八年級上冊語文課外古詩十首

　　八年級語文古詩詞展現作家之思，精妙文字中凝鍊著或歡愉、或感傷、或思念、或繾綣的人生喜悲，而周圍的物色正是作家藉以展露情思的媒介。小編整理了關於，希望對大家有幫助!

　　八年級上語文課外古詩十首

　　【長 歌 行】***漢樂府***

　　青青園中葵，朝露待日晞。陽春佈德澤，萬物生光輝。

　　常恐秋節至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸?

　　少壯不努力，老大徒傷悲。

　　【野 望】***王績"唐***

　　東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。

　　【早寒江上有懷】***孟浩然"唐***

　　木落雁南度，北風江上寒。我家襄水曲，遙隔楚雲端。鄉淚客中盡，孤帆天際看。迷津欲有問，平海夕漫漫。

　　【望洞庭湖贈張丞相】***孟浩然***

　　八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城。

　　欲濟無舟楫，端居恥聖明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

　　【黃 鶴樓】***崔顥"唐***昔人已乘黃鶴去，此地空餘黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白雲千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉關何處是?煙波江上使人愁。

　　【送 友 人】***李白***

　　青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里徵。浮雲遊子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

　　【秋 詞】***劉禹錫" 唐***自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。

　　【魯山山行】***梅堯臣"北宋***

　　適與野情愜，千山高復低。好峰隨處改，幽徑獨行迷。

　　霜落熊升樹，林空鹿飲溪。人家在何許，雲外一聲雞。

　　【浣溪沙·遊蘄水清泉寺】***蘇軾"北宋***

　　遊蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。

　　山下蘭芽短浸溪，鬆間沙路淨無泥，瀟瀟暮雨子規啼。***瀟瀟 一作：蕭蕭***

　　誰道人生無再少?門前流水尚能西!休將白髮唱黃雞。

　　【十一月四日風雨大作】***陸游***

　　僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。

　　八年級上冊語文課外古詩魯山山行

　　1.本詩的作者是 北宋 著名的詩人 梅堯臣 。

　　2.頷聯“改”“迷”用的好，請簡要分析兩字好在何處?

　　“改”是“改變、變化”的意思。幽靜的魯山，隨著觀察角度的變化，景色也在變化。因為“行”，所以好峰才處處改，由一個畫面換成另一個畫面。以“改”字型現“行”，正切合詩題“山行”的意思。

　　“幽徑獨行迷”，“迷”的原因正是詩中說的，一是曲徑幽深，容易走錯路，二是獨行，自己一個人，無人指路，也容易走錯路，於是“迷”了。這裡把一個人遊山的體驗逼真地表現出來了。

　　3.展開聯想與想象，描繪頸聯所展現的畫面。

　　秋意濃濃之際，暮色漸漸融進了樹林，一隻笨重的老熊搖搖晃晃走來，緩緩地爬上樹逗樂，而這時一隻膽小可愛的小鹿趁夜色漸臨，別的野獸都歸巢之際，悄悄跑到溪邊飲水。

　　4.這首詩表達了作者怎樣的思想感情?

　　詩歌寫景之中處處流露出遊山的欣喜愉悅，充滿野趣，表達了喜愛大自然的感情。

　　5.這首詩描寫景物主要運用了什麼樣的手法?

　　主要運用了動中有靜的寫作手法。林中空蕩，熊在爬樹，鹿在飲水，構成了一幅很動人的秋日山林雄鹿圖。這畫面是動的，可是詩意卻是靜的，表現了山中人跡罕至、非常幽靜的境界，尤其“雲外一聲雞”，以動襯靜，給人以“含不盡之意見於言外”的感覺。