七年級英語學習方法精選

　　我們要好好利用學習方法來提高你的英語成績，今天小編就與大家分享：七年級英語學習方法，希望對大家的學習有幫助!

　　七年級英語學習方法一

　　一、課前預習

　　謀前預習能夠使學生對所學知識有個初步的認識，對課文中出現的新單詞、短語以及語言點有初步的瞭解，在學生聽講時，條理性、針對性就能大大地加強，學起來也會覺得容易一些。給這個年齡段的學生布置課前預習，教師要提供具體任務，但不要太多，使他們能比較容易的完成老師佈置的作業。老師還可根據不同的材料教學生採用不同的預習方法，如複習課可採用系統歸納法，預習課文可採用發現問題法和排除障礙法等等。

　　二、課堂聽講

　　學生的學習活動主要在課堂上，聽課是獲取知識培養能力的重要途徑，因此培養七年級學生認真聽好每節課是報重要的。首先應對他們提出嬰求，要求他們上課要集中精力昕好每節課，在老師講重點和難點時不能走神，緊跟老師的教學環節走，要情緒高昂、積極思考，主動參與課堂活動，更重鑑的是聽課時磐懷有根強的求知慾，這樣才可能有明顯的效果。其次，要求學生學會做筆記，把老師上課講的重點和難點記在筆記本上.以備複習時用。

　　三、課後作業

　　課後作業是課堂教學的延伸和補充，是對所學知識的複習與鞏固，是形成技巧並熟練運用所學知識的重要環節。課後佈置作業，能夠及時地檢杳學生對所學知識的掌握程度，並能夠在學生的腦海裡加深印象，反之，則會使學生對所學知識的掌握和印蒙不夠牢固。因面所以課後作業就必須要求學生在一定時間內完成。在佈置作業時，首先應考慮習題的難易程度，如果較難則給予些提示，不然的話，學生做起作業來就會覺得無從下手，久而久之，會挫傷學生的自信心，導致。一些學生因習會做而只有抄襲。對學生布置頭作業時，老師應加強對作業的檢查，以督促學生按時保質保量的完成。另外，佈置作業還要有針對性、選擇性和反覆性。

　　四、課後複習

　　課後複習能加深學生剝知識的理解和鞏固，使所學知識在學生的頭臆中系統化，進而達到剝知識運用自如的地步。教師應要求學生在課後複習的過程中進一步理解所學內容，整理好自己的課堂筆記，複習所學過的重點和難點，要求學生熟練地讀會和讀懂所學課文，井要求背誦所學過的重點句型和短文。學生通過歸納、分析和比較學會整理所學知識。從而能學以致用，這對他們以後的學習也會起到重要的作用。

　　五、工具書的使用

　　七年級的學生詞彙量少，知識面窄，從?開始教師就嬰教會他們使用工具，要求他們備有常用的英漢字典和一些其他的學習工具書。這樣，當遇到問題時，他們自己就可以閱讀資料，可逐漸養成一種良好的學習習慣。這對他們今後的學習將會大有幫助。

　　總之，從開始就教學生些好的學習方法，不儀能使學生們對學習產生濃厚的興趣，樹立強烈的自信心，而且也會對他們今後的英語學習起到重要的作用。

　　七年級英語學習方法二

　　***一***培養學習英語的興趣 興趣是人們力求認識、探究某種事物或從事某種活動的心理傾向。濃厚的興趣可培養 同學們的求知慾，激起強大的學習動力，促使自己頑強拼搏，努力學習。古今中外取得巨大 成就的人，無一不是對自己所從事的職業產生強烈、濃厚的興趣。孔子曾說過，“知之者不 如好之者。”講的就是這個道理。為了培養自己學習外語的興趣，首先就得明確外語學習的 重要性，以及英語的重要地位，從而培養自己遠大志向，形成明確而強烈的學習動機。教材 安排了新穎有趣、豐富多樣的教學內容，就第一冊而言，就安排有歌曲、遊戲、謎語、壓韻 詩、小對話、小表演等活動，非常有助於培養學生的學習興趣。

　　***二***樹立信心 要想學好英語，除了有濃厚的興趣外，還得有堅強的決心和高度的自信心。古人曾指 出：“學者須先立志”，“無志則不能學”。一旦有了自信心，就能克服困難，滿懷熱情地投入 到學習中來。

　　***三***養成良好習慣 七年級學生剛進入中學，仍沿用小學的學習方法，教師讓做什麼就做什麼，不會積極、 主動的去獲得知識; 不少學生沒有預習和複習的習慣， 上課也不會記筆記， 靠死記硬背等等。 因此， 對七年級學生進行學習方法指導尤為重要。 同時教授學生正確的學習方法不僅能減少 學習的盲目性，也能提高學生的學習效率。 養成良好的學習習慣必須從常規學習抓起，包括聽課、完成作業、復結等。對於七 年級的學生來說，這點尤為重要。首先，要對學習方法提出適當的要求，使他們經過努力能 夠達到，從而樹立信心。其次，教師要給他們具體的任務和一定的時間，並且要經常性地檢 查指導，啟發和調動他們的自覺性和積極性，使學生逐漸由學習適應、自覺運用到養成良好 的習慣，進而形成學習的良性迴圈。

　　一、課前預習 課前預習能夠使學生對所學知識有一個初步的認識， 對課文中出現的新單詞、 短語以及 語言點有初步的瞭解，在學生聽講時，條理性、針對性就能大大地加強，學起來也會覺得容 易一些。給這個年齡段的學生布置課前預習，教師要提供具體任務，但不要太多，使他們能 比較容易的完成老師佈置的作業。 老師還可根據不同的材料教學生採用不同的預習方法， 如 複習課可採用系統歸納法，預習課文可採用發現問題法和排除障礙法等等。

　　二、課堂聽講 學生的學習活動主要在課堂上， 聽課是獲取知識培養能力的重要途徑， 因此培養七年級 學生認真聽好每節課是很重要的。首先應對他們提出要求，

　　***1***.專心聽課 用心識記上課時應做到：眼到、口到、手到、心到。努力在課內有目標有意識地去識 記該課的生詞、短語、句型、重點句子。強迫自己在課內記住這節課最重要的內容，這樣， 使自己真正體會到“這節課學到不少東西”的踏實感、成就感，進而激發動機，提高興趣，更 有信心去迎接今後的學習。

　　***2*** 勤記筆記 課堂上做筆記可以幫助集中注意力，理順思路，增進記憶，鍛鍊分析歸納、綜合概括以 及快速反應的能力。其實要求學生學會做筆記，把老師上課講的重點和難點記在筆記本上， 以備複習時用。

　　***3***. 聽要一句一句地聽，說也要一句一句地說。 不要求快。要反覆聽，反覆說，直到聽懂每一個詞，說好每一句才行。練習可以起到一 石三鳥的效果：既鞏固了語言知識，提高了聽力水平，又實現了口語運用。何樂而不為呢? 要求他們上課要集中精力聽好每節課， 在老師講重點和難點時不能走神， 緊跟老師的教 學環節走，要情緒高昂、積極思考，主動參與課堂活動，更重要的是聽課時要懷有很強的求 知欲，這樣才可能有明顯的效果。其次，要求學生學會做筆記，把老師上課講的重點和難點 記在筆記本上，以備複習時用。

　　三、課後作業 作業是課堂教學的延伸和補充， 是對所學知識的複習與鞏固， 是形成技巧並熟練運用所 學知識的重要環節。課後佈置作業，能夠及時地檢查學生對所學知識的掌握程度，並能夠在 學生的腦海裡加深印象，反之，則會使學生對所學知識的掌握和印象不夠牢固。因而所以課 後作業就必須要求學生在一定時間內完成。在佈置作業時，首先應考慮習題的難易程度，如 果較難則給予一些提示，不然的話，學生做起作業來就會覺得無從下手，久而久之，會挫傷 學生的自信心，導致一些學生因不會做而只有抄襲。在對學生布置口頭作業時，老師應加強 對作業的檢查，以督促學生按時保質保量的完成。另外，佈置作業還要有針對性、選擇性和 反覆性。

　　四、及時、經常、科學地複習 及時、經常、 複習是學習之母。要解決困擾學習者最大的知識遺忘問題，只有靠科學的複習。從時間 安排上講，複習既要及時又要經常，不僅在當天，而且在第二天、一週後、一個月後、在你 需要用它之前、在考試前都要安排複習。溫故而知新，從而更牢固地掌握知識。 總之，初 中階段學習英語，同學們要努力做到聽、說先行，讀、寫跟進。 五、工具書的使用 七年級的學生詞彙量少，知識面窄，從一開始教師就要教會他們使用工具書，要求他們 備有常用的英漢字典和一些其他的學習工具書。這樣，當遇到問題時，他們自己就可以查閱 資料，可逐漸養成一種良好的學習習慣。這對他們今後的學習將會大有幫助。 總之，從一開始就教學生一些好的學習方法，不僅能使學生們對學習產生濃厚的興趣， 樹立強烈的自信心，而且也會對他們今後的學習起到重要的作用。

　　七年級英語學習方法三

　　第一條原則理解而後能。

　　對於一篇課文，首要問題是要非常清楚它的意思。只有在這個基礎上才能開始努力去背。生吞活剝式的死記硬背是沒有效果的。在背之前首先要弄懂文章的中心內容，記敘文要弄清楚記述的事情、人物、時間、地點等等，說明文要明白主要解說的物件和不同方面和性質，而議論文則要弄清所討論的問題和主要的論點、論據、論證的關係。

　　要以文章內容為線索進行記憶。要弄懂上下句之間的內容和邏輯上的關係，而後才是語言上的起承轉合。這樣背課文就是因事而語，有意義地背，言之有物，背之有理。

　　第二條原則所背的文章要典型而純。

　　文章一旦背下就會記住很長時間甚至永遠不忘，對今後的英語學習產生深遠影響。所以背要選那些真正典型而純的文章。以完全正確和有代表性的文章豐富孩子語言資料。在這裡我推薦《新概念英語》特別是第二冊。非常好

　　第三條原則先聽後。

　　既然背課文是練習英語口語行之有效的方法，那在背的時候就要特別注意。學語言模仿是關鍵，所以在背之前要先聽，聽要聽原裝正版的錄音，當然推薦外籍教師的錄音，這樣能夠學到非常地道的發音。而且要反覆聽，直到能夠模仿得很像為止。這一個階段是比較枯燥的，但非常有效。

　　第四條原則從易到難、從短到長、循序漸進

　　背課文比較艱苦，特別是一開始，最是要避免產生牴觸心理。所以開始的時候哪怕就只是幾句話也好，先要建立信心和興趣。不要貪多，想一口吃個胖子的想法是極端錯誤的。急不得，慢慢增長，逐漸地熟悉背課文的套路和一些英語中常用的關聯詞，能夠越來越容易。

　　第五條原則背課文一天之際在於晨

　　早晨是練習口語和背課文的黃金時間，要充分利用。每天早起半個小時，大聲朗讀背誦，不但對英語，對自己的心情和一天的狀態都有好處。

　　第六條原則注意重點句型和單詞

　　背課文不只是注重整體，對於單個重點的語言現象應該給予同等的重視，畢竟背課文最重要的任務就是要在課文中學習英語。所以，在背誦前應該認真得學習掌握課文中的重點單詞，不僅注重他的發音和拼寫，還要注意它的前後搭配。要全面瞭解重點得語法現象，注意各種實際使用中的變化以及具體的含義。

　　第七條原則及時複習，多多重複。

　　背誦的東西要及時重複，一般要重複到28遍才可能比較牢固地記祝當然我們並不是要求要記住每一篇文章，但是，如果像狗熊掰棒子一樣，隨背隨忘也就沒有意義了。而記憶最有效的方法就是多重複，及時複習。把一篇背得爛熟比十篇結結巴巴要好得多。所以，重複和複習不是減慢而是必要得手段。

　　第八條原則同一篇背誦的課文要儘量多以不同語調，在不同環境和條件下重複。

　　這樣不僅可以增強記憶，更可以使得所背的課文活起來，真正成為召之即來的如意工具。比如一篇記敘文既可以以朗誦的語調高聲朗誦，也要以講故事的方式娓娓到來，這樣才會逐漸的從語言的習慣中解脫出來，轉而更為重視語言所表達的內容，這樣在相似情況出現的時候，語言自然而然地脫口而出。