人教版三年級下數學總複習教案有哪些

　　教師在寫教案時，一定從學生的實際出發，以便更好的吧知識傳授給學生。下面是小編分享給大家的人教版三年級下數學總複習教案的資料，希望大家喜歡!

　　人教版三年級下數學總複習教案一

　　第一課時 除數是-位數的除法

　　教學內容：口算乘法、除法、筆算乘法、除法。***課本第112頁的第2、3、4練習二十五的第1～4、13題***

　　教學目標：

　　1、通過複習,引導學生髮現自己存在問題,並通過反思進行自己正。

　　2、通過一定的練習使學生提高計算能力,達到計算熟練,實現本學期規定的教學目標。

　　教學過程：

　　一、宣佈本節課複習內容。

　　二、基本練習

　　l、口算練習。

　　60×20= 24×10= 23×20= 40×90=　60÷3= 150÷5= 800÷4= 9000÷3=

　　要求：***1***直接說出答案。 ***回答語句要說完整******2***說一說口算的方法。

　　2、估算練習。

　　79×30 14×39 35×19 61×80

　　79÷4 12÷3 83÷9 430÷7

　　要求:***l***直接說出答案,學生回答語句要完整。

　　***2***說一說,你是怎麼想的?

　　***3***教師從學生的回答中,引導學生歸納,總結估算的方法。比如除法中121÷3。可以把121看作120,120÷3=40,所以,121÷3坦40383÷9可以把83看作81,81+9=9所以83÷9估算時,不一定都把被除數看成接近的整百整十數。***

　　3、筆算練習。

　　22×14 11×25 45×34 86×13　91÷7 8÷6 609÷35 62÷4

　　要求：***l***出示題目,讓學生獨立思考,計算。***2***彙報結果,說一說計算的過程中要注意哪些問題。

　　學生結合題目,歸納出注意點:乘法計算中:***1***要注意進位問題;***2***要注意積的書寫位置。

　　除法計算中： ***1***商的書寫位置;***2***除數與商的積的書寫位置***數位對齊***;***3***被除中間有O的除法計算;***4***商的中間,末尾有的除法。

　　三、知識梳理

　　教師引導、啟發學生說一說在兩位數乘兩位數的乘法和除數是一位數的除法中,你都學到了什麼?你都知道了什麼?

　　學生進行交流後、回答、教師板書:因數末尾有O的口算、口算乘法、估算、兩位數乘兩位數、不進位筆算、筆算乘法、進位筆算、被除數末尾有O的除法口算、口算除法、估算、筆算除法、有餘數的除法及驗算。

　　計算：856÷7　　2309÷3　　 2832÷4

　　四、課堂活動

　　1、計算2346÷5並驗算

　　要求：先觀察題目,判斷商是幾位數。說一說=你是怎麼想的?獨立計算。彙報結果,並說一說除法過程中要注意什麼?在驗算中,要注意什麼?

　　2、課本第112頁的第2、3、4題。

　　五、課堂作業

　　練習二十五的第1～4、13題。

　　課後反思：這節課是對除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數的整理和複習，採用練習的複習方式，使學生更好地把握乘、除法的算理，提高學生的計算能力。

　　人教版三年級下數學總複習教案二

　　第二課時：面積

　　教學內容：面積單位、長方形、正方形、面積計算等。***課本第114頁的第7、8題,練習二十五的第8、9題***

　　教學目標： 1、使學生進一步理解面積的含義,正確地建立面積單位的表象,並能正確、合理地使用常用的面權單位。

　　2、能理解,掌握長方形、正方形面積的計算方法,並能較熟練地進行運算。

　　教學過程

　　一、揭示課題

　　二、知識梳理

　　教師:同學們。你們在面積這一單元中都學到了哪些知識?你們知道了什麼?讓學生充分發言,說一說學到了什麼,自己掌握了哪些知識,教師結合學生髮言,進行引導、歸納。

　　板書：面積與面積單位、方形、正方形面積的計算、面積單位間的進率。

　　三、要點複習

　　1、面積與面積單位。

　　***1***什麼是面積?***或你所知道的面積是什麼樣的?***

　　學生結合具體事物***如：書面、桌面等***說明什麼是面壩,然後教師出示面積概念。

　　幻燈出示：物體表面或封閉圖形的大小,就是它們的面積。“物體表面"學生可以理解,對於”封閉圖形"教師可畫出一些圖形讓學生判斷。如:哪些圖形可以表示面積。

　　通過練習,使學生明確"封閉圖形"的含義,進,一步理解面積的含義。

　　***2***面積與周長的比較。

　　教師取一個長方形模型,用手摸四周的邊長。問:要求這一週的長度,是計算面積嗎?為什麼?

　　使學生明確“封閉圖形”的含義,進,一步理解面積的含義。

　　2、簡單換算。

　　2平方米=***　　***平方分米, 5平方分米=***　　***平方釐米

　　300平方分米=***　　***平方米 808平方釐米=***　　***平方分米

　　地積單位進率：l公頃=10000平方米　　1平方千米=100公頃

　　3、長、正方形面積的計算：

　　***1***請學生說一說長方形、正方形面積的計算公式。

　　板書長方形面積=長×寬　　　正方形面積=邊長×邊長

　　***2***面積計算。

　　出示圖形學生獨立計算,然後校對。

　　完成後,讓學生再算一算它們的周長。然後提出問題這個正方形的周長和麵積相等嗎?為什麼?先由學生說出自己的想法,再由教師進行分析、總結。

　　四、課堂活動

　　課本第114頁的第7、8題。

　　請學生先估算,並把估算結果填在表中,然後再進行測量和筆算。最後將測量並計算的結果與估算進行比較,看看誤差多少。

　　五、課堂作業

　　練習二十五第8、9題。

　　課後反思 ：這節課是上節課的延續與拓展，通過解決實際問題，使學生掌握長方形、正方形的周長和麵積的計算，會進行簡單的名數改寫。

　　人教版三年級下數學總複習教案三

　　第三課時 統計小數的初步認識

　　複習內容：簡單的資料分析、求平均數,小數的讀寫、簡單的加、減法。***課本第113頁的第5、第115頁的第9、10題,練習二十五的第5、10～12題。***

　　複習目標： 1、通過複習,加強統計觀念的培養。

　　2、使學生能對資料進行簡單分析,根據分析結果作出簡單的判斷與預測。

　　3、進一步理解平均數的意義,會求簡單資料的平均數。

　　4、進一步體會小數的含義,掌握小數的讀寫法,並能進行簡單的小數加、減法運算。

　　教學過程：

　　一、統計知識點

　　1、出示：某地區1994～2003年沙塵天氣情況統計表。

　　2、學生取出方格紙，按照統計表資料製作統計圖。

　　***1***教師出示圖例,引導學生製作。

　　某地區1994～2003年抄塵天氣情況如下圖，讀懂統計圖。

　　橫軸上表示什麼?縱軸表示什麼?***使學生明白橫軸上表示年份,縱軸表示沙塵的天數***

　　***3***指導畫圖。

　　①縱軸上每格表示多少天?1996年的13天應該怎麼表示?***使學生懂得這裡每格表示2天。但是這不是確定的,也可以改成每格表示1天***

　　②學生嘗試畫圖,教師巡視輔導。

　　3、回答問題。

　　***1***從表中你能得到哪些資訊?你有什麼感想?***讓學生說一說自己從表中得到的資訊。如近十年,每年都有沙塵暴***

　　2003年沙塵暴天氣最多達20天，近幾年沙塵暴天氣逐步增加。對學生進行環保教育。

　　***2***算出這個地區10年中平均每年的沙塵天數。

　　先讓學生獨立計算,然後彙報答案,說出想法。

　　二、小數的初步認識

　　1小數的讀法

　　教師:你們都認識這些數嗎?是什麼數?

　　2.54　　0.09　4006.57　　5.6　7.089　123.59　800.9　　22.709

　　***1***請學生讀出這些小數。

　　***2***你還知道哪些小數?說一說,讓同學寫一寫。

　　2、小數大小比較。

　　***1***出示兩組小數讓學生比較大小。

　　①1.02〇0.98元　　0.69元〇0.7元　　4分米〇3.8分米 l.2米〇 0.12米

　　②四名同學身高統計表***單位：米******2***讓學生說一說想法和比較後的體會。

　　雖然學生根據小數的含義進行,但是也可以讓學生明白一些簡便的比較方法,比如整數部分大的,這個小數就大;整數部分小的,這個小數就小。

　　3、簡單的小數加、減法。

　　2.5+4.3= 1.8+0.4= 1.1一0.4=

　　先計算，說一說計算時要注意什麼?

　　三、課堂活動

　　1、練一練：課本第115頁的第9、10題。

　　2、課內外作業：課本第117頁的第5、10、11、12題。

　　四、課堂小結：

　　通過本節課複習，你進一步知道了什麼?

　　課後反思：這節課是對小數初步認識的整理和複習，採用練習的方式進行復習，通過複習使學生能夠更好地掌握小數的意義與性質。

1.初三年級上冊數學知識點歸納總結

2.三年級數學上學期各單元知識點彙總

3.三年級精美數學手抄報內容

4.小學三年級數學具體輔導措施

5.三年級數學下冊期末複習資料