的指面肉墊部位觸鍵。用手指肉墊處觸鍵會形成一種受力的緩衝，這對於鋼琴發音的音質會產生非常微妙的影響，有助聲音的柔潤。

　　2改變手指觸鍵的高度。觸鍵高度對於手指揮動的速度有積極意義，是明亮的顆粒性聲音的觸鍵方式，連奏不需觸鍵的高度而要求以下平穩的貼近鍵面的方式觸鍵。

　　3改變手指的觸鍵速度。緩慢的觸鍵是創造柔和歌唱性連奏聲音的關鍵因素。一方面觸鍵速度快慢與聲音力度強弱成正比，另一方面觸鍵速度影響著聲音的音質，決定著聲音的明暗、剛柔、顆粒性與連貫柔和性等等。

　　4改變觸鍵的用力方式。在鋼琴觸鍵的用力形式方面，原則上是兩大類：或垂直方向用力，或水平方向用力當然，兩者之間會有多種交融變化形式來產生千變萬化的音色層次。柔和、連貫而圓滑歌唱的連奏需以水平方向可以使琴鍵以一種緩衝的方式受力，造成琴鍵的導傳系統改變鍵錘的擊弦方式，這將大大減少榔頭擊弦方式，這將大大減少榔頭擊弦的打擊性，從而改變發音的音質。水平方向用力方式體現於具體彈奏是一些類似推、來、掛、摸的觸鍵形態。

　　5連奏要求更多地運用手臂的重量和尋求重量在指間平穩的流動轉移。重力從一個音一個手指平穩地移向另一個音另一個手指的連貫性和圓潤性的好壞優劣。

　　6特殊地注意觸鍵後保持上部重力的傳導轉移，讓上部重力從一個音手指移向另一個音手指，務求聲音圓潤連貫。

　　：4、連奏的學習與輔導

　　連奏要求交好的控制技術，要求手、腕、肘、臂等各活動部位的圓滑、平穩、協調。因此，對於幼兒學琴入門來說，的卻是十分困難的。過去的訓練程式就把這一訓練課題放到較晚的時候才學。儘管困難，哪怕僅僅是“胚胎”，僅僅是“雛形”，對連奏彈奏法的學習也要放到第一階段的“基礎底面”內容中去。

　　輔導幼兒學習連奏，最要緊的是強調連貫如歌的聲音效果，啟發孩子對歌唱的想象，讓他們自己去追求想象中柔和優美的歌唱性聲音。急功近利，一味關在房子裡，撲在鋼琴上，並不一定就能學得好，如果把視野開啟，帶孩子聽音樂會、演奏家演出或錄音、錄影，在孩子的內心聽覺中樹立起優美動聽的歌唱性聲音概念，就遠遠會比非常孤立地去練習某種方法受益更大。

　　但是，這決不是說手段上的嚴格練習不重要，相反，手段是通向目標的橋樑，必須從嚴訓連。學習連奏輔導要抓住以下幾個關鍵：

　　1 讓手指展平、貼鍵。

　　從入門的落指、基本手型到基本彈奏動作，我們都一直強調著手指自然彎曲，保持半圓的手型。現在學連奏，突然又要求孩子把手指放平，我們一直在要求他們作基本彈奏動作時要注意抬起手指，現在卻又要求他們貼鍵，孩子們會感到不習慣。可彈琴不能只用一種方法，得給孩子們講清楚，這是連奏的要點，不會就得學，就得練，一定得嚴格做到。孩子的可塑性很強，只要認真要求，嚴格聯絡就能掌握。

　　2 用緩慢的速度下鍵。

　　要彈歌唱性，慢下鍵是求得柔和歌唱的聲音的最關鍵的一環，抓不住這一條就不會有歌唱性的聲音。練了音，丟了方法，實質上等於白練。家長的輔導在這些關鍵處顯得格外重要的意義就在於，把孩子們自己把不住的關把好，把孩子們自己要求不到的東西堅持到;把孩子們自己不夠嚴格的習慣堅持培養成嚴格的習慣。

　　3 引導孩子改變非連奏中垂直用力的擊鍵方式，培養起水平方向的觸鍵用力方式來。

　　觸鍵的用力方式關係到鋼琴發音的音質、音色、音量、在觸鍵技巧中具有決定性的意義，事實上觸鍵速度是同觸鍵的用力方向直接相關聯的，慢下鍵同水平方向的用力形式緊密聯絡在一起，因此，要做到柔和歌唱的慢下鍵，最根本的一點要從改變用力方向的訓練上著手。

　　4 強調連奏運用手臂中立。

　　由於慢下鍵的控制很容易造成僵硬緊張，單單依靠手指是奏不出圓潤而有共鳴的歌唱性聲音的，這時手臂的運用起到了相當的作用。

　　5 強調從一個手指到另一個手指的重量轉移。

　　這是聲音圓滑連線的關鍵。倆系時要特別冷靜而有耐心，要細細體驗，專心傾聽。下面的練習對於圓滑連線和重要轉移可能會有益：

　　6連奏的學習可從兩音的連線開始。

　　手指上也可選在比較好控制的二、三指上先練。待有了體會再擴大到三音、四音、五音，逐漸把大指、四指、五指包括進來。另一方面，則是先作相鄰的音的連奏連線，再作相間音或遠距離音程之間的連奏連線。