小學批閱作文評語

　　在小學的語文寫作中，教師都會認真批閱每一篇作文，而關於教師的批閱的作文評語又有哪些呢?下面是小編整理的一些關於的相關資料,供你參考。

　　精選

　　1. 文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特徵,篇幅短小精悍,值得一讀。

　　2. 本文內容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理。

　　3. 文章有詳有略,言之有序,內容生動具體,不失為一篇佳作。

　　4. 特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。

　　5. 文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事。字裡行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕於耳,不失為一篇佳作。

　　6. 詳略得當,虛實相生,是本文的兩大特色,……內容更豐富更生動。

　　7. 全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。

　　8. 全文語言生動準確,情節精彩曲折,彷彿將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑。

　　9. 全文通俗易懂,趣味性強。

　　10. 全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強。

　　推薦

　　1. 構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。

　　2. 情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。

　　3. 比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。

　　4. 適當地運用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

　　5. 不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特徵，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

　　6. 巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特徵人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。

　　7. 能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

　　8. 選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

　　9. 雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。

　　10. 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

　　11. 從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特徵，人物形象豐滿。

　　12. 選材過於通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。

　　13. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由於分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。

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　　15. 文章雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出。

　　16. 文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。

　　17. …切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。

　　18. 這篇文章充滿了激情,從字裡行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。

　　19. 事例敘述生動具體趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承。最後,作者用寥寥數語,表現出了自已對…的情感,令人感動。

　　20. 文章前後連貫,形成完整的形象。

　　1. 這篇文章總體來說寫的還可以，語句通順，用詞恰當，字型工整，寫出了自己的感受，望以後繼續努力。

　　2. 神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

　　3. 敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特徵。

　　4. 內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。

　　5. 與時代氣息不符，內容過於陳舊老化。

　　6. 重點突出，中心明確，立意鮮明。

　　7. 觀點明確，好惡立場分明，使人一目瞭然。

　　8. 主題直接凸現於內容之中，明瞭扼要，毫無贅意。

　　9. 主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。

　　10. 中心不夠明確，立意不夠清晰。

　　11. 主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

　　12. 雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。

　　13. 主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

　　14. 情節：情節曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。

　　15. 情節波折性較強，於平常之中生意外，能引起讀者的注意。

　　16. 情節變化不落於俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。

　　17. 情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。

　　18. 情節變化平淡無奇，缺乏新意。

　　19. 情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

　　20. 過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。