初中生物預習知識點歸納

General 更新 2024年12月26日

  生物是同學們上了初中才真正學習的,那麼生物到底要學習什麼方面的知識呢?同學們有興趣可以提前瞭解。跟著小編看看,希望對您有用。

  初中生物第一單元預習知識點歸納

  ▲生物的特徵:1、生物的生活需要營養 2、生物能進行呼吸 3、生物能排出體內產生的廢物4、生物能對外界刺激做出反應 5、生物能生長和繁殖 6、由細胞構成***病毒除外***

  ▲調查的一般方法

  步驟:明確調查目的、確定調查物件、制定合理的調查方案、調查記錄、對調查結果進行整理分析、撰寫調查報告

  生物的分類***按照形態結構分:動物、植物、其他生物;按照生活環境分:陸生生物、水生生物;按照用途分:作物、家禽、家畜、寵物***

  ▲生物圈是所有生物的家

  ▲生物圈的範圍:***大氣圈的底部:可飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等;水圈的大部:距海平面150米內的水層;岩石圈的表面:是一切陸生生物的“立足點”***

  生物圈為生物的生存提供了基本條件:營養物質、陽光、空氣和水,適宜的溫度和一定的生存空間

  ▲環境對生物的影響

  非生物因素對生物的影響:光、水分、溫度等

  ▲光對鼠婦生活影響的實驗P15

  ▲探究的過程:1、提出問題 2、作出假設 3、制定計劃 4、實施計劃 5、得出結論 6、表達和交流

  ▲對照實驗 ***P15***

  ▲生物因素對生物的影響:

  最常見的生物間關係是捕食關係,還有競爭關係、合作關係、寄生關係

  ▲生物對環境的適應和影響

  現在生存的每一種生物,都是有與其生活環境相適應的形態結構和生活方式。生物對環境的適應P19的例子

  生物對環境的影響:植物的蒸騰作用調節空氣溼度、植物的枯葉枯枝腐爛後可調節土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓鬆土增加土壤的通氣性

  ▲生態系統的概念:在一定地域內,生物與環境所形成的統一整體叫生態系統。一片森林,一塊農田,一片草原,一個湖泊,等都可以看作一個生態系統。

  ▲生態系統的組成

  生物部分:生產者、消費者、分解者

  非生物部分:陽光、水、空氣、溫度

  ▲植物是生態系統中的生產者,動物是生態系統中的消費者,細菌和真菌是生態系統中的分解者。

  ▲食物鏈和食物網:

  食物鏈以生產者為起點,終點為消費者,且是不被其他動物捕食的“最高階”動物。

  ▲物質和能量沿著食物鏈和食物網流動的。

  有毒物質沿食物鏈積累***富集***。

  ▲生態系統具有一定的自動調節能力。***在一般情況下,生態系統中生物的數量和所佔比例是相對穩定的。但這種自動調節能力有一定限度,超過則會遭到破壞。***

  例如:在草原上人工種草,為了防止鳥吃草籽,用網把試驗區罩上,結果發現,網罩內的草的葉子幾乎被蟲吃光,而未加網罩的地方,草反而生長良好。原因是:食物鏈被破壞而造成生態系統平衡失調。

  ▲生物圈是最大的生態系統。人類活動對環境的影響有許多是全球性的。

  ▲生態系統的型別p29

  森林生態系統、草原生態系統、農田生態系統、海洋生態系統、城市生態系統等

  ▲生物圈是一個統一的整體p30

  ***富集***課本p26;課本p27頁1題;注意DDT的例子p31 ; p33頁生物圈2號

  生物的生存依賴於環境,以各種方式適應環境,影響環境。

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