教師如何提高中學生綜合素質

　　在學校的教育工作中，教師的角色起著舉足輕重的作用。其工作成敗直接影響到所任班級學生的綜合素質。如何提高學生的綜合素質呢?下面是小編給大家蒐集整理的文章內容。希望可以幫助到大家!

　　一、前面認識和了解學生，建立良好的師生關係學生於教師是矛盾的統一，如果處理不好，可能會出現矛盾的對立。學生絕大多數來自於山區、農村，有的同學見到老師會顯得拘束，貌似接近，實則陌生;個別同學一聽到加強管理，嚴格要求之類的話，心理就緊張，有心裡話說不願也不敢向老師吐露。在這種情況下作為老師若以“我說了算”，用處分、開除之類的話來整班風，那將事與願違。教師不僅是同學們的師長，而且也是同學們思想上的朋友。碰到類似問題時，教師應不失時機地開展工作。抱著真誠的態度，和同學們交流思想，開啟同學們的心扉，消除師生間隔閡，縮小感情距離，建立師生間友好、和諧的關係，有利於充分發揮他們的積極性，提高同學們的自覺性，使其能主動地與老師配合，共同搞好班級管理工作，增強了班級的凝聚力、創造力。學生是班級的主人，班級建設人人有義務，班級榮譽個個有責任。在日常生活和學習中，只有增強學生的主人翁責任感，才能充分發揮他們的主觀能動性，平時，老師有事要和同學們商量，廣泛聽取大家意見，不要把個人意志強加在他們頭上。

　　班內的建設目標、工作計劃、班級規章制度、開展每項活動，從開展活動的目的意義到活動的具體實施步驟，都應該由同學們自己充分討論決定。為他們提供鍛鍊的機會，老師只在其中起參謀作用，培養同學們參政議政的意識。其次，要改革班幹部選拔方法。班幹部全部採用競選的方法產生，讓每位同學都有當班幹部的權力和機會，只要誰的管理能力強辦法多，能贏得同學們的信任，誰就能當選為班幹部。經同學們報名自薦、班級選舉產生出來的班幹部任期為一學年，對於積極性高、責任心強，班級工作開展得有聲有色的班幹部可以連任，對於表現不好，工作不積極的隨時撤換。通過這種做法，讓同學們懂得不僅要學好書本知識，還要學會如何做人，學會如何提高自我管理能力，增強競爭意識，調動同學們參與班級管理的積極性，全班同學共同關心，維護班集體的榮譽，放手讓他們大膽地去工作，通過引導他們以自我管理去促進良好班風的形成和學風的建立。

　　二、加強理想前途教育，努力培養“四有”人才在教育工作中，要始終堅持把思想品德教育放在首位，通過開展立志成才、革命傳統教育、開展學雷鋒創先爭優等系列活動，引導學生樹立遠大理想，努力培養“四有”新人。為鞏固和提高學生的學習熱情，可在班級裡掀起比、學、趕、幫、超的學習熱潮，召開以“社會的發展需要怎樣的人才?”、“山區的孩子怎樣才有出路?”等專題辯論會。會上，讓同學們各抒己見，爭先發言;會後，讓同學們根據自己的實際情況制定學習計劃，使班級學習風氣高漲。這種教育方式，使同學們學有目標，趕有方向，實在，具體，生動，容易被同學們接受。

　　三、開展豐富多彩的課餘活動，寓教育於各種活動之中初中生年齡小，思想不很成熟，大多數學生在家是獨生子女，從小嬌生慣養，總體素質比以往的學生差，這就給我們的思想工作提出了新的課題和要求。針對這種情況，教育形式應多樣化，要結合學生的心理特點和興趣愛好，開展一些有益的課餘活動，如象棋比賽、聯歡晚會、學習經驗交流會等活動。通過這些活動，使同學們開闊視野，增長知識，啟迪心靈，陶冶情操，使同學們的思想素質、學習成績、品德修養都能得到較大提高。

　　四、做好後進生的轉化工作一個學校，一個班級，學生總有好的差的。作為一名教師，既要關心德才兼備的學生，又要關心後進生。關心德才兼備的學生往往並不難，許多事情，只要教師指點，德才兼備的學生各方面便立有起色，進步較為顯著;德才兼備的學生各方面都不錯，教師從感情上也容易貼近，自然關心得也較多。但後進生則不然。有些後進生，不僅學習成績差，且生活習慣、個人性格都有與眾不同之處。對某個問題，儘管教師早就指出並反覆 強調，但他仍我行我素，同樣的錯誤不斷地犯，老師的話就如同一陣風吹過，一點效果也沒有。這樣的後進生，想讓老師從心底裡去喜歡他，確實有一定難度。但這並不是說後進生就沒思想、沒知覺、沒反應，就無可救藥了。後進生的心裡也有成才的慾望，也有進步的要求，也有做人的自尊，關鍵還是看老師的工作是否到位。我認為，作為一個好的教師，更要特別關注後進生的成長，要想成為一個好教師，也要從關注後進生的成長開始著手，並且把最後的基點落在關注後進生的成長上。因此，加強對後進生的教育、管理，促使其進步、轉化，是教育工作的重中之重。

　　五、主動與家長聯絡，共同做好學生的思想工作主動與家長聯絡，讓家長與學校配合共同做好學生的思想工作，不定期地與家長進行信件交流，把學生在校的主要表現向家長彙報，使家長能及時瞭解自己的孩子在校的學習生活情況，同時通過信件向家長了解學生過去的情況，週末回家後在家的表現情況，以便全面掌握學生的思想脈搏和行為表現，使教育更有針對性。總之，作為一名教師，要不斷改進工作方法和工作方式，多向富有經驗的班主任、教師學習請教，既要注意表揚德才兼備的學生，使其持之以恆地認真學習，積極協助教師做好班級管理工作，又要注意後進生的轉化工作，調動其學習工作積極性，逐漸向先進轉變，前面提高學生的綜合素質，為把學生培養成為有用人才而不懈努力。

　　高中生素質評價範例

　　一、新學期伊始的我

　　剛開學時的我

　　這個學期剛開學的我已對高中生活有了一定了解，學校生活的豐富多彩讓我對新學期充滿熱情。我滿懷期待的希望開啟一段嶄新的航程。

　　我的發展目標

　　希望在本學期能跟同學好好相處,多向同學們學習，多為班集體、學校做些事情，並在學業上有較大進步，使自己全面發展。

　　二、學期結束時的我

　　學期末的我

　　知識得到了增長，與同學、老師之間相處融洽，建立了深厚的感情。非常認真地做好政治課代表以及小組長的工作，受到老師和同學的好評;作為學生會文體部幹事，我參與組織了校跳蚤市場活動與課本劇大賽;積極參加各項活動，如參加班級的詩歌比賽等，在詩歌比賽中獲得三等獎;積極向黨組織靠攏，參加了業餘黨校的培訓，對中國共產黨的性質、歷史、任務、黨員標準等有了初步的認識，決心爭取早日入黨;成績也較上學期有了一定提升。但我在學習的主動性與堅韌性上仍有待提高，希望自己克服缺點，向著理想大學的目標積極進取!

　　我的發展目標

　　繼續積極參加班級和學校的各項活動，增長自己在各方面的才幹，同時希望在學業上更上一層樓。

　　三、思想道德

　　能夠愛祖國愛人民愛勞動、愛科學、愛社會主義;能夠嚴格遵守學校的各項紀律，關心、熱愛班集體，有強烈的集體榮譽感;團結同學、尊敬師長;在家裡能做些力所能及的家務勞動;有學習日常法律知識的熱情，有正確的是非觀念;能積極參加一些志願者活動、社群活動等，自覺採取一些節能、節水、低碳環保的行動，注意保護環境、愛護公物;但勤奮、頑強地把事情做到最好方面還有欠缺，以後會努力改進。

　　四、學業成就

　　對本學期開設的11門課程都具有濃厚的興趣，對自己選修的《圖說天下》更是喜愛，認真學習、刻苦鑽研，並在一些學科中形成了自己的學習方法。但在學習的效率上還有待提高，成績還有較大的提升空間，我會盡快探索出提高效率的方法，更大程度地提高成績。

　　五、合作與交流

　　1.能夠了解自我、具有較強的自我調控能力。

　　2.善於理解、尊重、關心他人，嚴以律己、寬以待人;明辨是非，弘揚正氣;具有良好的團隊精神和合作意識，在與他人的交往過程中傾聽別人對自己的評價和建議，學人之長，補己之短。

　　3.能夠較好地適應學習環境和社會環境。

　　六、運動與健康

　　我熱愛生活，作息規律，重視體育鍛煉，積極、認真地參加學校的體育課、體育活動，體育成績優良，身體健康。面對困難和挫折時我也能始終保持積極、樂觀的心態。

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