小學數學手抄報

　　數學教學的最終目的是給學生形成一種數學素養和數學能力。數學手抄報是學習數學、研究數學的有效學習方法。下面是小編為大家帶來的，希望大家喜歡。

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　　八歲的高斯發現了數學定理

　　德國著名大科學家高斯***1777～1855***出生在一個貧窮的家庭。高斯在還不會講話就自己學計算，在三歲時有一天晚上他看著父親在算工錢時，還糾正父親計算的錯誤。

　　長大後他成為當代最傑出的天文學家、數學家。他在物理的電磁學方面有一些貢獻，現在電磁學的一個單位就是用他的名字命名。數學家們則稱呼他為“數學王子”。

　　他八歲時進入鄉村小學讀書。教數學的老師是一個從城裡來的人，覺得在一個窮鄉僻壤教幾個小猢猻讀書，真是大材小用。而他又有些偏見：窮人的孩子天生都是笨蛋，教這些蠢笨的孩子唸書不必認真，如果有機會還應該處罰他們，使自己在這枯燥的生活裡添一些樂趣。

　　這一天正是數學教師情緒低落的一天。同學們看到老師那抑鬱的臉孔，心裡畏縮起來，知道老師又會在今天捉這些學生處罰了。

　　“你們今天替我算從1加2加3一直到100的和。誰算不出來就罰他不能回家吃午飯。”老師講了這句話後就一言不發的拿起一本小說坐在椅子上看去了。

　　教室裡的小朋友們拿起石板開始計算：“1加2等於3，3加3等於6，6加4等於10……”一些小朋友加到一個數後就擦掉石板上的結果，再加下去，數越來越大，很不好算。有些孩子的小臉孔漲紅了，有些手心、額上滲出了汗來。

　　還不到半個小時，小高斯拿起了他的石板走上前去。“老師，答案是不是這樣?”

　　老師頭也不抬，揮著那肥厚的手，說：“去，回去再算!錯了。”他想不可能這麼快就會有答案了。

　　可是高斯卻站著不動，把石板伸向老師面前：“老師!我想這個答案是對的。”

　　數學老師本來想怒吼起來，可是一看石板上整整齊齊寫了這樣的數：5050，他驚奇起來，因為他自己曾經算過，得到的數也是5050，這個8歲的小鬼怎麼這樣快就得到了這個數值呢?

　　高斯解釋他發現的一個方法，這個方法就是古時希臘人和中國人用來計算級數1+2+3+…+n的方法。高斯的發現使老師覺得羞愧，覺得自己以前目空一切和輕視窮人家的孩子的觀點是不對的。他以後也認真教起書來，並且還常從城裡買些數學書自己進修並借給高斯看。在他的鼓勵下，高斯以後便在數學上作了一些重要的研究了。

　　圖一

　　圖二

　　圖三

　　2：數學童話故事

　　在一個美麗的森林裡，住著許多的小動物。它們生活地非常快樂。但是令它們發愁的是森林裡沒有國王，所以它們那裡總是亂的不可開交。今天森林裡舉行了選國王，看誰最漂亮誰就當國王。

　　經過十幾分鍾後選出了國王是——孔雀。以後的日子裡動物們發現是有了一個漂亮的國王。可森林裡還是亂成一鍋粥。後來動物們又開了個會，怎樣選國王，小侯想了個辦法說：“讓 山羊 老師出幾道數學題，誰答的最快誰就當國王”。說完小動物們都贊成。

　　第二次選國王賽開始進行了， 山羊 老師說：“我們現在做一道題，請看題板。小明每分鐘走 16 米 ，小亮每分鐘走 14 米 ，現在他們相對走出總共路程是 90 米 ，問幾小時後相遇?”用方程解很快獅子先生第一個舉起了手自信地說：“先解：設 x 小時後他們倆人相遇。”

　　14x+16x=90

　　30x=90

　　x=3

　　答： 3 小時後他們倆人相遇。

　　說完在場的動物都高興地歡呼起來。 山羊 老師接著說：“一個包裝盒要給四周貼上商標，它的長 9 分米，寬 5dm ，高 3 dm, 一共需要多少標裝紙?話剛講完那位獅子先生像剛才一樣立刻站起來說：“*** 9 × 3+5 × 3 ***× 2

　　= *** 27+15 ***× 2

　　=42 × 2

　　=84 *** dm 2 ***

　　答：商標紙需要 84 平方分米。

　　在場的動物歡呼起來， 山羊 老師說：“我們的國王是獅子先生!”從此森林裡可平靜了，不在這什麼事煩惱發愁了。這個故事給我啟發是：無論做什麼事要靠頭腦，不靠美麗。

　　以上是小編給大家整理的，歡迎大家閱讀收藏。