四年級語文下冊和我們一樣享受春天課文

　　《和我們一樣享受春天》以一個孩子的視角，揭示了戰爭給自然世界帶來的?a href='//' target='_blank'>種植話材?Ｑ?襖殘”轡?哪曇鍛??欽?砈恕逗臀頤且謊?硎艽禾臁房撾淖柿希?Ｍ?蠹矣興?棧?

　　四年級語文下冊和我們一樣享受春天課文原文

　　蔚藍色的大海，

　　本來是海鷗的樂園，

　　可是巡弋的戰艦和水雷

　　成了不速之客 ，

　　這究竟是為什麼?

　　金黃色的沙漠，

　　本來是蜥蜴和甲蟲的天下，

　　可是轟隆隆的坦克和大炮

　　打破了它們的夢幻，

　　這究竟是為什麼?

　　藍得發黑的夜空，

　　本來屬於星星和月亮，

　　可是如今頻頻發射的導彈

　　把星星的家園攪得很不安寧，

　　這究竟是為什麼?

　　綠茵茵的草地，

　　本該滾動著歡樂的足球，

　　可是如今散落著的地雷碎片

　　阻擋著孩子們奔跑的腳步，

　　這究竟是為什麼?

　　我們希望，我們祈盼——

　　讓戰火中的孩子

　　有一張課桌，平穩的課桌，

　　不被導彈的氣浪掀翻!

　　有一間教室，潔白的教室，

　　免遭***的彈片擊穿!

　　和我們一樣在鮮花中讀書，

　　和我們一樣享受春天……

　　同步練習題

　　一、照樣子寫詞語

　　例：綠茵茵

　　黃_______ 紅_______ 黑_______ 白_______

　　二、語句解析。

　　“這究竟是為什麼?”

　　1、這一句是*** ***

　　***1***疑問句 ***2***反問句 ***3***設問句

　　2、在文中共出現*** ***次

　　3、這句話重複出現，表達了詩人*** ***

　　三、填空

　　*** ***的大海 *** ***的沙漠 *** ***的課桌

　　*** ***的夜空 *** ***的草地 *** ***的教室

　　四、寫近意詞

　　夢幻*** ***安寧*** ***祈盼*** ***

　　阻擋*** ***歡樂*** ***平穩*** ***

　　五、造句

　　蔚藍;

　　夢幻：

　　六、仿寫詩句：

　　*** ***的*** ***，

　　本來*** ***，

　　可是如今*** ***

　　*** ***，

　　這究竟是為什麼?

　　教學設計

　　一、教學目標

　　1、認識4個生字。

　　2、瞭解詩歌的內容，體會詩歌表達的思想感情。受到熱愛和平的教育。

　　3、有感情地朗讀課文。

　　二、教學重難點

　　理解詩句，體會詩人表達的情感是本課的教學的重點

　　三、教學過程

　　一、匯入新課

　　同學們，當我們沐浴著春光，坐在明亮的教室裡盡情享受和平的時候，你可曾想到，世界上還有好多地方正籠罩著戰爭的陰影，有多少人正期盼著和平!這節課，我們就來學習一首呼喚和平的詩。出示課題《和我們一起享受春天》

　　二、自學詩歌，完成以下要求

　　1、自由讀詩歌，注意讀準字音，讀通詩句。

　　2、聯絡上下文，理解詩句意思，不懂的查閱工具書。

　　3、想一想詩歌主要講了什麼意思?

　　三、檢查自學情況

　　1、請幾位學生逐節讀詩歌，注意正音。注意：“茵、弋”的讀法。

　　2、檢查對部分詞語的理解情況。

　　3、詩歌主要講了孩子們呼喚和平的心聲，希望全世界的兒童都能有潔白的教室，平穩的課桌，都能在鮮花中讀書，共同享受美好的春天。表達了人們對世界和平的期盼。

　　四、學習一至四小節

　　1、自由讀第一小節詩歌，說說你讀懂了什麼?詩中“這究竟是為了什麼?”你是怎樣理解的?

　　2、指導朗讀第一小節，注意讀出節奏。

　　3、齊讀第二小節，思考這一小節講什麼?

　　4、默讀三、四小節，學生讀後交流：

　　課文中四次提到“這究竟是為了什麼?”表達了作者怎樣的思想感情?

　　5、指導朗讀一至四小節。

　　五、學習第五小節

　　學生自由讀第五小節，討論交流：作者的心聲是什麼?

　　六、總結課文

　　1、詩歌表達了作者怎樣的思想感情?

　　2、指導有感情地朗讀全詩，讀出韻律和節奏。

　　3、“和我們一起享受春天”在表達上有什麼特點?

　　七、拓展延伸，深化主題

　　1、組織學生讀課後閱讀連結，感受呼喚和平這是世界人們的共同心願。

　　2、學生交流課前收集的關於戰爭中的兒童的資料，堅定學生維護和平，反對戰爭的信念。

　　3、組織學生辦小報《戰爭與和平》。

　　板書設計：

　　16﹡和我們一起享受春天

　　有潔白的教室

　　世界和平的期盼平穩的課桌

　　鮮花中讀書

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