七年級上期期期末綜測歷史試卷

　　七年級才剛開始學歷史!那麼，對於七年級的歷史在課後要怎樣做練習呢?彆著急，接下來不妨和小編一起來做份江蘇震澤中學，希望對各位有幫助!

　　江蘇震澤中學

　　選擇題

　　“小揹簍，晃悠悠，笑聲中媽媽把我背下了吊腳樓……”《小揹簍》歌曲中的“吊腳樓”起源於下圖所示房屋建築樣式，它是我國古代先民創制的

　　一位著名的文學家寫了一篇優美的散文，轟動了洛陽城，大家紛紛傳抄，以致出現了“洛陽紙貴”的局面。為紙成為物美價廉書寫材料做出突出貢獻的是

　　《史記》為我們瞭解黃帝到漢武帝時期的歷史提供了重要資料。下列史實不能在《史記》中查到的是

　　“阿彌陀佛”“觀世音菩薩”“因果報應”等經典名言出自

　　在三國鼎立局面的形成過程中，官渡之戰、赤壁之戰起到了重要作用，下列對其表述不正確的是

　　下圖為三國兩晉南北朝時期民族流動示意圖，這種人口大規模南遷的情況開始於

　　江南經濟開發是中國古代經濟的一個重要增長點。下列與東晉、南朝時期江南經濟發展不相關的

　　賈思勰是我國古代著名的農學家，他編著的我國現存的第一部完整的農學著作是

　　2008年北京奧運會會徽：“中國印，舞動的北京”融合了中國的傳統藝術形式是

　　①書法 ② 雕塑 ③雜技 ④舞蹈 ⑤繪畫

　　下列歷史事件，按發生的時間先後正確的排列順序是

　　①陳勝、吳廣發動大澤鄉起義 ②西漢建立

　　③秦始皇“焚書坑儒” ④漢武帝頒佈“推恩令”

　　兩漢時期為漢族和少數民族之間的友好往來做出貢獻的人有

　　①張騫 ②衛青 ③霍去病 ④班超

　　“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚。”與破釜沉舟有關的戰役是

　　國務院新聞辦公室發表的《新疆的歷史與發展》白皮書指出，新疆與中原地區的密切聯絡由來已久。新疆正式歸屬中央政權管轄最早開始於

　　有人說：“秦始皇既結束了一箇舊時代，又開創了一個新時代。而漢武帝則開創了一個鞏固的新時代。”下列對此理解不正確的是

　　《禮記》記述說：“天子和諸侯都把世襲當作禮，用城郭、護城河來維護國家的穩固”。第一個藉助世襲之“禮”登上王位並治理國家的是

　　為了方便記憶，小明畫了下面這張關係示意圖，此圖反映的內容是

　　他不計前嫌，任用管仲改革;他審時度勢，提出“尊王攘夷”;他坐享東方，擁有魚鹽之利，終成春秋五霸之首。“他”是

　　2011年1月13日，孔子青銅雕像在中國國家博物館北廣場低調面世，孔子正成為國內關注的新熱點，孔子之所以歷經千年仍受到廣泛的敬仰，主要在於

　　①提出的“仁”與“禮”已經滲透到中國人的言行生活中

　　②創立的儒家思想曾經是統治中國兩千多年的正統思想。

　　③首創私學，在教育領域提出了許多經典主張。

　　④寫作的《論語》等成為中國流傳千年的思想經典

　　史書記載“蜀人旱則藉以為溉，雨則不遏其流”，以至出現了“水旱從人，不知饑饉，沃野千里，謂之天府”的局面。這個被“蜀人”充分利用的水利設施是

　　中國歷史上存在時間最長的朝代是：

　　歷史圖片往往包含著豐富的歷史資訊和內涵，下列詞彙中最能將China與中國人民的聰明才智和高超雕塑技術有機結合在一起的是

　　毛澤東在《沁園春·雪》中寫道：“惜秦皇漢武，略輸文采。” “秦皇”的主要貢獻應該是

　　安放在泰山岱廟大殿前的秦泰山刻石，鐫刻著由丞相李斯書寫的秦始皇泰山封禪功德銘。李斯書寫用的文字是

　　綜合題

　　閱讀材料，回答問題。13分

　　材料：夏商與西周，東周分兩段，春秋和戰國，一統秦兩漢,三分魏蜀吳，兩晉前後延，南北朝並立，隋唐五代傳, 宋元明清後，王朝至此完。

　　——據中國歷史朝代歌

　　2截止到南北朝時期，我國曆史上統一的多民族的封建國家有哪些?3分

　　3南北朝之前，都城在洛陽的政權有哪些?4分

　　4“三分魏蜀吳”三國鼎立局面正式形成的標誌是什麼?1分

　　閱讀材料，回答問題。10分

　　材料一：據《史記·商君列傳》記載，商鞅合併小都、小鄉、小邑、小聚為縣，設定縣令、縣丞，共三十一個縣，由國君直接委派官員治理;努力從事農業生產，耕耘紡織送交糧食布帛多者，免除本人徭役……變法五年後，國家富強起來。

　　材料二 魏主欲變北俗，引見群臣。……帝曰：“夫名不正、言不順，則禮樂不可興。今欲斷諸北語，一從正音。其年三十以上，習性已久，容不可猝革。三十以下，見在朝廷之人，語音不聽仍舊，若有故為，當加降黜。”

　　——《資治通鑑》

　　1材料一反映的是什麼歷史事件?其反映了怎樣的變法內容?3分

　　2公元前350年，秦國平民張三，因斬一敵國甲士，獲爵一級，田一頃，宅九畝。根據材料及所學知識分析張三受益於哪項改革措施?1分

　　3材料一的改革，取得了怎樣的成效?2分

　　4材料二反映了哪一歷史事件?其主要改革內容是什麼?2分

　　5材料二的改革產生了什麼積極作用?2分

　　閱讀材料，回答問題。7分

　　材料一：“……非秦記皆燒之，……天下敢有藏《詩》、《書》、百家語者，悉”詣守尉架燒之。有敢偶語《詩》、《書》者棄市，以古非今者族，……盧生、侯生等方士、儒生誹謗朝廷，共有四百六十多名為妖言以亂黔首的方士和儒生在城陽被活埋。

　　材料二：師異道，人異論，百家殊方，旨意不同。凡不在六藝六經之科，孔子之術者，皆絕其道，勿使並進。

　　1材料一反映的是什麼歷史事件?發生在哪個皇帝統治時期?2分

　　2材料二反映的是哪件事?發生在哪個皇帝統治時期?2分

　　3材料一、材料二都涉及對哪一學派的態度?1分

　　4上述材料反映的事件起到了什麼共同作用?2分

　　融入情境，探究問題。

　　我國自古以來就是一個多民族的國家，秦漢時期是中華民族形成與發展的重要時期。某校歷史興趣小組的同學圍繞這一主題設計了一個展覽板塊，請結合所學知識，探究問題。

　　第一板塊：體驗歷史上的民族關係

　　一秦朝

　　秦朝秦始皇時，大將 大舉反擊匈奴，奪取河套地區;後又修築了 用

　　來抵禦匈奴，它西起 ，東到 。4分

　　二漢朝

　　1漢朝漢武帝時，大將 、 打破匈奴，奪取了河套和河西走廊地區。2分

　　2據上圖回答問題：

　　a. 出使西域開通了中西交往的通道。後來，漢朝設立 ，對西域進行政治、軍事管理。2分

　　b.這條“中西交往的通道”在歷史上被稱為 ，起點在 。2分

　　c .從起點出發，這條路所經之處的先後順序是 1分

　　① 河西走廊 ② 新疆境內 ③ 歐洲 ④ 西亞

　　三魏晉南北朝

　　1乘坐時空飛船，來到了北魏，親歷了北魏孝文帝改革。孝文帝改革前後北魏人的生活發生了哪些變化?請舉例說明。2分

　　2魏晉南北朝時期，我國北方的民族關係出現了怎樣趨勢?1分

　　第二板塊：感悟歷史上的民族關係

　　1縱觀秦漢到魏晉南北朝時期的民族關係史實，你認為歷史上各民族之間關係的主流是什麼?2分

　　2以史為鑑，今天我國各民族之間應該如何相處?2分


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