人教版三年級語文下冊第二課古詩兩首

　　人教版三年級語文下冊第二課《古詩兩首》是兩首歌詠春天的詩歌，分別是《詠柳》和《春日》。小編在此整理了人教版三年級語文下冊第二課《古詩兩首》，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收穫!

　　人教版三年級語文下冊第二課《古詩兩首》

　　《詠柳》賀知章

　　碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。

　　不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

　　《春日》朱熹

　　勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。

　　等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。

　　人教版三年級語文下冊第二課《古詩兩首》教學反思

　　語文教學，要符合兒童的年齡特徵，這是新課標中明確規定的，所以在《詠柳》這一課的教學中，我根據低年級學生喜歡用形象、色彩、聲音來思維這一特點，在課前，通過讓學生收集有關柳樹的圖片，激發學生學習本課的熱情。在教學過程中根據詩歌的特點，出示直觀的插圖，再現詩歌意境，激發學生學習興趣，讓學生有感情地朗讀，在讀中感悟春天的美。

　　在本課的識字教學中，我充分發揮“主人”意識，讓學生自己觀察字的結構，然後小組討論怎樣記住這些字，從中培養學生的識字能力，貫徹了“積極倡導自主、合作、探究的學習方式”這一課標精神。

　　另外，我讓學生在學詩歌中練習寫話，讓學生藉助自己所收集的圖片，先說後寫，鼓勵學生把心中所想、口中要說的話用文字寫下來，消解寫作的神祕感，讓學生想說什麼就寫什麼。從中鍛鍊了學生的表達能力和寫作能力，達到了良好的效果。

　　人教版三年級語文下冊第二課《古詩兩首》教學建議

　　課前準備：生字卡片;小黑板***田字格***;朗讀錄音磁帶;到戶外觀察柳樹和春日的景色。

　　授課時，充分利用多媒體優勢。用幻燈片，看柳樹和春天的圖片或錄象，指導看圖，讓學生觀察柳樹和認識春天風和日麗的景色。

　　1、《詠柳》：

　　⑴課前讓學生觀察柳樹及其生長情況。

　　⑵結合插圖，展開想象。

　　⑶抓住重點詞語推敲，比如說“妝”、“裁”在反覆朗讀的基礎上幫助學生理解課文內容和課文所表達的感情。

　　⑶抓住後兩句，學習古詩。

　　2、《春日》：

　　⑴講解“尋芳”、“萬紫千紅”。

　　⑵結合《詠柳》說說這首詩寫的是春天的什麼景色。

　　⑶讓學生仿照作者觀察的方法，藉助某一種景物，說一說自己對春天的感受。

　　⑷古詩拓展。

　　鼓勵學生帶著問題初讀課文，在熟讀的基礎上，可以要求學有餘力的同學將課文背下來。通過自主學習，主動探究，教師適時點撥，瞭解古詩大意和表達的感情。進一步通過課堂練習突出對學生說和寫的鍛鍊。