有關新聞傳播論文範例

　　新聞傳播調控是社會管理的一個極其重要的方面，其基本職能是指導協調新聞媒體正確有效地開展工作，引導社會輿論，平衡人們心態，理順群眾情緒，激發工作活力，為深化改革，促進發展，維護穩定，推進中國特色社會主義事業。下面是小編為大家整理的，供大家參考。

　　篇一

　　《 自媒體時代電視新聞傳播及編輯策略 》

　　摘要：自媒體時代的到來對傳統的電視新聞產生了巨大的衝擊力，在新形勢下，電視新聞承受著前所未有的壓力，但是機遇與競爭並存，在社會快速向前發展的洪流中，電視新聞通過改進自身的缺陷力爭立足於新媒體的浪潮下。結合新時代的優勢，電視新聞媒體應當在新聞傳播和編輯上不斷改進自己的不足，提升自己存在的價值，推進媒體行業的穩固發展。

　　關鍵詞：自媒體時代;電視新聞;傳播;編輯

　　1自媒體時代的電視新聞

　　現代社會已經處於資訊膨脹的時代，幾乎每個人都可以在任何時間和任何地點發布訊息，開啟手機各種交流軟體，可以看到鋪天蓋地的資訊，讓人應接不暇[1]。自媒體時代的到來是社會科技發展的產物，它主要以個人傳播為主，通過媒體將資訊釋出出去，被很多人看到。這種方式更為方便，也更受人們的青睞，因為人們可以更加自由地發表自己的一些見聞和感受。接受資訊的人，可以對資訊進行轉發或者發表自己的意見，充分的體現出互動性和自主性的特點。但與此同時，在全民皆媒體的形勢下，由於缺少規範的管理，容易造成資訊不準確，沒有時效性，產生混亂的局面，誤導人們的判斷，引起不必要的恐慌。電視新聞則是比較傳統的一種傳遞資訊的方式，它主要就是通過電視螢幕將資訊傳到看電視的人群。之前，對於人們來說，電視、報紙是人們獲取資訊的主要來源，隨著社會科技的發展，報紙和電視新聞等這些傳統的資訊傳播方式受到了強烈的衝擊[2]。站在現在時代的角度觀察電視新聞，可以發現它有很多缺陷，比如，之後就忘了，不易儲存;人們的觀看內容也只能根據電視上所提供的資訊進行選擇，沒有太多的選擇性;此外，當一則訊息釋出出去之後，容易讓人輕易相信，負面影響比較直接。

　　2電視新聞的傳播與編輯分析

　　自媒體時代是在傳統的電視新聞時代逐漸演變過來的，新媒體具有傳統媒體的一些特點，但更多的是現代元素在裡面。新媒體對傳統媒體產生了很大的衝擊力，導致關注傳統媒體的人越來越少。

　　2.1傳統的電視新聞不能第一時間將資訊傳播出去

　　新聞最重要的是內容新，也就是能夠在第一時間捕獲到資訊，並將它及時的傳播出去，可以讓人們及時的看到事情的真實情況[3]。然而，傳統的新聞電視需要先進行製作，再傳播出去，製作過程有時需要浪費大量的時間，這樣的新聞已經不是稱之為新聞了，只能叫做訊息。

　　2.2傳統的電視新聞的傳播步驟太固化

　　每天隨時都在發生著各種各樣的事情，然而電視新聞需要經資訊整理好，到固定時間在固定的媒體平臺，再將資訊傳播出去，在時間上太過於固化。

　　2.3傳統的電視新聞沒有讓群眾參與進來

　　當人們被賦予某種責任的時候才會對一件事情更為關心，然而傳統的電視新聞只是單向的通過螢幕向人們傳達著某些資訊，沒有給人們評論提供交流的機會，也不能讓社會輿論起到監督作用[4]。

　　2.4新聞編輯的重要性

　　新聞編輯的好壞直接影響新聞的質量，以及收視率的高低。編輯的主要工作內容包括對材料的整合使其可以吸引更多人的眼球，以及新聞播出的先後順序等。

　　3自媒體時代的電視新聞傳播及編輯的改進

　　自媒體時代下，每個人都是新聞釋出者，可以親自參與新聞的編輯與傳播中，讓訊息可以更簡單快速的傳到世界的每一個角落。在這樣一個時代下，如何使電視新聞脫穎而出需要提出創新性的對策。

　　3.1根據新時代特點整合電視新聞的傳播和編輯

　　自媒體時代，電視新聞的內容應該具有時代特點，在保證新聞真實性的前提下，使編輯內容更容易被廣大的群眾所接受和喜愛，比如可以加一些娛樂性的報道[5]。此外，電視新聞的傳播渠道太過於單一，不能將編輯好的資訊傳遞到每個觀眾的身邊，從而大大地減少了觀眾的關注度。所以，電視新聞應該建立新的傳播平臺，加大新聞的傳播力度，從而產生最大化的社會影響。

　　3.2增加電視新聞報道的策劃創新點

　　生活在同一個世界裡，每天發生的事情幾乎都一樣，媒體獲得新聞的源頭也大體相似，僅僅追求在時間上的差別是沒有太強的競爭力的。要想追求與眾不同，重點應放在對新聞的策劃上，同樣的內容換個說法或者採取不同的形式進行報道，可以提高媒體的受關注程度。千篇一律的報道讓觀眾視覺產生了疲勞，只是被動的接受，沒有自己發表見解的地方，往往對現實生活產生不了多大的作用。媒體可以通過現實中的一些事情采用不同的視角去解讀，這樣既可以引起觀眾對事情本身的深刻思考，又會使人們對其它引申出來的事情加以考慮，可以帶動群眾效應。

　　3.3增加電視新聞編輯與傳播的互動性

　　改變電視新聞傳播的單向性，調動廣大群眾的參與熱情，讓有話要說的群眾積極的參與到事情的討論中來，給大家提供一個交流與討論的平臺，可以在無形中提高新聞的關注度和新聞對群眾的影響力。這種互動體現在觀眾與媒體之間，觀眾與觀眾之間，討論的過程就是對新聞內容的傳播[6]。與此同時，媒體可以對觀眾的意見進行分析和彙總，然後反饋給社會，讓知道大多數人的對某件事的看法，媒體藉此機會也可以開闊自己的思路，並且能及時的發現自己在工作方面存在的不足與今後的改正方向。

　　3.4挖掘新技術，促進電視新聞的傳播

　　新鮮事物往往最能吸引人們的眼球，好奇心驅使著人們去了解未知的事情。可以尋找一種新的技術，使新聞真實，全面的第一時間出現在人們面前，比如現在的微信，就是一款比較有實效性的軟體。

　　4結論

　　傳統的電視新聞是舊時代的產物，在之前的時光裡對人們的生活起著非常重要的作用。但隨著時代的發展，社會不斷在進步，尤其是科技方面更是實現了前所未有的大進步[7]。自媒體是在傳統媒體的基礎上進化出來的新時代的產物，它擁有著傳統電視新聞的優點和作用，但有具有現代科技的新鮮血液。與新媒體相比，傳統的電視新聞顯然存在著一些缺陷，這些不足是因為不能滿足人們現在對資訊的需求。但是，這並不代表著傳統的電視新聞一無是處，就該退出歷史的舞臺。傳統的電視新聞不會消失於新時代之下，它有存在的必要性，並且能與新媒體形成良好的互補關係，二者可以做到共存[8]。這種關係的維護還得依靠國家的政策引導，以及電視新聞工作者的不懈努力和廣大群眾的支援與建議，促使電視新聞的編輯與傳播在新時代下走的更遠更穩。新媒體有著巨大的優勢，但是也存在著一些問題，比如資訊來源的不確定性，資訊內容的真實性，權威性。現在還沒有形成完善的管理系統，資訊市場比較混亂，因此，建議廣大的群眾不要盲目相信一些小道訊息，引起不必要的恐慌，儘量提高自身對真偽新聞的鑑別能力。

　　參考文獻

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　　[2]陳本國.自媒體時代電視新聞的“獨家”與“獨到”[J].中國廣播電視學刊，2015***3***：62-64.

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　　[4]吉旭忠.試析新媒體時代傳統電視新聞傳播如何走出困局[J].新聞研究導刊，2016***3***.

　　[5]田榮娟.電視新聞的內容創新與發展路徑——基於2014年電視新聞傳播的考察與分析[J].新聞論壇，2015***5***：71-72.

　　[6]張馨憶，劉璐，郭翔宇，等.新媒體環境下的“電視新聞”內涵及審思[J].新聞窗，2014***4***：49-50.

　　[7]劉暢.論電視新聞傳播的發展趨勢[J].傳播與版權，2015***10***：18-19.

　　[8]連新民.用新聞還原事實——全媒體背景下的電視新聞傳播[J].新聞研究導刊，2014***2***：50-51.

　　篇二

　　《 高職新聞傳播校企合作問題分析 》

　　摘要：“網際網路+”經濟新常態下，傳統的新聞學教育面臨著與人才市場需求錯位的困境，高職類網路新聞與傳播專業應運而生，校企合作人才培養尚處於起步階段，已然面臨業界用人有偏好、人才吸納容量有限、合作經濟效益不明顯等問題。本文結合廣州城建職業學院網路新聞與傳播專業的辦學實踐，提出專業共建完善培養方案、注重拓展崗位能力培養、實施“引進來走出去”策略等應對措施，旨在與同業共勉，攜手為培養全媒體時代所需的複合型高技能人才貢獻力量。

　　關鍵詞：網路新聞與傳播;校企合作;專業共建;高職實踐教學

　　調查顯示，“新媒體專業”居美國大學新興十大熱門專業之首，培養泛媒體寬口徑的複合型新聞傳播人才成為時代的需求，網路新聞與傳播專業是在此需求熱潮下催生的“網際網路+媒體”新興專業。如何搭建科學有效的人才培養模式?校企合作共建專業無疑是一條捷徑。教育部出臺的《關於深化職業教育教學改革全面提高人才培養質量的若干意見》明確指出，推進行業企業參與人才培養全過程，不斷完善校企協同育人平臺。但不少新聞傳播專業的校企合作往往只是“看上去很美”，存在雙方權責不明、難以實現雙贏等現實問題。本文以廣州城建職業學院***以下簡稱“城建”***網路新聞與傳播專業為例，對這一高職新興專業校企合作人才培養的問題及對策做一些探討。

　　一、高職網路新聞與傳播專業校企合作人才培養存在的問題

　　1.用人單位普遍認為高職教育重實操輕理論，畢業生職業成長性嚴重不足。高職教育以培養技能型人才見長，相比本科生，高職生有著實操能力的明顯優勢，但理論素養有提升空間。暑期城建教師下企業實踐調查中，不少企業人事負責人指出，寧可花時間培訓動手能力暫時遜色的本科生，也不願聘用後勁發展明顯不足的專科生。廣州橙果廣告有限公司副總經理張曦表示，高職生很快就能適應工作崗位的初步要求，但職業成長性明顯不如本科生。北京優思行廣告公司運營總監潘智剛也指出，專科生往往入職兩三年還只能做一線員工，本科生適應半年後則多數可勝任傳播專案經理等職務。至於專業核心採編崗位，用人單位很多限定為本科學歷及以上，新華社等大型媒體集團更是要求研究生學歷及以上。

　　2.傳統媒體用人需求遞減，新興企業容量有限，校企合作短期難以實現規模化。當前，網路媒介對傳統媒體的衝擊顯而易見。2014年，《新聞晚報》悄然停刊，“澎湃新聞”橫空出世，新舊交替，標誌著紙媒的沒落;報紙廣告收入連續4年下降，2014年降幅更達15%，網路廣告收入首次超過電視廣告。傳統媒體用人需求銳減，甚至有報業集團出臺政策鼓勵員工停薪留職創業;即便是在重點本科院校，近幾年傳媒集團規模招聘已愈發鮮見。新媒體公司發展迅猛，但絕大多數為中小微企業，業務發展迅猛但存在較大的不確定性，人才容量有限。基於上述情況，校企合作短期內難以實現規模化人才對接，高職院校工科類常用的訂單式培養模式的借鑑意義相對有限。

　　3.相關政策機制不健全，校企合作多重社會責任輕經濟效益。“產教融合、校企合作”是當前我國加快現代職業教育體系建設與發展的核心問題之一，從《國務院關於大力推進職業教育改革與發展的決定》***國發[2002]16號***《國家中長期教育改革與發展規劃綱要***2010-2020***》到《國務院關於加快發展現代職業教育的決定》***國發[2014]19號***《關於深化職業教育教學改革全面提高人才培養質量的若干意見》***教職成[2015]6號***，“鼓勵行業參與職業教育，發揮企業辦學主體作用”均是重要內容，但巨集觀指導政策多，具體配套執行措施少。更為關鍵的問題還在於企業需要在激烈市場競爭中求得生存發展，勢必首先追逐生產效率和經濟利益的最大化，一旦校企合作與追求利益出現矛盾時，其積極性和主動性勢必會受到影響。不同於高職工科專業與企業已經建成的“相互依存”關係，網路新聞與傳播專業的專案考核標準不確定因素較多，客戶滿意度的主觀性相對較強，校企合作更多建立在私人情感聯絡和企業社會責任感的基礎上，多贏產教融合模式亟待挖掘探索。

　　二、高職網路新聞與傳播專業校企合作人才培養的對策思考

　　1.成立專業共建委員會，討論完善人才培養方案。相比本科教學，職業教育的最大優勢之一，就是將企業用人需求與專業課程對接，注重學生實際操作能力，並聘請企業專家或員工進入校園教授學生技能，有效減少學生工作後的磨合適應期。作為城建的新增專業，網路新聞與傳播專業前期做了充分的市場調查後製定出人才培養方案，強調以工作過程為導向進行專業課程教學，不把學習簡單理解為教師到學生的知識傳遞，而視為學生主動建構的過程。成立了專業共建委員會，邀請廣州橙果、北京優思行、天適櫻花園、從化方道科技等業界人士來校商討，完善修改人才培養方案。根據崗位能力需求，加入網路傳播實務等理論性課程，將市場調研課程改為針對性強的受眾分析;針對現有傳播類人才缺乏營銷管理意識的反饋，增加市場營銷、專案管理類課程。之後的專業建設過程中，學校充分發揮專業共建委員會的作用，定期召開會議，加強與政企行的溝通、聯絡與合作，加強緊密型合作企業建設，力爭實現多贏。企業可以發現挖掘潛在的優秀人才並定向培養，提高市場競爭力;教師可以擁有貼近市場的新鮮案例，提升教學水平;學生可獲得提前實踐學習的機會，做好就業準備;學校則可以建立校企合作的交流平臺，與時俱進發展壯大。

　　2.立足採編核心崗位，校企合作不拘一格納企業。“網際網路+”時代，網路新聞與傳播專業的產教融合資源相當豐富，尤其是學校所在的文化傳播產業發展迅猛的珠三角區域，相關企事業單位的人才需求旺盛，專業發展將立足採編核心崗位，延伸拓展崗位，“不拘一格納企業”，與更多型別企業進行合作。專業培養的人才就業前景廣闊，主要方向有四：一是網路資訊採編崗位，二是新興的網際網路整合營銷服務公司，三是致力於搭載“網際網路+”的傳統企業，四是政府政務資訊編輯釋出與平臺建設管理。不管是努力轉型的傳統媒體，還是蓬勃發展的新媒體公司，抑或是正在建設的服務型政務機構，以及力推“網際網路+”的傳統企業，都可以成為網路新聞與傳播專業的校企合作物件。目前城建網路新聞與傳播專業已和數家網際網路整合營銷公司達成了合作協議，也和天適集團等的傳統公司進行了合作，更多型別的校企合作正在洽談中。

　　3.建立靈活有效的激勵機制，“引進來走出去”構建應用特色實踐教學體系。2015年3月，教育部職成司司長葛道凱舉行微訪談時透露，教育部正在研究制定促進校企合作有關激勵政策，健全政府補貼、購買服務、基金獎勵、捐資激勵等制度，鼓勵行業企業通過獨資、合資、合作等形式舉辦或參與舉辦職教，以促進校企合作，提高企業積極性。廣東省教育廳近幾年則推出高職院校高層次技能型人才吸引計劃，鼓勵高職院校引進一批高層次專業技術人才擔任兼職教師，提升師資隊伍水平，提高人才培養質量。城建學院也建立了靈活有效的校企合作激勵機制，堅持互惠互利的原則，不斷探索更新合作方式，實現資源整合的效益最大化，力爭使合作走向縱深化和常態化。在相關政策的指導下，網路新聞與傳播專業結合自身特色與企業需求，實施“引進來走出去”的校企合作策略，有兩層含義：一是引進來自傳媒、企業的人才擔任專業核心課程的教師，通過到企業掛職實踐、技術服務激勵等機制讓教師走出去提升實踐能力;二是引進企業真實專案用於教學實踐，帶學生走出去參與企業專案執行，注重教育成果培育和優秀人才培養。目前專業以校企合作為基石，構建應用特色實踐教學體系，初步建成一支職稱學歷結構合理的雙師型師資隊伍，邀請企業業務骨幹來校舉行座談會，幫助學生提前認識職場進行鍼對性學習;立足實訓室平臺，建成分工合理、權責明確、執行力強的新聞宣傳隊伍，承接了2015從化區旅遊小姐微女神大賽的全程報道工作，取得了良好效果。

　　參考文獻：

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　　[4]劉巨集.新媒體時代下傳統媒體用人需求研究[J].今傳媒，2014

　　[5]張真弼，胡勝強.網路新媒體複合型人才培養模式探討[J].現代傳媒，2014

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