生物圖表曲線題答題技巧訓練

　　以圖表曲線形式命題,不僅直觀形象,而且資訊量大,覆蓋面廣,能很好地體現生命科學的學科特點。圖表曲線型試題對學生能力考查層次高,能較好反映學生的綜合分析水平和靈活應變的能力,故此類試題在高考生物卷中比重逐年上升,應引起學生的注意。本文對生物圖表曲線題的相關答題技巧進行訓練,希望學生能從中舉一反三。

　　【例1】

　　下圖中橫軸表示細胞週期，縱軸表示一個細胞中的染色體或DNA分子的含量變化。請根據圖回答：

　　***1***有絲分裂細胞中染色體數目變化的是圖______，DNA分子數目變化的是圖___。

　　***2***減數分裂細胞中染色體數目變化的是圖______，DNA分子數目變化的是圖____。

　　***3***圖中a→b數目變化的原因是　　　　　　　;c→d數目變化的原因是___________。

　　解析：用座標軸表達分裂過程的物質量變，是將分裂各期的染色體、DNA分子由具體動態的行為變化為用座標軸中的曲線抽象化的一種表達形式。正確解答這類習題，就要對分裂過程中的染色體、DNA分子的變化規律有一個全面的理解，把所學的知識融會貫通地運用到解答題中去。這類習題對於培養學生的邏輯思維能力頗有幫助。

　　本題思維解析過程：首先要明確細胞分裂中DNA量的倍增發生在間期，且是逐漸完成的，反應到曲線的變化上是斜線，故可判斷A、C為DNA分子量的變化曲線，而另外B、D則為染色體數目的變化。其次是明確有絲分裂是生物體細胞增殖的方式，其DNA分子的含量和染色體數目在前後代之間保持不變，而減數分裂是生物產生有性生殖細胞的方式，其DNA分子的含量和染色體數目均為體細胞的一半。以此判斷A、B為有絲分裂的曲線圖，而C、D為減數分裂的曲線圖。最後觀察a→b數目變化為有絲分裂中染色體數目倍增，則原因是著絲點分裂;而c→d數目變化為減數分裂中DNA分子含量的首次減半，則原因是減數第一次分裂中同源染色體的分開。

　　答案：***1***B A***2***D C***3***著絲點分裂，染色體數目暫時加倍減數第一次分裂中同源染色體分開，進入兩個子細胞中

　　【例2】

　　如圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下CO2的釋放量和O2吸收量的變化，請據圖回答：

　　***1***在外界氧濃度為10℅以下時，該器官的呼吸作用方式是________。

　　***2***說明無氧呼吸強度與O2濃度之間的關係_______________________。

　　***3***實線和虛線相交於C點，對於B、C點，以下敘述正確的有******

　　A.C點時，植物既進行無氧呼吸，又進行有氧呼吸

　　B.C點時，植物只進行有氧呼吸，此時無氧呼吸被完全抑制

　　C.B點時，無氧呼吸強度最弱

　　D.B點時，植物呼吸作用最弱

　　***4***AB段表示CO2釋放量減少，其原因是________________________。

　　***5***圖中陰影部分的面積代表________________________________。

　　***6***當外界氧濃度為4℅～5℅時，該器官CO2的釋放量相對值為0.6，而O2的吸收量相對值為0.4。此時，無氧呼吸消耗葡萄糖的相對值約相當於有氧呼吸的_____倍。

　　***7***由此可見，儲存水果、蔬菜，應 ******

　　A.控制空氣流通，使氧濃度保持在10℅

　　B.控制空氣流通，使氧濃度保持在5℅

　　C.不讓空氣流通，抑制有氧呼吸

　　D.保持通風良好，抑制無氧呼吸

　　解析：解答此題首先必須知道該植物既能進行有氧呼吸又能進行無氧呼吸，用方程式表示如下：

　　酶

　　C6H12O6+6O2+6H2O 6CO2 +12H2O +能量

　　C6H12O6 C2H5OH +2CO2 +能量

　　由上可知，有氧呼吸中O2的吸收量等於CO2的釋放量;無氧呼吸中只釋放CO2而不吸收O2。觀察曲線可知，在O2濃度小於10℅時，O2的吸收量曲線低於CO2的釋放量曲線，表明植物既在進行有氧呼吸又在進行無氧呼吸。A點對應O2的吸收量為零，則說明此時只進行無氧呼吸，B點時CO2的釋放量表現為最低，則有機物的分解量最少，即呼吸作用最弱，此時無氧呼吸得到了的抑制而有氧呼吸還很弱。C點時兩曲線重合，O2的吸收量等於CO2的釋放量，則說明只進行有氧呼吸，而無氧呼吸受到了完全的抑制。圖中陰影部分的面積表示CO2總釋放量與O2吸收量的差值，即無氧呼吸釋放的CO2量，故它可代表無氧呼吸的強度。對於第6題，則可根據上述兩方程式加以計算。

　　答案：***1***無氧呼吸和有氧呼吸***2***無氧呼吸強度隨O2濃度的升高而逐漸減弱***3***B、D***4***O2濃度逐漸升高到5℅時，無氧呼吸逐漸被抑制，而有氧呼吸仍十分微弱。***5***不同氧濃度下的無氧呼吸強度***6***1.5***7***B

　　【例3】

　　左下圖的曲線Ⅲ表示莖伸長生長與植物生長素濃度的關係，如果將同樣濃度範圍的植物生長素施於側芽，則能代表它生長狀況的曲線是__________

　　解析：此題考查的是生長素的生理作用及其特點***雙重作用的特點***。解答時必須明確側芽生長與生長素濃度的關係。***見右上圖***。生長素具有促進生長的作用，但同一濃度的生長素對植物的不同器官的作用是不同的，有時甚至作用是相反的。對側芽而言，生長素的作用表現為低濃度促進生長、高濃度抑制生長的現象。從右圖中我們可以看到：促進莖伸長生長的濃度對芽而言已是抑制性的濃度，所以此題中只有曲線Ⅰ表示了在該濃度範圍內與側芽生長相符合的情況。

　　答案：曲線Ⅰ

　　【例4】

　　把人的少量血清注入家兔體內，家兔血清中會產生抗人血清抗原的抗體***如圖所示***，然後把等量的兔血清分別與等量的人血清、狗血清、狒狒血清、黑猩猩血清混合，發生不同程度的沉澱***圖中黑色表示沉澱***。通過該實驗說明：

　　***1***兔血清中的抗體是在_______刺激下產生的，此抗體同______完全反應，發生沉澱。其他動物的血清與人血清相比，差別小的，產生沉澱就_______,反之則_______。

　　***2***由此可推知：黑猩猩、狒狒、狗與人的親緣關係由遠至近的排列順序是_______________。

　　解析：本題是以圖的形式呈現實驗現象，主要應觀察試管內沉澱物的多少。在解答此題時，還應瞭解血清的概念和有關免疫凝聚反應的問題。血清是血液凝固後，血塊周圍透明液體，它與血漿的主要區別是不含纖維蛋白原。所以對家兔而言人的血清便是抗原，當異體蛋白進入兔體內時會刺激兔體內產生抗體。抗體具有專一性，當含人血清抗體的兔血清與人血清混合時，會發生100℅的凝聚反應，產生沉澱。而其他動物的血清與含人血清抗體的兔血清混合，如果發生凝聚反應越強，沉澱越多，則說明這種動物的血清與人血清越相似，這種動物與人的親緣關係越近。反之則越遠。

　　答案：***1***人血清人血清多少***2***狗、狒狒、黑猩猩

　　【例5】

　　右圖表示某水池生態系統三種不同生物種群的生長和繁殖情況。試分析曲線圖，回答問題：

　　***1*** 最可能為種群Ⅱ提供食物的是種群____。

　　***2*** 種群________最可能是肉食動物。Ⅰ

　　***3*** 種群Ⅲ是_________________營養級。

　　***4*** 三種群的數量變化情況說明了生態系統在維持穩定性方面具有______________能力。

　　解析：本題注重了對圖形資訊轉換能力的考查，能檢驗學生分析問題和解決問題的能力。解答此題的關鍵是觀察曲線的趨勢和走向，注意不同曲線間的聯絡。

　　生態系統中的各營養級的生物數量一般隨著營養級的升高而減少。因此，在一個生態系統中，生產者的數量一般是最多的，所以此圖中種群Ⅲ最可能是生產者。從曲線的跟隨變化和生物個體數量來看，Ⅱ最可能是初級消費者，Ⅰ的曲線變化趨勢與相反，因此最可能是次級消費者，即肉食動物。生態系統中各營養級的生物數量處於動態的變化之中，生物間由於捕食而出現數量的彼此消長，著說明生態系統具有自動調節能力。

　　答案：***1***Ⅲ***2***Ⅰ***3***第一***4***自動調節