學前班美術繪畫教案

　　隨著國內外學前班幼兒繪畫教育的不斷髮展,其教育評價的內涵與外延空間也得到了不斷拓展,逐漸向引導幼兒創造性思維方向發展。本文是小編整理的，希望對你有所幫助。

　　篇1

　　【活動目標】

　　①幼兒喜歡美術創造，積極思考，樂於動腦，發揮想象力，創造力。

　　②幼兒敢於大膽的表達自己的想法，善於溝通，交流。

　　【活動準備】三角形卡片若干，太陽、房子，刺蝟、魚的圖片各一張，白紙若干，雙面膠，《魔法寶寶捉迷藏》的故事。

　　【活動過程】

　　1、故事匯入《魔法寶寶捉迷藏》利用故事情景把孩子們引入主題

　　師：調皮的三角形寶寶找不到哥哥姐姐了，這時正傷心的哭了起來……聰明的小朋友們我們一起來幫三角形寶寶找到哥哥姐姐吧!

　　2、找一找找朋友的方式給三角形寶寶找哥哥姐姐

　　師：小朋友們我們左邊是三角形寶寶，右邊有太陽、房子、刺蝟、魚，你們猜猜哥哥姐姐藏在哪裡了?

　　小結：通過自主交流發現物體的共同點，由三角形變形而來三角形變成的房子、刺蝟、魚便是三角形寶寶的哥哥姐姐

　　3、想一想開動腦筋，想一想三角形還可以變成哪些東西?

　　例如：雨傘、蘑菇、花朵等

　　小結：鼓勵孩子發揮想象力、創造力，哪怕她想象出來的東西你無法理解，她敢想就值得肯定!

　　4、變一變孩子們動手操作，畫一畫屬於自己的魔法圖形

　　5、看一看圖片展示，看看三角形都變成了哪些東西，也對愛思考的小朋友進行表揚，肯定

　　結束部分：魔法寶寶辦聚會利用“聚會”活動，讓孩子們找到更多的魔法寶寶

　　教師總結：教給孩子異想天開的能力往往比完成一副美術作品要困難的多，然而這才是作為幼兒教師真正應該給予孩子的東西，是能力而不是作品。

　　篇2

　　【活動目標】

　　1、引導幼兒學習摺紙扇的方法，掌握對邊折的技能。

　　2、養幼兒對摺紙的興趣，發展其動手能力。

　　【活動準備】

　　1、幼兒人手一張正方形或長方形的色彩手工紙。

　　2、油畫棒、膠棒。

　　【活動過程】

　　一匯入部分。

　　教師用小動物手偶創設情景，並出示已製作好的扇子，激發幼兒動手操作的興趣。

　　二展開部分。

　　1、將一張正方形或長方形的彩色手工紙對摺。

　　2、在剛才摺疊的基礎上進行同方向的對摺，使對摺的兩部分均等。重複進行，直到整張紙被折完。

　　3、再將對摺的紙完全開啟。

　　4、將紙完全開啟後，將第一條摺痕向上翻折，第二條摺痕向下翻折，第三條摺痕再向上翻折，第四條摺痕再向下翻折····依次重複下去，使整張紙形成一個“紙條”狀。

　　5、將“紙條”從中間對摺。

　　6、將紙的對摺面用膠棒粘住。

　　7、將對摺面用膠棒粘住，依次將摺痕開啟。再用手捏捏粘好的底部，這樣小扇子的把子就做好了。

　　三結束部分。

　　幼兒手拿自制的扇子游戲。

　　活動延伸：教師將幼兒製作的作品展示在美術角。

　　溫馨提示：

　　1、教師教摺扇子的過程要慢，讓幼兒仔細觀察。

　　2、幼兒折的時候教師要求幼兒一定要對齊。

　　3、對摺的較不規範的幼兒進行指導。

　　4、鼓勵幼兒將做好的扇子給同伴看，並試著說“你好”等禮貌用語。

　　篇3

　　【活動目標】

　　1、體驗集體進行創意手掌印畫的樂趣。

　　2、通過欣賞、觀察範畫，掌握手掌拓印的方法並大膽嘗試作畫。

　　3、根據手掌印畫借形想象、添畫，發展幼兒的想象力和創造力，能夠創造出海底世界的美麗畫面。

　　【重點、難點】

　　重點：探索手掌拓印的方法。

　　難點：根據手掌印畫，借形創造性的添畫。

　　【活動準備】

　　1、有海洋世界的感性經驗。

　　2、魚兒胸貼、紙、顏料、水粉筆、水桶、小手巾、PPT課件。

　　【說教學法】

　　本節活動我所用的教法有：引導法，觀察法，直觀演示法，互動法，啟發式教學法。幼兒通過用：討論交流法，觀察法，實際操作法來學習本節活動。

　　【活動過程】

　　一、開始部分，謎語匯入，小手變魔術，激發興趣。

　　1、幼兒帶小魚胸貼聽音樂做小魚遊進教室教師引導幼兒和“小魚”一起做魚遊動作，活躍課堂氣氛

　　師：小朋友們，班裡來了很多客人老師，咱們一起給他們打聲招呼。

　　幼：老師好

　　師：現在請每位小朋友找個座位游過去坐好。

　　2、謎語：

　　師：今天老師給小朋友猜個謎語看看你能猜出來嗎：“一棵小樹五個杈，不長葉子不開花，寫字吃飯都用它。手”

　　3、變魔術：

　　師：咱們的小手都很能幹，那你知道小手也能變魔術嗎?

　　教師很神祕的變了只——海鷗生活在大海上的一種鳥它叫海鷗

　　師：有哪位小朋友也會變魔術?幼兒試試

　　師：手可以變天上飛的，地上跑的，那海里遊的能變成嗎?幼兒試試

　　師：咱們一起看看魔術師變得魔術吧。

　　視訊1分鐘

　　師：你都看到了哪些小動物?

　　幼：海豚、烏賊、螃蟹……

　　師：除了這些，海底裡還有哪些小動物呢?

　　幼兒自由回答

　　出示PPT海底圖片

　　師：除了你們剛才說的這些還有很多可愛的動物，我們一起來看一下。

　　還有扇貝、海螺、海馬、……

　　師小結：廣闊無垠的海底，一群群遊動著的小魚，它們的種類非常多，每種魚的身體形狀和顏色花紋都不一樣。飄蕩著的水草，舞動著的章魚、水母，構成了一幅生動、活潑的畫面。

　　師：魔術師用雙手展現出了一個神奇的海底世界，今天咱們也用自己的小手創造美麗的海底世界吧。

　　二、觀察手掌印畫，瞭解繪畫步驟。觀賞PPT

　　師：老師教給小朋友一種新的美術技法，就是什麼呀?出示PPT手掌印畫

　　幼：手掌印畫

　　師：手掌都變成了漂亮的小魚、海馬、螃蟹。

　　師：那你知道這是怎麼做出來的?先怎麼做?

　　幼：先用小手沾上顏料，按一按

　　師：對，用我們的小手蘸上顏料或者用畫筆塗滿無顏六色的顏料，要迅速的按在紙上，用力按一按。這時胳膊要抬高點。

　　師：那上面的漂亮花紋又是怎麼變上去的?

　　幼：也是用小手

　　師：對，換顏色的時候一定要把小手上原來的顏色擦乾淨，再去沾其他顏色。或者用畫筆沾顏色進行添畫。

　　師：那你覺得這個手掌印可以變成什麼?綠色手掌印

　　幼兒自由回答

　　師：老師要把這個手掌印變成一個可愛的小動物，睜大你的小眼睛仔細看仔細嘍。這個手掌印要變魔術啦，變變變，添畫了什麼?

　　幼：輪廓

　　師：然後用我們的小手指沾上漂亮的顏色給它穿上漂亮的衣服吧。

　　能看出來像什麼了嗎?

　　師：我要給他添畫上眼睛嘴巴，還有小腳丫。變成什麼了?

　　幼：烏龜

　　師：還少了個什麼?

　　幼：小尾巴

　　師：一隻非常可愛的小烏龜出來了。那你覺得這個手掌印還像什麼?

　　一個手掌印再來一個手掌印，能看出來像什麼了嗎?

　　幼：螃蟹

　　師：小朋友的眼睛都非常的厲害，我們給它添畫上鉗子、眼睛，再來個可愛的嘴巴。在用小手指肚沾上漂亮的顏色為它添畫美麗的衣裳。一隻漂亮的小螃蟹就出來了。

　　三、提出注意事項，幼兒集體作畫，指導幼兒大膽創作。

　　師：那這個小手掌印還能變成什麼呢?你自己想一想

　　師：還能變成很多很多可愛的小動物，那想不想把咱們腦海中的海底世界用咱們的小手展現出來呢?

　　幼：想

　　師：老師提出幾點注意事項：

　　1、輕輕蘸顏料，用力按一按

　　2、換顏色時，及時擦乾淨手，不要弄髒衣服。

　　師：那咱們一起創作吧。

　　四、欣賞及時評價幼兒自評，教師評價

　　1、幼兒講述自己的作品，體驗集體作畫的快樂。

　　師：咱們漂亮的海底世界創作完成了，誰想說說自己創作的小動物?

　　2、教師集體講述作品，給予積極鼓勵。萌發熱愛大自然，保護小動物的情懷。

　　師：小朋友們都很厲害，創作的海底世界很漂亮，自己鼓勵一下自己吧。小動物是不是非常的可愛，所以我們要愛護小動物，保護他們。這裡面也有很多有趣的故事，我們可以在區角活動時將這幅圖畫變成一個好聽的故事將給其他小夥伴好不好?

　　師：咱們的小手都被顏料娃娃沾滿了，一起去洗洗吧。