七年級地理美洲教案

　　上課、編制地理教案、輔導學生、業務學習是中學地理教師日常職業生活的重要內容。下面是小編為大家精心整理的，僅供參考。

　　範文

　　§1.3美洲***1***

　　教學目標

　　知識目標

　　1.運用地圖，說明美洲大陸的地理位置。***包括經緯度位置、半球位置和海陸位置***南北美洲的分界線巴拿馬運河及其交通地位。

　　2. 掌握拉丁美洲的概念，以及這裡居民組成和語言與北美洲的美國、加拿大的差異。 能力目標：培養學生從地圖上獲取地理知識的能力，以及從課外書籍上獲取地理知識的能力。

　　教育目標：通過例項說明美洲內部的經濟發展是不平衡的，事學生了解部分美洲國家的主要特點。

　　重點、難點

　　教學重點：運用地圖，說明美洲大陸的地理位置。***包括經緯度位置、半球位置和海陸位置***南北美洲的分界線巴拿馬運河及其交通地位。

　　通過讀圖，分別瞭解兩個大洲自然環境在地形方面的特徵

　　教學難點：

　　運用地圖，說明美洲大陸的地理位置。***包括經緯度位置、半球位置和海陸位置***南北美洲的分界線巴拿馬運河及其交通地位。

　　使學生逐步學會熟練的掌握對比分析瞭解地理事物的異同。

　　教學方法：讀圖分析法、對比分析法、創設情境法、自學指導法

　　教學用具：多媒體、教學掛圖、板圖

　　教學過程：

　　一、 匯入新課：

　　教師講述：公元1507年，義大利航海家亞美利哥根據他對美洲大陸的考察見聞，寫了一本《海上旅行故事集》，向世界宣佈美洲這個“新大陸”的存在，後來人們為了紀念塔，便以亞美利哥的名字為這個“新大陸”命名，並仿照其他大洲的名稱詞尾形式稱為“亞美利加州”，簡稱美洲。從這節課開始我們一起來了解美洲。

　　板書：第三節 美洲

　　二、教授新課

　　㈠ 新大陸

　　***簡單介紹，以趣味為主。調動學生的學習興趣。***

　　1.簡單介紹哥倫布發現新大陸的故事穿過白令海峽的三線，中美地峽，巴拿馬運河，西印度群島 強調白令海峽以及巴拿馬運河的地理分界線作用和交通作用

　　2. 讀圖1-31總結美洲的地理位置

　　***對照前面所學方法，通過讀圖分析完成要求，逐步提高讀圖分析能力。***

　　北美洲：

　　⑴最北在北極圈以北，最南在赤道以北，最東在30°w以東，最東在180°經線以東。 ⑵北臨北冰洋，東臨大西洋，西臨太平洋，南臨墨西哥灣、加勒比海，南面與南美洲相連，以巴拿馬運河為分界線，西北隔白令海峽與亞洲望相望。

　　⑶主要位於西半球、北半球。

　　南美洲：

　　⑴最北在赤道以北，最南在60°S以北，最東在30°w以東，最西在80°w以西。 ⑵臨墨西哥灣、加勒比海，東臨大西洋，西臨太平洋，南與南極洲隔海相望***麥哲倫海峽***。

　　⑶主要位於西半球、南半球。

　　***查漏補缺，及時根據反饋資訊指導學生。最後教師進行綜述。***

　　3. 介紹拉丁美洲的來源、含義、語言、國家等。

　　有學生了解這些知識，鼓勵學生講解，鍛鍊部分學生的表達能力，培養學生平日中對地理事物、地理問題的蒐集、思考。逐步養成獨立自主思考地理問題的習慣。

　　三、總結本節課內容***對於知識的回憶要積極主動。***

　　四、作業：

　　目標檢測相關內容。

　　教學後記：

　　經過前面課程的學習，部分學生已經掌握了分析區域地理的方法，對於怎樣分析地理位置、地形的方法較熟悉，鼓勵學生積極思考、大膽發言，獨立、主動學習，為以後的學習打下基礎。總體掌握情況較好。

　　§1.3美洲***2***

　　課型：新授課

　　課時安排：第2課時

　　教學目標：

　　知識目標：通過讀圖，分別瞭解兩個大洲自然環境在地形方面的特徵

　　能力目標：通過讀地形圖、統計圖表對比北美洲與南美洲的亞馬遜河的地形的異同之處。 教育目標：使學生逐步學會熟練的掌握對比分析瞭解地理事物的異同。

　　重點、難點

　　教學重點：：通過對書地形圖進行分析，掌握南北美洲地形的特點。

　　教學方法：

　　綜合法、讀圖分析法、對比分析法、創設情境法、自學指導法

　　教學用具：

　　多媒體、教學掛圖、板圖

　　教學過程：

　　一、 複習回顧：總結作業情況。

　　二、 匯入新課 在黑板上繪製出代表南北美洲的兩個三角形，利用板圖加深學生印象。***學生回憶，並回答問題。***

　　三、 教授新課：

　　㈡對比分析南美洲、北美洲的地形特徵

　　運用地形圖1-35、1-36讀圖分析

　　小組討論互助合作。對照板圖回答各地形區的名稱。

　　在板圖中分別標出代表南北美洲主要地形區的代號：

　　海岸山脈、落基山脈、安第斯山脈 阿巴拉契亞山脈。

　　大平原。

　　拉布拉多高原奧裡諾科平原蓋亞那高原、亞馬孫平原、巴西高原、拉普拉塔平原、巴塔哥尼亞高原。 指導學生讀圖對比分析。

　　北美洲：

　　 平均海拔較高居世界第三***700米***

　　 地勢起伏較大

　　 西部是高大的山系，中部是廣闊的平原，東部是低緩的山地

　　南美洲：

　　 世界第四***600米***

　　 地勢起伏一般

　　西部是年輕高大的山脈，東部高原平原相間分佈

　　找出南北美洲主要的地形區，尤其是在世界上居第一位的地理事物

　　 格陵蘭島是世界上出南極洲外冰川最廣的地區

　　 安第斯山脈是世界上最長的山脈 科第勒拉山系是世界上最長的山系

　　亞馬遜平原是世界上最大的平原 北美洲的不少湖泊是冰川作用的產物。

　　四、 練習：

　　教材27頁第1、2、3題。

　　五、 小結：

　　強調南北美洲地理位置、地形特徵的對比。

　　六、 作業：

　　列表對比南北美洲的地理位置、地形特徵。

　　教學後記：

　　本節課的知識直觀性比較強，學生可以通過地圖輕鬆的找到答案，學生的成就感比較高，應適時鼓勵學生，增強學生的學習信心。

　　§1.3美洲***3***

　　課型：新授課

　　課時安排：第3課時

　　教學目標

　　知識目標

　　通過對書25頁26頁的氣候圖進行分析，掌握南北美洲氣候的特點。

　　通過對圖6-41、圖6-42的分析突出北美洲地形對氣候的影響。

　　解美洲的主要國家、語言，政治區劃等

　　通過例項說明美洲內部的經濟發展水平是不平衡的。

　　使學生了解部分美洲國家的主要經濟部門。

　　能力目標：通過讀地形圖、統計圖表對比北美洲的密西西比河與南美洲的亞馬遜河的水文特徵。

　　教育目標：使學生逐步學會熟練的掌握對比分析瞭解地理事物的異同。

　　重點、難點

　　教學重點：

　　通過對書28頁29頁的氣候圖進行分析，掌握南北美洲氣候的特點。

　　通過對圖1-41、圖1-42的分析突出北美洲地形對氣候的影響。

　　教學難點：

　　通過對書28頁29頁的氣候圖進行分析，掌握南北美洲氣候的特點。

　　通過對圖1-41、圖1-42的分析突出北美洲地形對氣候的影響。

　　教學方法：

　　綜合法、讀圖分析法、對比分析法、創設情境法、自學指導法

　　教學用具：多媒體、教學掛圖、板圖

　　教學過程：

　　一、複習匯入：***學生回憶，並回答問題。*** 通過展示“世界氣候型別圖”提出問題，美洲的氣候與我們亞洲有沒有相似之處?

　　二、講述新課：

　　對照前面所學方法，通過讀圖分析完成要求。

　　㈢氣候特徵 ***指導學生讀圖、讀書***

　　根據書25頁圖6-41和圖6-42分析美洲的1月7月平均氣溫。

　　***分別從等溫線的讀數、等溫線的分佈、等溫線的走向來分析。***

　　根據書26頁圖6-43分析美洲的降水量。

　　***分別從等降水量線的讀數、等降水量線的分佈、等降水量線的走向來分析。***

　　根據書26頁圖6-44分析美洲的氣候型別。通過讀圖分析複習影響氣候的各個主要因素。

　　鼓勵學生總結。

　　北美洲

　　1.北美洲地跨寒、溫、熱三帶，氣候型別較齊全

　　2.以溫帶大陸性氣候和亞寒帶針葉林氣候面積最廣

　　3.山脈多為南北走向，對氣候影響大

　　南美洲

　　1.南美洲主要位於熱帶，溫帶面積不大，寒帶缺失

　　2.以熱帶雨林氣候和熱帶草原氣候為主

　　3.南美洲降水充沛，是世界上最溼潤的大洲。

　　㈣河流 ***學生讀圖對比分析。***

　　通過對地形圖的分析和書上統計圖表的判讀，列表比較南北美洲最大的兩條河流的特點。小組討論互助合作分析地形圖和統計圖表。

　　㈤人口與經濟

　　閱讀美洲政區圖，分別找出美洲的主要國家及其首都。 通過指圖辨認美洲的主要國家及其首都

　　美國——華盛頓、加拿大——渥太華

　　墨西哥——墨西哥城

　　巴西——巴西利亞、阿根廷—布宜諾斯艾利斯

　　1.人種***通過閱讀課文了解這一部分知識。***

　　通過書上31頁閱讀材料分析 強調北美洲以白色人種和黑色人種為主，黃色人種為原始居民

　　南美洲以混血人種為主，被譽為“世界人中大熔爐”

　　說明美國加拿大都是移民國家

　　2. 經濟

　　① 美國是當代實力最為雄厚的資本主義國家，經濟高度發達，加拿大也是發達國家，其餘國家都屬於發展中國家

　　② 墨西哥以形成以石油工業為之支柱的工業體系。

　　③ 墨西哥是與米的原產地，玉米是該國的主要糧食作物

　　④ 巴西是南美洲工農業最發達的國家

　　⑤阿根廷為重要的小麥出口國，牛肉、羊毛等畜產品在國際市場上佔有突出地位。 ⑥南美洲以農礦產品為主要的出口產品，能源礦產以石油最為重要，金屬礦產以鐵、銅、鋁土為多。農業以種植業為主，經濟作物佔絕對優勢，大量出產咖啡、香蕉、蔗糖、棉花、可可等。多數國家的糧食生產不能滿足本國的需要。

　　三、小結：總結本節課內容。

　　四、作業：目標檢測相關內容。

　　教學後記： 氣候的學習一直都是一個難點，對學生的綜合分析能力要求較高，課堂上要多展示圖片、數字，讓學生練習自己分析。對於學生的答案要多鼓勵。

　　七年級地理練習題答案

　　陸地和海洋

　　1、地球表面海洋麵積佔__71%__，而陸地面積僅佔__29%__。地球表面積有 5.1億 平方千米。

　　2、宇航員從太空看到的地球表面，大部分是_藍_色的，因此地球被稱為“__水球__”。

　　3、南、北半球相比陸地面積大的是 北半球 。得出世界陸地主要集中在_北_半球，但北極周圍卻是一片__海洋__。海洋大多分佈在 南 半球，而南極周圍卻是 陸地 。

　　4、地球上的陸地被海洋分割成六個大塊和無數小塊，其中面積廣大的陸地叫 大陸 ，面積較小的陸地叫 島嶼 。大陸和它附近的島嶼,合稱 大洲 。全世界共有 七個大 洲，它們是__亞洲、非洲、北美洲、南美洲、歐洲、大洋洲、南極洲 。

　　5、主要分佈在東半球的大洲有 亞 洲、 歐 洲、 非 洲、__大洋__洲、__南極洲__洲的大部分。主要分佈在西半球的大洲有__北美洲___洲、___南美___洲。赤道穿過的大陸有__非洲__大陸、__南美洲___大陸。太平洋沿岸的大洲有__大洋__洲、__亞__洲、__北美___洲、__南美 __洲、__南極__洲，北冰洋沿岸有__亞___洲__北美___洲 __歐洲__洲。

　　6、按面積大小寫出七大洲的名稱___亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、歐洲、大洋洲 。

　　7、我國所在的大洲是__亞洲___、亞洲和歐洲的大陸部分是一個整體稱 亞歐大陸 。它是地球上 最大 的一塊陸地，佔陸地總面積的 34% 以上。

　　8、面積最大的洲是 亞洲 ;面積最小的洲是 大洋洲 ;面積最大的島嶼是 格陵蘭島 。

　　9、亞洲與歐洲的分界限為__烏拉爾__山脈__烏拉爾__河__大高加索__山脈___土耳其__海峽。

　　北美洲和南美洲的界限是__巴拿馬運河_運河，由此可以得出不同的大洲之間一般以_山脈__、__河流__為分界限。亞洲和北美洲以 白令海峽 為界;南美洲和南極洲以 德雷克海峽 為界;

　　10、緯度最高的大洲是 南極洲 。跨經度最多的大洲是 南極洲 。跨經度最多的大洋是 北冰洋 。

　　11、在七大洲中，南北迴歸線均穿過的大洲是 非洲 。被太平洋、大西洋、北冰洋三大洋所包圍的大洲是 北美洲 。

　　12、巴拿馬運河溝通的大洋是 太平洋和大西洋 。

　　13、拉丁美洲是指 美國 以南的美洲，指墨西哥等和南美洲國家。

　　14、四大洋：從大到小排列： 太平洋 、大西洋、印度洋、北冰洋。

　　15、大陸漂移假說：原始地球有一整塊大陸，成為“泛大陸”。板塊構造學說***目前最流行最科學的學說***認為：地球由 六 大板塊組成即亞歐板塊、美洲板塊、非洲板塊、太平洋板塊、印度洋板塊和南極洲板塊。其中太平洋板塊幾乎全部是海洋。

　　板塊內部地殼比較 穩定 ，板塊與板塊交界處地殼比較 活躍 ***有張裂拉伸、有碰撞擠壓***。

　　火山與地震帶分佈在 板塊 與板塊交接處。世界兩大系列火山地震帶： 環 太平洋 火山地震帶和 地中海 - 喜瑪拉雅 山火山地震帶。

　　16、臺灣、日本、等地的地震是 太平洋 板塊與 亞歐 板塊相碰撞而形成的。

　　印度尼西亞的地震是 太平洋 板塊與 印度洋 板塊相碰撞而形成的。

　　17、智利首都以南發生的大地震是 美洲 板塊與 南極洲 板塊相碰撞而形成的。

　　18、阿爾卑斯是 非洲 板塊與 亞歐 板塊相碰撞而形成的;

　　北美洲的落基山系是 美洲 板塊與 太平洋 板塊相碰撞而形成的;

　　南美洲的安第斯山是 美洲 板塊與 南極洲 板塊相碰撞而形成的。

　　喜馬拉雅山是 太平洋 板塊與 亞歐 板塊相碰撞而形成的;

　　東亞島弧---海溝***千島群島、日本群島、菲律賓群島、印度尼西亞群島和馬裡亞納海溝***是由

　　亞歐 板塊與 太平洋 板塊相碰撞而形成的。

　　19、東非大裂谷是 非洲 板塊與 印度洋 板塊張裂而形成的;

　　古地中海最終消失是是 非洲 板塊與 亞歐 板塊相碰撞的結果;

　　紅海將來成為新的大洋是是 非洲 板塊與 印度洋 板塊張裂而形成的;

　　20、魏格納提出大陸漂移說是依據大西洋兩岸 大陸輪廓 和古生物 海牛 、 鴕鳥

　　化石的相似性。