配樂散文我的教師媽媽

　　媽媽本就是一份高尚的職業，而身為一個教師媽媽無疑是在高尚上增加了光輝，下面小編整理了，供你閱讀參考。

　　篇01

　　“新竹高於舊竹枝，全憑老幹為扶持。明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池”，這首詩是清朝鄭燮的《新竹》。

　　做電視的朋友，邀請我參加一檔“教師節”的節目，我欣然應允了。於是，我的腦際不時地浮現啟蒙老師的音容笑貌。她叫吳福英，我不叫她吳老師，而是叫“老師媽媽”,四十多年過去了，還這樣。

　　我七歲入學，那時候的老師二十多歲，是兩個孩子的母親。一頭濃密而花白的捲髮，紋絲不亂;觀世音菩薩一般慈愛的眼神，想想心裡都是甜甜的。她是我的第一位老師，語文老師，她那淡淡的笑容刻印在我的血脈裡，那是飽含肯定與鼓勵的笑容。

　　七十年代的農村，談不上學前教育，學齡前孩子在野地與泥水中泡大，基本不識字兒，也不講衛生，而且頑劣無比。我的老師卻一年又一年，把一群又一群野孩子，教化成一屆又一屆優秀的學生。

　　童年的我也頑皮，卻特別懼怕父親。一次，由於頑皮我把衣服弄破了，懼怕父親責罰，放學後沒敢回家，一直趴在課桌上哭。冬天裡紅石做的課桌，冰冷，冰冷。老師知道後，來到我的身邊，從“洋布”提袋裡拿出針線和一疊布頭，一番拾掇後，我淚人變笑臉。我母親是斷然不捨得在舊衣服上用新布頭縫補的，何況這麼一大塊。純樸的農民不會隨便接納他人的財物，而且這種思想還在子女的教育中潛移默化，老師為了不讓父母對我誤解，便陪同我一起回家。父母面前，老師拉著我依在她的懷裡，她一邊簡述事情的原委，一邊找出我的優點加以表揚。母親為了感激老師對我的寵愛，讓我面對老師改叫“老師媽媽”。在母親看來“老師媽媽”的稱呼是一份由衷的敬意;在老師看來這個稱呼是一份珍貴的褒獎。之後我都這麼喊著，喊著“老師媽媽”，原來對老師的敬畏之心化作了愛戴之情。

　　許多年了，每每見到老師我都這麼喊著，喊的時候心中便會湧起一份甜甜的幸福，老師媽媽應的時候是那麼和藹，那麼慈愛。老師媽媽用她母愛一般的情懷，博愛與細膩，感化教育著每一個學生，她就像黑夜裡的一盞燭光，點亮了每一顆懵懂的心。

　　每次上課之前，老師都會讓同學們舉起小手，比比誰乾淨。講衛生的學生能得到她最高的獎賞，那就是請他上臺展示，然後摟在懷中輕摸頭頂的一次撫愛，那是每一個同學都想往的撫愛。下課後，那些不敢舉手的同學便會被留下搞衛生，完了，老師會從她的提袋裡拿出一層層薄膜包裹的香皂，洗淨一雙雙髒兮兮，黑乎乎的小手。那個香留在手上，駐在心裡許久，許久。老師對優秀的學生贊而不捧，對頑劣的行為教而不辱，在她面前從來不會有壓力，即使惹了事端，也沒有過指指點點的責罵。她總是與學生保持一般的高度，或者老師蹲在面前，或者讓學生坐上她的椅子，老師的行為我不懂，卻會讓犯錯的學生羞愧，更會銘記老師的教誨。老師的言傳身教讓一個個頑童變成學子，也影響著學生的家人，原來的邋遢爛衫，變成乾淨整潔的衣服。

　　中華文明博大精深，每一個漢字都寓意深刻。她是我的語文老師，她的每一堂生字教識課都是一場場生動的故事會，每一個漢字在老師的講解中都那麼地鮮活。一個“人”字，在她的課堂裡不僅僅是一個字，而是上下均衡，撇捺有度，堂堂正正，頂天立地的人;一個“團”字兒，她說，學習好，有才華的人才能團結他人領導他人。雖然老師的“說文解字”與我後來讀過的《說文解字》出處不同，說法不一，卻不相悖。老師媽媽培養了我對文字的興趣，這種興趣提升了我的學習能力與理解能力，更提升了溝通能力。

　　歲月流沙，風橋易老，老師媽媽的頭髮也從花白到現在的銀白，我也閒怡弄孫了。最近拜見老師媽媽，看到她依然神采奕奕。那滿頭白髮紋絲不亂，那是浸染了月華的輝影，這一根根銀髮呀，一頭是老師，一頭繫著學生。

　　“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。一位西方著名經濟學家說過這麼一段話：“上帝的預言不是深不可測，只要科學的思考，科學地學習就能聽懂”。這些都在老師的教育中認知，在人生的閱歷中認可。

　　“師者，所以傳道受業解惑也。人非生而知之者，孰能無惑?” ，人的一生，是一段時時、事事尋惑解惑中過程。人為師，物為師，史亦為師。愛人人，人人愛之，所以師之眾，惑之渺;心思通暢了，前路就寬廣了。

　　偶爾，也會有人叫我作老師，我都會感動，欣慰，也誠惶誠恐。因為“老師”，無論是個詞眼，還是人人心中幾位銘記的恩師，都是美麗而高尚的。

　　雖然當今社會對老師對教育有不少非議，當然也有偏頗。是的，個別老師道德淪上，個別行為有悖教書育人的風範，那只是個例。由於人們心中的“老師”太完美，所以苛求也多，老師也是人，是人都會有瑕疵。何況，在聖潔的課堂外，作為學生或者家長的人們，又是否有過不合理的企求，或者骯髒的行為?何況，網路的透明與資訊的快捷，瑕疵也會的無限地擴大，只是“前事不忘後事之師”。

　　前人與後者或者活在當下的人們，哪一位心中都會有幾位銘記在心，時時感恩，讓人感動的恩師。他們是一個個“一日為師，終生為父”老師，她們是一個個可親可敬的“老師媽媽”，因為他們的博學與博愛，人們心目中的“老師”永遠高尚。

　　“ 綠野堂開佔物華， 路人指道令公家。令公桃李滿天下，何用堂前更種花”。讀著白居易的這首《奉和令公綠野堂種花》，我百感交集。社會呼喚師德，我們是否恪守師禮?

　　篇02

　　我媽媽是一個好老師，她教的是語文，很受學生的歡迎她教過的學生都說她是個好老師，為此，我感到非常自豪和驕傲。

　　她長得非常漂亮，身高高一米六八，身材苗條，區域性豐滿，留著一頭的長飄的捲髮，被修剪過的眉毛，彎彎的、細細的，白皙的面板掩蓋不住滿臉的笑容。每當她要出街時，喜歡穿黃色的連衣裙，再穿上高跟鞋，這樣她就滿意地出門了。

　　媽媽愛看書。無論是在我無錫的家，還是上海的家裡，書架上都放著滿滿的書，有《斯佳麗》、《簡愛》、《西遊記》、《小學語文名師作文課堂實錄》、《班主?a href='//' target='_blank'>問道?氳夾小返取＝?矗??乇鶼不犢從洩刈魑牡氖欏Ｓ幸惶焱砩希?宜?跚跋胝夷潛盡緞⊙в鏤拿?ψ魑目翁檬德肌罰?墒牽?叢趺匆參薹ㄕ業劍??綽杪枰蒼誑湊獗臼檳?於是，我向她要這本書，只聽媽媽說：“別跟我搶書了，找你自己的書去。”說完，又津津有味地看了起來。

　　除此以外，媽媽還有三愛。一愛乾淨，每天的早上一起床，她都會拖地，拖得乾乾淨淨的;二愛漂亮，每次跟媽媽出街時，她總愛進衣服店試衣服，穿著新衣服後問我：“美不美?”我回答道：“美，是臭美。”於是，兩個人都哈哈大笑起來;三愛學生，她除了在學校時愛跟她的學生在一起，連放假了也喜歡把學生留在家中。這個暑假裡，她讓鍾達興住在我家，讓劉坤到我家吃中午飯。劉坤雖然只是說在我家吃中午飯，但是每次他吃過早餐來我家，媽媽也要求他跟我們一塊再吃一次早餐。中午，總愛煲些我們愛喝的湯，做些我們喜歡吃的菜，讓我們無論如何也要吃兩碗飯才行，就怕我們吃不飽。

　　我愛我的媽媽!

　　篇03

　　我的媽媽是一名教師，她起早貪黑，早出晚歸把大把的時間都留給了她的學生們，有時候我甚至嫉妒她的學生，心想：如果我是媽媽的學生該有多好啊!

　　我的媽媽留著“妹妹頭”總是把自己打扮的特別精神，一雙水汪汪的大眼睛，透露出一股威嚴，但更多的時候臉上總帶著微笑，淺淺的酒窩給人一種溫暖的感覺。

　　她是一個 嚴厲的老師，就像包公一樣獎罰分明，從來不對誰偏心，同學們都非常敬佩她。工作中的媽媽勤勤懇懇，兢兢業業。她愛她的事業，更愛他的學生。記得上半年，我媽媽生了一次大病，需要做手術，但是學生剛剛上一年級，他放心不下，。於是就帶病上課，直到去醫院的前一天，才向領導請假，住院的時候媽媽還是不斷的給數學老師和學生家長打電話，問問學生的表現。我知道是媽媽離不開她的學生，同學們也經常打電話詢問他的病情，媽媽也感動的熱淚盈眶。一個月後，媽媽出院了，雖然病情還沒有完全恢復，但是，一想到同學們的安全，他又不顧家人的反對，又去上班了。媽媽一來到教室裡，歡呼聲尖叫聲此起彼伏，歡呼過後又安靜下來，數學老師笑著說：“唐老師一回來，你們就哥哥都變乖了，呵呵……”

　　於是媽媽表揚了聽話的孩子，批評了不聽話的學生。但是每個學生看到她心裡都是樂滋滋的。功夫不負有心人，媽媽的工作也取得了豐碩的成就，多次受到教育局的表彰獎勵，多次獲得市竟教一等獎，在水觀任教的時候，有兩次都是家長們敲鑼打鼓的給他送來了“愛生如子”的錦旗呢!

　　雖然媽媽對他的學生很好，但是對我的愛是不會減少的。每天早上，媽媽騎著車，哪怕是跑半個閬中城，也要找到我最喜歡吃的早飯，還要給我一瓶牛奶。晚上要我睡著了，他才去休息。夜裡還給我蓋幾次被子，我遇到挫折的時候，他也總是耐心的開導我，給我信心……

　　我為你是位稱職的母親感到驕傲，更為你是名優秀的教師而感到自豪!我和您的學生都愛您!