數學簡單手抄報圖片

General 更新 2024年11月26日

  數學能力是數學素質的主要方面和重要體現。隨著社會的進步,數學能力不斷有新的理解。呼喚數學應用意識,培養學生的數學應用能力和數學創新能力已成為廣大數學教育工作者的共識。做數學手抄報可以培養學生數學創新和應用能力。小編為大家帶來的,希望大家喜歡。

  欣賞

  數學簡單手抄報圖一

  數學簡單手抄報圖二

  數學簡單手抄報圖三

  數學簡單手抄報圖四

  數學簡單手抄報圖五

  數學簡單手抄報資料:趣味數學小故事

  故事一

  泰勒斯看到人們都在看告示,便上去看。原來告示上寫著法老要找世界上最聰明的人來測量金字塔的高度。於是就找法老。

  法老問泰勒斯用什麼工具來量金字塔。泰勒斯說只用一根木棍和一把尺子,他把木棍插在金字塔旁邊,等木棍的影子和木棍一樣長的時候,他量了金字塔影子的長度和金字塔底面邊長的一半。把這兩個長度加起來就是金字塔的高度了。泰勒斯真是世界上最聰明的人,他不用爬到金字塔的頂上就方便量出了金字塔的高度。

  故事二

  戰國時期,齊威王與大將田忌賽馬,齊威王和田忌各有三匹好馬:上馬,中馬與下馬。比賽分三次進行,每賽馬以千金作賭。由於兩者的馬力相差無幾,而齊威王的馬分別比田忌的相應等級的馬要好,所以一般人都以為田忌必輸無疑。

  但是田忌採納了門客孫臏***著名軍事家***的意見,用下馬對齊威王的上馬,用上馬對齊威王的中馬,用中馬對齊威王的下馬,結果田忌以2比1勝齊威王而得千金。這是我國古代運用對策論思想解決問題的一個範例。

  數學簡單手抄報內容:數學家賈憲的故事

  一、數學家賈憲簡介資料

  賈憲,11世紀前半葉中國北宋數學家。賈憲是中國十一世紀上半葉***北宋***的傑出數學家.曾撰《黃帝九章演算法細草》***九卷***和《演算法古集》***二卷***,都已失傳。據《宋史》記載,賈憲師從數學家楚衍學天文、歷算,著有《黃帝九章演算法細草》、《釋鎖算書》等書。賈憲著作已佚,但他對數學的重要貢獻,被南宋數學家楊輝引用,得以儲存下來。

  賈憲的主要貢獻是創造了“賈憲三角”和“增乘開方法”。增乘開方法即求高次冪的正根法。目前中學數學中的綜合除法,其原理和程式都與它相仿。增乘開方法比傳統的方法整齊簡捷,又更程式化,所以在開高次方時,尤其顯出它的優越性.增乘開方法的計算程式大致和歐洲數學家霍納***公元1819年***的方法相同,但比他早770年。

  在中國數學史上賈憲最早發現賈憲三角形。楊輝在所著《詳解九章演算法》《開方作法本元》一章中作賈憲開方作法圖,並說明“出釋鎖算書,賈憲用此術”。賈憲開方作法圖就是賈憲三角形。楊輝還詳細解說賈憲還發明的釋鎖開平方法,釋鎖開立方法,增乘開平方法,增乘開立方法。

  二、數學家賈憲的成就有哪些?

  賈憲的老師楚衍是北宋前期著名的天文學家和數學家,“於《九章》、《緝古》、《綴術》、《海島》諸算經尤得其妙”。當時人王洙***997—1057***有記載:“世司天算,楚,為首。既老昏,有,子賈憲、朱吉著名。憲今為左班殿直,吉隸太史。憲運算亦妙,有書傳於世。”根據記載賈憲著有《黃帝九章算經細草》九卷、《演算法斅古集》二卷及《釋鎖》,可惜均已失傳。楊輝著《詳解九章演算法》***1261年***中曾引用賈憲的“開方作法本源”圖***即指數為正整數的二項式展開係數表,現稱“楊輝三角形”***和“增乘開方法”***求高次冪的正根法***。前者比帕斯卡***PascalBlaise,1623—1662***三角形早600年,後者比霍納***WilliamGeogeHorner,1786—1837***的方法***1819年***早770年。此外,“立成釋鎖開方法”的給出,“勾股生變十三圖”的完善,以及“增乘方求廉法”的創立,都表明賈憲對演算法抽象化、程式化、機械化作出了重要貢獻。

  數學簡單手抄報資料:關於數學的名言

  1、現代高能物理到了量子物理以後,有很多根本無法做實驗,在家用紙筆來算,這跟數學家想樣的差不了多遠,所以說數學在物理上有著不可思議的力量。——邱成桐

  2、我總是盡我的精力和才能來擺脫那種繁重而單調的計算。——納皮爾

  3、我曾聽到有人說我是數學的反對者,是數學的敵人,但沒有人比我更尊重數學,因為它完成了我不曾得到其成就的業績。――哥德

  4、非數學歸納法在數學的研究中,起著不可缺少的作用。——舒爾***I.Schur***

  5、一個沒有幾分詩人氣的數學家永遠成不了一個完全的數學家。——維爾斯特拉斯

  6、寧可少些,但要好些。——高斯

  7、宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之變,生物之謎,日用之繁,無處不用數學。——華羅庚

  8、給我最大快樂的,不是已懂得知識,而是不斷的學習;不是已有的東西,而是不斷的獲取;不是已達到的高度,而是繼續不斷的攀登。——高斯

  9、數統治著宇宙。――畢達哥拉斯

  10、發現每一個新的群體在形式上都是數學的,因為我們不可能有其他的指導。——C·G·達爾文


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