功勳閱讀題答案

　　兩位蘇聯紅軍戰士在柏林建立了同樣的功勳。為紀念他們，蘇聯雕塑家葉甫根尼·維克托羅維奇·武切季奇製作了精莢的紀念碑，矗立在柏林，碑前總是鮮花不斷。以下是小編為大家精心準備的：，歡迎參考閱讀!

　　《功勳》文章閱讀：

　　[蘇聯]鮑里斯·波列伏依

　　這事發生在1945年4月末，當時戰鬥在柏林中心進行。接受了報道該戰況的任務之後，我決定到火車站去。我好不容易走到市中心的鐵路上，這裡正進行著激烈的戰鬥。在我軍和德軍陣地之間，橫著一條寬闊的大街。在一幢被毀壞了的樓房附近，躺著一位已經死去的德國婦女，她身邊有個小女孩，還活著，大約三四歲。

　　當戰鬥的喧囂沉寂下來的片刻，就會聽見小孩大聲的啼哭聲。這絕望無助的哭聲，震撼著這塊土地。

　　突然，我看見一位蘇聯紅軍戰士向小孩爬去。法西斯匪徒開起槍來，可是戰士仍朝著女孩的方向爬，爬到了她身邊，他將她抱了起來。射擊停止了，呈現出一片可怕的寂靜，在這寂靜中，大家聽見一個男人的聲音在哄小孩。

　　戰士往回爬了，打死他並不難，可是對方沒有開槍。只是當他已經到了自己人跟前時，才傳來一聲槍聲——一個狙擊手開槍了。戰士竭盡全力將女孩交到同志的手上。大家聽見他說：“把女孩接過去，我好像受傷了。”

　　第二天我決定找到這位戰士，更詳盡地瞭解一下他的情況。我被告知，他住進醫院了，傷勢十分嚴重。我驅車趕到醫院，見到了這位戰士。我獲准探視5分鐘。

　　5分鐘能做什麼?由於虛弱，戰士幾乎不能說話。瞭解到的情況不多：盧基揚諾維奇·特里豐·安德烈耶維奇，明斯克居民，戰前在一家無線電廠當工人。戰爭初期參加了紅軍，在斯大林格勒作過戰，在那裡他受了傷，獲得了他的第一枚紅星勳章。不久，又獲得了紅旗勳章。

　　當被問到家庭情況時，他低聲回答說：我沒有家。以前也沒有?有過。有妻子和兩個女兒。她們都死在明斯克。我也沒有父母親。法西斯匪徒燒燬了他們居住的村子，所有的居民都被一槍殺了。盧基揚諾維奇疲倦地閉上了眼睛。幾小時後，他因傷勢過重而死去。那個時期，在柏林的大街上，還發生了一件與上述情況相同的事。戰士尼古拉·莫索諾夫在猛攻德國國會大廈時，也救出了一個德國小孩。

　　兩位蘇聯紅軍戰士在柏林建立了同樣的功勳。為紀念他們，蘇聯雕塑家葉甫根尼·維克托羅維奇·武切季奇製作了精莢的紀念碑，矗立在柏林，碑前總是鮮花不斷。

　　[蘇聯]鮑里斯·波列伏依

　　這事發生在1945年4月末，當時戰鬥在柏林中心進行。接受了報道該戰況的任務之後，我決定到火車站去。我好不容易走到市中心的鐵路上，這裡正進行著激烈的戰鬥。在我軍和德軍陣地之間，橫著一條寬闊的大街。在一幢被毀壞了的樓房附近，躺著一位已經死去的德國婦女，她身邊有個小女孩，還活著，大約三四歲。

　　當戰鬥的喧囂沉寂下來的片刻，就會聽見小孩大聲的啼哭聲。這絕望無助的哭聲，震撼著這塊土地。

　　突然，我看見一位蘇聯紅軍戰士向小孩爬去。法西斯匪徒開起槍來，可是戰士仍朝著女孩的方向爬，爬到了她身邊，他將她抱了起來。射擊停止了，呈現出一片可怕的寂靜，在這寂靜中，大家聽見一個男人的聲音在哄小孩。

　　戰士往回爬了，打死他並不難，可是對方沒有開槍。只是當他已經到了自己人跟前時，才傳來一聲槍聲——一個狙擊手開槍了。戰士竭盡全力將女孩交到同志的手上。大家聽見他說：“把女孩接過去，我好像受傷了。”

　　第二天我決定找到這位戰士，更詳盡地瞭解一下他的情況。我被告知，他住進醫院了，傷勢十分嚴重。我驅車趕到醫院，見到了這位戰士。我獲准探視5分鐘。

　　5分鐘能做什麼?由於虛弱，戰士幾乎不能說話。瞭解到的情況不多：盧基揚諾維奇·特里豐·安德烈耶維奇，明斯克居民，戰前在一家無線電廠當工人。戰爭初期參加了紅軍，在斯大林格勒作過戰，在那裡他受了傷，獲得了他的第一枚紅星勳章。不久，又獲得了紅旗勳章。

　　當被問到家庭情況時，他低聲回答說：我沒有家。以前也沒有?有過。有妻子和兩個女兒。她們都死在明斯克。我也沒有父母親。法西斯匪徒燒燬了他們居住的村子，所有的居民都被一槍殺了。盧基揚諾維奇疲倦地閉上了眼睛。幾小時後，他因傷勢過重而死去。那個時期，在柏林的大街上，還發生了一件與上述情況相同的事。戰士尼古拉·莫索諾夫在猛攻德國國會大廈時，也救出了一個德國小孩。

　　兩位蘇聯紅軍戰士在柏林建立了同樣的功勳。為紀念他們，蘇聯雕塑家葉甫根尼·維克托羅維奇·武切季奇製作了精莢的紀念碑，矗立在柏林，碑前總是鮮花不斷。

　　《功勳》閱讀題：

　　1.這場戰爭發生在第_________次世界大戰末期，當時柏林是_________國的首都。世界分七大洲，該國地屬_________洲。

　　2.文中寫道：“打死他並不難，可是對方沒有開槍。”“對方”為什麼沒有開槍?請猜測一下“對方”的心理。

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　　3.為什麼後來又開槍呢?

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　　4.有人說，文章第二段純屬多餘;第一、第三段可以自然銜接，你以為如何?

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　　5.一個紅軍戰士在戰場上卻要救助一個敵國的小孩，並因此付出了自己的生命，你以為值得嗎?照你看，他為什麼會有這樣的舉動?

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　　6.文章最後為什麼又敘說了另一個救助德國小孩的故事?敘說這個故事時為什麼只用了一句話?

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　　7.讀這篇文章時，最使你感動的是哪句話?說說你受感動的原因。

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　　《功勳》閱讀題答案：

　　1.第二次、納粹德國、歐洲

　　2.德國鬼子被眼前的情景驚呆了，震撼了。他畢竟是個人。他在猶豫：開不開槍?

　　3.敵視心理佔據了上風，法西斯的教育，人性的喪失，使他最終扣動了扳機。

　　4.第二段是環境和氣氛描寫，這裡的環境氣氛描寫起到了渲染的作用，凸現了文章的主題，增強了故事的悲劇色彩，是對法西斯戰爭的無言的控訴。

　　5.這不是值不值得的問題，它顯示出紅軍戰士善良的天性，也從側面昭示了反法西斯戰爭的正義性。拯救孩子的使命，促使紅軍戰士做出這樣的舉動。

　　6.用以說明這樣的舉動不是孤立的、偶然的、一時的衝動。反法西斯戰爭的根本目的是拯救人類。只用一句話就夠了，顯示出文章剪裁的詳略精當。

　　7.例：“在這寂靜中，大家聽見一個男人的聲音在哄小孩。”讀到這兒，真被紅軍戰士的舉動所感動：這是一個多麼善良的男子漢!