山東省青島市中考語文試題

　　練習就是中考，中考就是練習，開啟中考成功之門，要準備一些語文試題來鞏固知識點，接下來是小編為大家帶來的關於，希望會給大家帶來幫助。

　　：

　　一、語言積累及運用

　　***一***漢字書寫

　　1.請將“縝密審題，從容答卷”八個字正確、規範、美觀地寫在下面田字格里。

　　2.依據拼音在田字格中正確、規範、美觀地填寫漢字。

　　物jìng天擇 gù名思義

　　3.依據拼音在田字格中正確、規範、美觀地填寫漢字。

　　niān輕怕重 坦蕩如dǐ

　　***二***詩文默寫

　　4.必做題：請默寫唐朝詩人韋應物的《滁州西澗》一詩。

　　5.選做題：請任意選取4道小題作答。

　　①杜甫在《望嶽》一詩中，想像自己登上泰山之巔，抒發豪情壯志的詩句是：

　　②《〈論語〉十則》中闡述學習與思考的辯證關係的句子是：

　　③沉舟側畔千帆過， 。***劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》***

　　④ ，霜重鼓寒聲不起。***李賀《雁門太守行》***

　　⑤ ，斜暉脈脈水悠悠。***溫庭筠《望江南》***

　　⑥街市上陳列的一些物品， 。***郭沫若的《天上的街市》***

　　6.必做題：請默寫清明文學家龔自珍的《己亥雜詩》一詩。

　　7.選做題：請任意選取4道小題作答。

　　①唐朝詩人劉禹錫的《陋室銘》一文中點明文章主旨的句子是：

　　②唐朝詩人李商隱在《無題》一詩中，以象徵手法描寫至死不渝的愛情的詩句是：

　　③ ，左臂懸敝筐。***白居易《觀刈麥》***

　　④ ，君子好逑。***《詩經·關雎》***

　　⑤安得廣廈千萬間， ，風雨不動安如山!***杜甫《茅屋為秋風所破歌》***

　　⑥兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香， ;月色便朦朧在這水氣裡。***魯迅《社戲》***

　　***三***語言運用

　　8.向陽中學團委將評選校“優秀學生團員”，請你以班級團支部的名義，為本班團員張光明寫一份“優秀學生團員”推薦信，參加學校的評選。***70字左右***

　　推薦信

　　學校團委：

　　此致

　　敬禮!

　　九年級一班團支部

　　2006年6月12日

　　***四***名著閱讀

　　9.在青島市初中“語文大閱讀”活動中，我們開展了“我送名著給同學”的系列活動。請根據你的閱讀積累，向同學推薦一部自己最喜歡或對自己影響最大的名著。要求寫出名著名稱，寫出其中的一個主要人物，簡介一個與其相關的情節，並寫出推薦此書的理由。

　　名著名稱：《 》

　　主要人物：

　　相關情節：

　　推薦理由：

　　二、閱讀與探究

　　***一***課內文言文閱讀

　　送東陽馬生序***節選***

　　餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀群書。既加冠，益慕聖賢之道。又患無碩師名人與遊，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。餘立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復;俟其欣悅，則又請焉。故餘雖愚，卒獲有所聞。

　　10.下列句中加點的“大”字與“天大寒”中的“大”字意思不同的一項是*** ***

　　A.自以為大有所益 B.大聲如雷霆

　　C.屠大窘 D.見漁人，乃大驚

　　11.文言文閱讀重在積累。請依據下面卡片中的提示，將“文言文閱讀積累卡片”填寫完整。

　　馬說

　　世有伯樂，然後有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱於奴隸人之手，駢死於槽櫪之間，不以千里稱也。

　　馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?

　　策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。

　　12.下列句中加點的“食”字與“食之不能盡其材”中“食”的意思相同的一項是*** ***

　　A.一食或盡粟一石

　　B.食馬者不知其能千里而食也

　　C.食不飽，力不足

　　D.一簞食，一豆羹

　　13.文言文閱讀重在積累。請依據下面卡片中的提示，將“文言文閱讀積累卡片”填寫完整。

　　***二***課外文言文閱讀

　　楚子發母***節選***

　　楚子發母，楚將子發之母也。子發攻秦絕糧，使人請於王，因歸問其母。母問使者曰：“士卒得無恙乎?”對曰：“士卒並分菽粒而食之①。”又問：“將軍得無恙乎?”對曰：“將軍朝夕芻豢②黍粱③。”子發破秦而歸，其母閉門而不內④，使人數之曰：“子不聞越王勾踐之伐吳耶?客有獻醇酒一器者，王使人注⑤江之上流，使士卒飲其下流，味不及加美，而士卒戰自五也⑥。異日，有獻一囊糗糒⑦者，王又以賜軍士，分而食之，甘不逾嗌⑧，而戰自士也。今子為將，士卒並分菽粒而食之，予獨朝夕芻豢黍粱，何也?”子發於是謝其母，然後內之。

　　注：①並分菽粒而食之：大家分吃豆粒。②芻豢：泛指牛羊犬豕之類的家畜。③黍粱：好糧食。④內：通“納”，接納，進門。⑤注：傾倒。⑥戰自五也：作戰的勇氣增加五倍。⑦糗糒：乾糧。⑧甘不逾嗌：美味過不了咽喉。嗌：咽喉。

　　14.解釋下列句子中加點詞的意思。

　　①士卒得無恙乎?*** ***

　　②子發於是謝其母。*** ***

　　15.用現代漢語翻譯下列句子。

　　使人數之曰：“子不聞越王勾踐之伐吳耶?”

　　16.閱讀本文後，你認為子發的母親是一個怎樣的人?

　　***三***閱讀《綠色塑料》，完成17~21題。

　　綠色塑料

　　⑴塑料問世後，即被人們廣泛地應用到了幾乎所有的領域。但是，在塑料應用極大地促進工農業生產發展，豐富和改善人們物質文化生活的同時，也帶來嚴重的“白色汙染”問題。塑料不會自行“腐爛”，如果塑料薄膜長期存在於田間，不僅妨礙耕作，而且破壞土壤自身的水肥及微生物平衡，對農作物生長造成不利影響。發達國家對使用後的塑料曾採用過掩埋、焚燒和回收利用等方面進行處理，但都存在這樣那樣的不足。為此，從20世紀70年代開始，中外許多科學家為解決“白色汙染”問題，紛紛投身於“綠色塑料”——可降解塑料的研製。

　　⑵所謂“綠色塑料”，並不是指綠顏色的塑料，而是指能夠自行降解和再利用，不會汙染環境的塑料。具體地說，就是指在一定使用期限內具有與普通塑料製品同樣的功效，而在完成一定的功效後能迅速自行降解，與自然環境同化的一類聚合物。因為它對保護環境具有重大意義，所以被稱為“綠色塑料”。

　　⑶“綠色塑料”的品種很多，這裡只介紹光降解型塑料、天然高分子型塑料、微生物高分子型塑料和轉基因型塑料四種。

　　⑷光降解型塑料是在聚合物中新增少量光敏劑生產出來的塑料。我國科學家從20世紀80年代就開始了對光降解型塑料的研製。中科院上海有機化學研究所和長春應用化學研究所研製的光敏劑及其光降解聚乙烯地膜，早在1995年就通過了技術鑑定，並在推廣中證明這一技術已經成熟。光降解聚乙烯地膜在光照下，可分解成4×4平方釐米的碎片，即使以後不再分解長期存在於土壤中，也不會給土壤物化效能帶來影響，對土壤養分造成破壞。

　　⑸天然高分子型塑料是利用纖維素、木質素等天然物質，用化學方法制成的塑料。比如，日本工業技術研究院利用農作物下腳料，如豆秸等製成的可降解農用地膜就是其中的一種。這種天然高分子塑料地膜具有極好的透明度和伸展性，埋在土中只需數日，即可被微生物分解為二氧化碳和水，不會汙染環境。

　　⑹微生物高分子型塑料，是由一種叫真核產礆性細菌先在葡萄糖溶液中生產出生化聚酯，再經進一步加工生產出的生物塑料。德國格丁根大學的微生物學家通對對一種細菌的特定基因隔離，使植物細胞內部生成聚酯，再利用這種聚酯製成植物型生化塑料。這種塑料在細菌作用下也可分解成水和二氧化碳，不但不汙染環境，而且還可用做肥料迴歸大自然。

　　⑺轉基因型塑料是由美國密執安州立大學教授索姆維爾等人研製的。他們利用生物工程技術，從一種叫做營養佳良產礆桿菌的土壤細菌中分離出生產塑料的基因，然後把這一基因轉移到一種遺傳結構墒單的油菜子屬植物中，培育出一種適宜種植的名叫多羥丁酸的塑料植物。這種植物的葉、稈、根都能長出多羥丁酸顆粒塑料，用這種顆粒製成的塑料可以完全被降解。受索姆維爾研究的啟發，美國密茨根大學的生物學家則乾脆將這種塑料基因直接植入土豆和玉米之中，在人工控制下生長出不含有害成分的生物塑料。不久，人們就可以像種植莊稼那樣大面積種植和收穫塑料了。

　　⑻目前，可降解型塑料大多還處在研究或試產階段，距大規模推廣使用還有一段時間，但科學家卓有成效的研究已經為人們展現出光明的前景。我們堅信，隨著研究的加速進展，綠色環保塑料的新時代一定會很快到來。

　　17.通讀全文，說說文章圍繞“綠色塑料”說明了什麼內容?

　　18.文中劃線句子運用了舉例子的說明方法，作用是 。

　　19.閱讀第⑵段文字，根據自己的理解，給“綠色塑料”下一個定義。

　　20.仔細閱讀第⑸、⑹段文字，說說“天然高分子型塑料”和“微生物高分子型塑料”有什麼異同。

　　21.請你結合本文有關知識，向一位正在使用普通塑料袋的人宣傳“綠色”塑料袋的特點及使用意義，提高人們的環保意識。

　　***四***閱讀《生命的一抹》。

　　生命的一抹

　　⑴少年時，總喜歡站在山上聽風響，躺在原野上看雲飛，日子過得輕輕忽忽的，像夢，一切都令人陶醉，一切都美。

　　⑵什麼叫做美呢?那時還說不出來。生活在北國的原野上，只覺得天地無限遼闊。早春，在潮潤潤的泥土上，踏著剛出芽的青草，心頭便充盈著顫慄的喜悅，要是在田間找到一朵初綻的小花，更能呆呆地凝視老半天，彷彿怕褻瀆了生命的神聖，想採摘卻又不敢採摘。秋天的時候，那莽莽的大平原真使人驚奇!從天上到地下，繽紛的彩色每天都有不同的變化，儘夠眼睛忙的。等到西風漸緊，黃葉辭枝，我總有無端的喟嘆。

　　⑶那些稚氣的舉動，其實只是在朦朦朧朧中一種粗淺的感受罷了!稍稍成長，我便流離在連天的烽火裡。可怪的是：我竟沒覺得有多少顛沛的痛苦，卻暗暗欣喜能趁此飽賞山河的景色。

　　⑷攝許多美麗的影像於心版上：石頭城蒼涼的落日，西子湖柔美的夜月，揚子江滾滾的長流……更難忘的是那一次，我徘徊在湘江的岸邊，一泓秋水，藍得像鏡子似的明澈;對岸的山峰，紅葉已燦爛成一片雲霞。在澄亮的秋光裡，孤村隱約，漁歌悠緩。這豈非神仙境界?於是，便發下了心願：將來要偕同二三知己，歸隱於此。數畝田、幾架書、一卷詩，生活像舒捲自如的雲彩……那時候，年輕的夢太年輕，美麗的幻想太美!人們誰沒有過年輕呢?誰沒有過美麗的夢想呢?但誰又像我這樣沉迷在夢幻中而永不清醒呢?說我那像那隻在屋角上綴網的蜘蛛，不如說那隻綴網的蜘蛛像我!把生命侷促在一個小角落裡，而後千絲萬縷織成一個孤寂的世界。就這樣，我獨坐在文學天地中，微笑著面對這七彩的人生。任關注我的人嘆息，任懂得我的人沉默，任嫉妒我的人譏諷。

　　⑸這是無可奈何的事。我就是我，在人海中打滾了三十多年，依然那麼天真或者說依然那麼痴傻啊!在需要勒緊腰帶的日子裡，仍不相信金錢的權力;在兒女成行的年紀，還要去崇拜詩，去迷信美;讓許多繁華的機運從指縫間漏過而毫不動容，卻常常對於掠過心靈的感受費盡心神去捕捉。有人說：“入世深些，年齡大些，思想就會成熟。”這句話的真實性使我懷疑，為什麼歷盡滄桑，我的心靈仍像孩童一樣拙稚呢?

　　⑹少年時那種登高山、窮幽谷的勁兒，到現在還是興趣不減。而且，只要有一片靜美的土地，我也能欣賞老半天。每天走過的小徑，常年招展的椰影，一縷明麗的陽光，一刻恬然的寧靜，一朵飛花，一葉新綠……這些都散發著沁人的香味，在平淡中自有醇厚的情趣在。少年時，我喜歡攀登歷史的雕像，去傾聽巨人心靈的躍動。現在，我覺得一聲寒夜的叫賣，一句村野的俚語，都給我不少的認識。生活於塵俗裡，我常發現許多事物每一天都有新的意義，有時在絕對的靜寂中，往往有和諧的天籟洋洋盈耳。說是現實也好幻想也好，我總覺得這繽紛的世界，永遠在啟示我，充實我，美化我。

　　⑺可是，美是什麼?年輕時我說不出來，現在更不會說。如果說美是真理，美是永恆。但是，真理像一種金色的蜥蜴，有時會改變顏色，而永恆是玄妙的，有時和剎那沒有分別，這些都是我無法瞭解的問題。不過，我願我的生命，如同那藍天中的一縷雲，儘管是那麼淡淡的、淡淡的一抹，於我，已經足夠。

　　22.結合具體的語言環境，解釋句中加點的詞語。

　　這些都散發著沁人的香味，在平淡中自有醇厚的情趣在。

　　醇厚：

　　23.本文是一篇富有人生哲理的散文。通讀全文，談談文章題目“生命的一抹”的含義。

　　24.第⑵段中劃線句子描寫生動傳神，請你結合語境作簡要的賞析。

　　25.閱讀第⑶段文字，聯絡上下文，說說為什麼作者“流離在連天的烽火裡”，“竟沒覺得有多少顛沛的痛苦”。

　　26.閱讀第⑷段文字，你認為“年輕的夢”、“美麗的幻想”指什麼?體現了作者怎樣的人生追求?

　　27.聯絡自己的生活實際，談談你對第⑹段中“這繽紛的世界，永遠在啟示我，充實我，美化我”一句的感悟。

　　三、寫作

　　28.請從以下兩題中任選一題作文。

　　①半命題作文

　　題目： 啟發了我

　　要求：根據自己的理解，將題目補充完整，自選文體***詩歌、戲劇除外***，寫一篇600字左右的文章，力求寫出真情實感，文中不得出現真實的校名和人名。

　　②話題作文

　　人生的經歷是豐富多彩的，有歡樂也有痛苦。在歡樂時我們應感謝生命，在痛苦時我們也應感謝生命，歡樂和痛苦是相生相成的，這深刻地揭示了生命豐富的內涵。請以“觀樂”、“痛苦”、“歡樂與痛苦”***任選一個***為話題，自擬題目，自選文體***詩歌、戲劇除外***，寫一篇600字左右的文章，文中不得出現真實的校名和人名。

　　答案：

　　一、語言積累及運用

　　***一***漢字書寫

　　1.略 2.競 顧 3.拈 砥

　　***二***詩文默寫

　　4.必做題：獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。

　　5.選做題：①會當凌絕頂，一覽眾山小 ②學而不思則罔，思而不學則殆 ③病樹前頭萬木春 ④半卷紅旗臨易水 ⑤過盡千帆皆不是 ⑥定然是世上沒有的珍奇 6.必做題：浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。 7.選做題：①斯是陋室，惟吾德馨 ②春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹 ③右手秉遺穗 ④窈窕淑女 ⑤大庇天下寒士俱歡顏 ⑥夾雜在水氣中撲面的吹來

　　***三***語言運用

　　8.略

　　***四***名著閱讀

　　9.略

　　二、閱讀與探究

　　***一***課內文言文閱讀

　　10.B 11.

　　12.B 13.

　　***二***課外文言文閱讀

　　14.①疾病 ②道歉***謝罪或認錯*** 15.***他的母親***叫人責備他說：“你沒聽說越王勾踐討伐吳國的事嗎?” 16.深明大義，教子有方

　　***三***17.說明了研製綠色塑料的原因、綠色塑料的特點及種類。 18.用具體事實說明“白色汙染”難以根除***後果十分嚴重*** 19.綠色塑料是指在一定期限內具有與普通塑料製品同樣的功效，而在完成功效後，能夠自行降解和再利用，不會汙染環境的塑料。 20.相同：最終都分解成二氧化碳和水，不會汙染環境。不同：天然高分子型塑料是利用纖維素、木質素等天然物質，用化學方法制成的塑料。微生物高分子型塑料，是由一種叫真核產礆性細菌先在葡萄糖溶液中生產出化聚酯，再經進一步加工生產出的生物塑料。微生物高分子型塑料還可用做肥料迴歸大自然。 21.答題要點：使用普通塑料袋的危險;“綠色”塑料袋的特點;使用“綠色”塑料袋的意義;語言表達簡明、連貫、得體。

　　***四***22.醇厚：純正濃厚 23.作者把生命比作藍天中淡淡的一抹雲，表現了對平淡純真美的追求，也體現了他對生命內涵的獨特感悟。 24.答題要點：要抓住關鍵詞語;要扣住作者心靈被觸動的感受。 25.能圍繞“因為我心中有對美的追求”，“能趁此飽賞山河的景色”的意思即可。 26.將來要偕同二三知己，歸隱於此。數畝田、幾架書、一卷詩，生活像舒捲自如的雲彩***也可用自己的話概括***;體現了作者對恬淡、自由生活的嚮往和追求 27.答題要點：聯絡生活實際寫出感悟

　　三、寫作

　　28.略