四川大學培訓心得體會優秀範文

　　能有機會在四川大學參加培訓學習，不但能提高自己的學習能力，還能提升自己個人的道德修養。下面是小編為大家收集整理的，歡迎大家閱讀。

　　篇1

　　在縣委委、縣政府對基本公共衛生服務工作的高度重視下，在縣衛生局的精心組織下，在四川大學華西公共衛生學院領導的大力支援下，富順縣公共衛生專業技術人員第一期培訓班順利如期開班。我有幸參加富順縣公共衛生專業技術人員培訓班第一期的培訓。我終於有機會來到這個我向往已久的四川大學華西公共衛生學院進行為期一週的培訓。通過各位專家、教授的授課我感觸很多，體會也很多。

　　一、對華西公共衛生學院的認識

　　華西公共衛生學院是中國最著名的公共衛生學院之一，歷史可追溯到 1914 年在“華西協和大學醫學院”建立的公共衛生學課程組， 1936 年發展為公共衛生學系， 1951 年更名為“國立華西大學公共衛生學系”，後於 1986 年成立“華西醫科大學公共衛生學院”。 2000 年，原華西醫科大學與四川大學合併，學院遂為“四川大學華西公共衛生學院”。 為我國公共衛生事業和教育事業做出了極大地貢獻，創造很多的輝煌!

　　二、對理論學習的體會

　　通過這次為期一週的培訓，共聆聽了16位專家教授的諄諄教誨，上了16門課程講座。在參加工作十幾年後，帶著社會閱歷的積澱，我彷彿又重回了學生時代，暢遊知識文明的海洋。教授們的精彩講解，從三星堆文明到政治文明，從自然科學到社會科學，從中國傳統文化

　　到和諧世界，專家們或幽默或儒雅的風采讓我為之傾倒，嚴謹的治學態度讓我為之震憾。深邃的理論、古老的文化似和風細雨在教授們的言談話語中不經意地滋潤著我們的心靈，陶冶著我的情操。理論與實踐的火花一些矛盾在心中碰撞，在內心深思。感受最深及收益最多的幾個方面：

　　一是我對公共衛生工作有了更高的認識和理解，對於一些原來沒有搞懂的、心中有疑問的一些問題也得到了一些答案，比如說基本公共衛生服務出臺的背景，2009版基本公共衛生服務和2011版的區別，為何要建立居民健康檔案等方面都有了新的認識，從原來的上級要我們做提高到了這是基本公共衛生服務的基礎工作，應該由我們基層醫務人員從最基礎的第一手資料如實調查完成。還有就是對於價值觀的認識，通過這次學習，感悟更加深刻。一個人的價值觀決定著一個人的行為，我們對自己從事的基本公共衛生服務工作的理解和認識，決定了我們在公共衛生工作上的信心和決心。公共衛生工作是主動服務還是被動服務，等等這些直接影響著我們的效率。所以我覺得我們需要終生學習，時刻修身，才可能有正確的價值觀，做出儘可能正確的決策，帶出好的公共衛生服務隊伍，搞好本部門工作。

　　二是公共衛生理論知識得到豐富充實。我畢業後一直在從事臨床和公共衛生工作，但由於長期在基層，理論方面的知識是個弱項。這次學習在這方面有很大的加強。

　　三是公共衛生管理理論水平得到提高。這次對公共衛生管理理論知識有了更深層次的認識。學習了新理論，接觸了新理念，激發了新思路。管理學上強調兩點，做正確的事和正確地做事;一是關於服務的理念，基本公共衛生服務，重在基本和服務上，我們只有紮實做好了基本的服務工作，才能夠讓老百姓真正享受到國家的惠民政策，保證他們享受到基本的公共衛生服務。二是關於和諧的理念。和諧的概念源於中國的傳統文化，天地人和，道之本然。和諧的本質是和而不同，要承認客觀矛盾的存在，而不排斥與迴避，積極地面對和解決矛盾問題，要求同存異。如我們在現在的基本公共衛生服務工作上，出現了一線這樣那樣的問題和矛盾，但是我覺得只要我們公共衛生服務人員真正理解了服務與和諧的概念，應該說就都能夠迎刃而解。

　　四是想談一點實際工作中的一些困惑。應該說通過這次培訓給我解決了不少心中疑問，但在實際工作中還是有一些困惑，比如公共衛生服務工作考核要求的一些率和數量制定的是否科學;一些服務專案的開展是否考慮了目前基層的人員、技術、裝置等的實際服務能力，能否按照要求開展工作;還有體制上的一些弊端以及一些歷史遺留問題未得到根本解決如鄉鎮衛生院的人員編制缺編嚴重、鄉村醫生隊伍的身份、養老等待遇問題未得到根本解決，造成鄉村醫生隊伍不穩定。所以，如何建立公共衛生工作工作的長效機制，如何真正的服務農村，建設社會主義新農村，有待各級黨委、政府衛生行政主管部門及基層醫療衛生單位的共同研究、探討，有待各位公共衛生人員的無私奉獻和努力探索。

　　通過華西公共衛生學院一週的學習，聽到看到了很多東西，準確的說應該是接收了大量的資訊。還需要在今後漫長的人生道路中，工

　　作業務中，慢慢消化，慢慢吸收，辯證客觀地分析，把理論運用到實踐中去，真正使這些知識為我所用，受用終生。一是要學而時習之，溫故而知新。這次學習積累了很多寶貴材料，要常翻常閱，不斷總結;二是要以新的理念，新的角度，新的高度，重新去審視、開展好公共衛生服務工作，力求做到有新思路、新變化、新效果;三是要把學到的財富奉獻給團隊，積極創新決策，傳遞知識理念，達到團隊的整體提高，促進基本公共衛生服務工作。要在服務方面繼續下功夫，拓寬層面，豐富形式，變被動為主動服務。加強上門服務。促進社會的和諧發展。

　　最後感謝衛生行政主管部門為我們提供了這一次難得的學習機會，我們也將以自己的行動證明一切，不辜負組織的期盼!

　　篇2

　　甲午初冬，蓉城錦江河畔的四川大學，在高大的梧桐和金色銀杏掩映下，愈顯大氣從容。

　　走進川大

　　懷揣希冀和夢想，我們廣元市優秀年輕幹部人才遞進班第二期的67名學員，於12月7日在市委組織部魏書記的帶領下，彙集在川大，開始了為期一月的高校培訓。

　　自1996年參加工作伊始，我滿懷激情地投入到工作中去，踏踏實實做好每一件事，在組織培養和同事幫助下，取得了一定成績。但隨著年齡的增長，卻在莫名中有了些許恐慌，總覺得知識不夠用，在面對一些新情況、新問題、新矛盾時不能很好處理和駕馭。這時，市委組織部為我們年輕幹部提供了一個難得的培訓學習機會，有幸成為其中的一員，我倍感榮幸，格外珍惜。

　　20多天來，文大會、夏志強、周毅、餘平、查有樑、邱沛篁等國內外知名的教授在百忙之中抽出寶貴時間為我們授課。他們用自己淵博的學識，從經濟形勢與發展、公共治理方法與技術、國學與修養、科學精神與思想的創造性、民生改善與社會保障、突發公共事件的應對策略等專題精心講授，在為我們開啟一個個知識海洋的同時，更諄諄教導我們要勤於學習、創新思考、勇於擔當和善於實踐。

　　除了課堂上的講授，培訓中心還為我們安排了現場教學。溫江瑞泉馨城社群的網格化管理、成都市數字化城市管理中心的數字化管理均給我留下了深刻印象。但在成都市規劃館的現場教學，卻讓我深深震撼。上世紀九十年代初期我曾在成都求學，成都於我原本不太陌生。但此次在成都市規劃館參觀完畢，一個現代化的國際大都市強烈的衝擊著我對成都的印象，成都正在以日新月異的光速前進，作為廣元的一名年輕幹部，在培訓結束回到崗位後，如何將在川大的所學所思所悟，用於廣元的建設發展，真正做到找準差距、正視現實、著眼未來、追趕發展，不負組織栽培和厚望，這應該是我們每一個年輕幹部思考和努力的方向。

　　啟迪和思考

　　一、對理想矢志不渝

　　習強調，理想信念堅定是好乾部的第一條標準。

　　對我們年輕幹部來講，理想信念尤其重要，我們必須把堅定理想信念作為人生的永恆主題。李翔宇教授在《當代中國社會政治思潮》一課中一針見血地指出：當前部分黨員幹部是“三個不知道”，不知道未來的彼岸是什麼，不知道我們目前身處何處，不知道我們如何成功的原因。這非常危險，也非常可怕。作為肩負中華民族偉大復興使命的年輕幹部，我們絕不能在市場經濟浪潮中迷失理想和追求，而是要旗幟鮮明地高舉“中國夢”、“兩個一百年奮鬥目標”等新時代的理想，切實提高自己的馬克思主義理論素養，深刻領悟黨的性質、宗旨和執政理念，提高自己的黨性修養和宗旨意識，從根本上解決好“總開關”問題。要按照所講的“鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位、鞏固全黨全國人民團結奮鬥的思想基礎”的要求，堅決和當前意識形態領域“宣揚西方憲政民主、宣揚普世價值”等錯誤思潮作堅決的鬥爭。我們要把個人、家庭理想融入國家和民族理想，立共產主義之志，做為民服務之事。同時，要在單位幹部職工中、社會群眾中大力宣揚和踐行中國特色社會主義理論、社會主義核心價值觀，弘揚正能量，傳遞正能量。

　　二、對學習持之以恆

　　在20xx月1日中央黨校建校80週年慶祝大會的講話中指出：“領導幹部學習不學習不僅僅是自己的事情，本領大小也不僅僅是自己的事情，而是關乎黨和國家事業發展的大事情。這也就是古人所說的‘學者非必為仕，而仕者必為學’。”的講話語重心長，強調了學習的重要性和必要性。當今科技發展日新月異，知識更新速度前所末有，作為一名黨的年輕幹部，如果僅僅滿足於原有知識，將很快被時代淘汰。

　　在川大期間，聆聽了30餘位知名專家教授的講課，受益匪淺。查有樑、邱沛篁等教授已是古稀之年，但從他們身上，我卻能時時感受到快樂，知識的快樂，學習的快樂。在這些大家和長者面前，我感到自己腹中空空，也愈加迫切了自己學習的願望。

　　我認為要從四個方面持之以恆抓好學習。一是多讀經典。兩次聆聽了餘平教授的講課，他兩次都強調幹部學習一定要讀經典。是啊，經典是學者大家畢生心血之結精，傳承多年，讀經典就是在和這些知識界的巨人對話。我想，年輕幹部要讀的經典需因人而異、因工作需要而異，傳統文學、中外哲學、政治經濟學、社會管理等等都應涉獵。如曾經推薦的《苦難輝煌》、推薦的《第三次工業革命》、中紀委書記王岐山推薦的《舊制度與大革命》、《大清相國》;二是勤于思考。學而不思則罔，思而不學則殆。如果一味讀書而不思考，就會被書牽頭鼻子走，而失去個人主見，這也就是盡信書不如無書的道理。對我們年輕幹部來講，只有把學習和思考結合起來，做到勤於學習、善於思考，才能煉就過硬的本領，激發幹事的激情，錘鍊良好的品質，培養優良的作風，並學到切實有用的真知;三是勇於實踐。為政貴在行。當前無論是從國家和省級層面，還是我們廣元市的層面，均處於發展的關鍵時期和矛盾凸顯期，我們年輕幹部必須要把理論和實踐緊密結合，做到學以致用、以用促學、學用相長，弘揚實幹，崇尚實幹，把市委六屆七次全會確定的“五大戰略”等各項工作真正落到實處;四是向群眾學習。密切聯絡群眾，是我們黨的工作法寶。作為年輕幹部，我們在工作中一定要放下身段、擺正位置，不要拘泥於理論知識和書本框架，而是要把自己繼續當成一名“小學生”，虛心向基層學習、向群眾學習。學習農村工作經驗、學習新型城鎮化實踐、學習處理複雜問題的智慧、學習從書本中學不到的工作經驗。在“接地氣”的同時，掌握基層實情，聽取群眾心聲，學習群眾本領，才能不斷提升工作能力和自身素質，增強處理實際問題的本領。

　　三、對使命義不容辭

　　馬克思曾說過：“作為確定的人，現實的人，你就有規定，就有使命。”作為一名年輕幹部，我們的使命就是不斷提升能力水平，更好地適應新形勢、新任務、新要求，更好地擔當起鞏固黨的執政地位、加快發展廣元、服務凝聚群眾。

　　市委六屆七次全會確立了“低碳發展、資源轉化、大專案促大發展、城鄉統籌發展、創新驅動”五大戰略和“實現全面小康，建設‘美麗廣元、幸福家園’”的奮鬥目標。但我們必須清醒的看到，廣元20xx區生產總值GDP僅518.75億元，在21個地市州中居17名，處於“著力次級突破”的關鍵時期，發展任務艱鉅。對我們衛生事業來講，雖然廣元目前全市每千人口擁有病床數達5.0張，市區內擁有三級醫院6家，但醫療資源分佈不均、高階醫療資源缺乏、基層醫療衛生機構缺乏專業技術人才等問題突出。作為衛生系統的一名年輕幹部，在回到工作崗位上後，必須義不容辭地擔當起“發展衛生事業、服務人民群眾”的使命，團結帶領幹部職工，立足崗位，以飽滿的政治熱情、良好的精神狀態和紮實的工作作風，在廣元科學發展、追趕跨越的火熱實踐作出更大的貢獻。

　　四、對法紀心存敬畏

　　在這個中華民族復興的偉大時代，黨和人民為我們年輕幹部提供了廣闊空間和舞臺。但個別年輕幹部在權力和誘惑面前私心膨脹，腐化墮落，走向犯罪的深淵，辜負了組織和人民期盼。究其原因，主要是政治思想不過硬，宗旨觀念不牢固，對法規法紀沒有敬畏思想。

　　明朝一位叫萬剛的官員說：畏法度者最快樂。“畏法度”，就是敬畏法律而本分守法，熟知法度而循規蹈矩，畏懼法律懲罰而不越雷池，自覺做廉政幹部，做守法公民。作為黨的一名年輕幹部，要時刻牢記“人生沒有彩排、永遠只有直播”這句話，時時做到慎獨慎微，在法律、制度許可的範圍內做事，以謹慎之心對待權力、以淡泊之心對待名利、以警惕之心對待誘惑，以“八項規定”為行事準則，不斷深化和鞏固群眾路線教育實踐活動成果，做老實人，辦老實事。

　　五、對組織心懷感恩

　　此次遞進班的培訓，市委組織部高度重視，馮磊部長親臨黨校為全體學員作動員報告，魏紹敏書記全程指導，對於我們年輕幹部的關懷可見一斑，可謂“扶上馬，又送一程”，讓我切身感受到了組織的關懷與殷殷期望。川大幹部培訓基地王瑾等三位老師在20多天時間裡為我們提供了一流的教學和後勤服務。通過培訓，讓我從不同角度去體會了組織上對我們的期盼和要要求，進一步拓寬了視野，使我對做好今後工作的思路、觀念和思維方式的認識都得到了一次全面的更新，對我一生的工作、學習、生活也必將產生深遠影響。

　　未來屬於年輕人，但更屬於有理想、勤學習、勇擔當的年輕人。我們遞進班的學員都肩負著建設“美麗廣元、幸福家園”和“同步實現全面建成小康社會”的歷史使命和光榮職責。時代選擇了我們，我們一定要擔當起黨和人民賦予的偉大使命，在激揚人生、奉獻社會的程序中書寫無愧於時代的篇章!

　　篇3

　　11月7日—11日，學校組織中層幹部到四川大學參加“高校發展戰略與管理創新”的專題培訓，學習了領導科學與藝術吳永紅教授主講、領導幹部的思維方式與智慧徐開來教授主講、管理溝通技巧與團隊建設羅哲教授主講、在變革中追求成功—高校行政效能建設姜曉萍教授主講、危機傳播管理與輿論引導蔣曉麗教授主講、中國傳統文化黃德昌教授主講、現代政務禮儀侯萍教授主講、心理調節與壓力紓解劉豔教授主講等8個精彩的專題講座，受益匪淺。

　　一、以德為先，樹德育人

　　作為一名中國人，泱泱大國之後，歷朝歷代，無不以德昭天下。做人應以德為先，不管面對社會、集體、家庭和個人，都要講德，要講德性，要講品德，不害人，不損人，要做對社會有用的人，至少要做君子，還要追求做聖人，不可為愚人，更不為毒才。作為一名高校的中層幹部，“為政以德”，要講公德，要用好公權，以德性戰勝私慾，辦好事，服好務，身處知識份子群中，更要講仁信禮，要以德服人。作為一名教師，要注重德育，既要教書又要育人，把德育放大首位，要在課堂人潛移默化地樹德育人。

　　“靜以修身，儉以養德”。德性的養習，並非一朝一日之功。養德首先要儉，要端正自己的追求，要有自己的理想，不一味貪圖享受，不搞金錢至上，不搞個人主義。養德其次要學習，要提高文化品味，不做有知識沒有文化的人，沒文化是可怕的。要有文化就要學習、要讀書，中國傳統文化博大精深，如一個陰陽魚就夠我們品味一輩子。尤其是學習中醫的，中醫離開中國文化土壤，就無從生存，無從發展。去年我讀《明朝哪些事》，在工作之餘幾乎是連續不間斷地將將7本書讀完，前段時間，我讀了五運六氣，對干支地支的認識更加形象生動，對中醫運氣學說加深了理解，對所謂的科學有一些新認識，對中醫的陰陽術數繫有所感等等，實覺讀書是件暢快事。中醫文化實該發揚光大，眼下籌建三峽中醫文化館，這是一件大事，我們應該積極參考。養德還要實踐。格物，致知，修身，齊家，治國，平天下，這是前人提出來的，我們需要在生活中，在工作中，在講臺上，在家庭裡，一以貫之，時以行之，德方可備。

　　二、增長才幹，提高效能

　　行政效能不等於行政效率，行政效能是戰略層面的，是方向性的。搞管理，首先要做戰略決策，什麼該做，什麼不該做，先做正確的事。比如示範院校，講究改革創新，那先要分清哪些需要改革和創新，不能為了改革而改革，還要分清主次，先抓什麼，重點抓什麼。其次是要做戰術決策，要用正確的方式做事，這是我們這些中層幹部最應該學習和提高的。比如領導交給我們一項任務，如示範院校建設已經決定要重點建設中藥專業了，那我們就應該思考怎麼來建好，這如同打扙一般，3年建出有特色的中藥專業，那我們就要研究戰術，要為“把事情做正確”提供戰術指導，即摸清中藥專業現有基礎，搞清楚中藥專業的發展現狀，弄明白中藥專業的人才需求，找好改革的著力點，制訂改革和建設方案，提供人才、技術和資金保障，想出激勵機制，做好評價標準和考核辦法等等。

　　實際上，老師教學，也要講戰略戰術，最典型的是“授之以漁”與“授之以魚”的區別。對於高職高專的醫學生，三年的時間，根本不可能將醫學知識與技術學到家，畢業後能在臨床上幹得出色。但有的臨床老師經常講病種講不完，基礎課老師講基礎沒學好等等，我覺得應該轉變觀念，先要做戰略決策，教什麼，排在第一的應該是培養學習興趣，教會學習方法，養習醫德，第二才是具體的專業知識和技能。學生學習也是這樣，要講學習策略，要弄清楚先學什麼，後學什麼，怎麼學習，如何學以致用等等。

　　要提高行政效能，其先要破除不正確的思維方式，如跟風式、家長式、井蛙式、近視式、朋黨式等思維方式，而應該建立問號式、座標式、遠眺式、同志式思維方式。要增長才幹，尤其是管理才幹，要增長智慧，就要靠多種途徑修煉，潛移默化地昇華。如通過讀書、交流、反省、聯想、保持好奇心等，不斷學習，不斷提升。

　　三、業精於勤，不可懈怠

　　業精於勤而荒於嬉。在學習中、工作中，我深深地認識地作為一個醫學技術人員，從事教學管理工作是一個巨大的挑戰。搞管理是一門高深的學問，需要加強學習，在實踐中磨鍊。逆水行舟，不進則退，有壓力，才有動力。我們一方面要自己努力，要有使命感，既然在這個崗位上，就要想方設法做好。當然，另一方面，也希望學校多給我們提供這樣的學習機會。

　　四、放眼未來，再創佳績

　　這次學習，老師所講的政績觀我深有感觸。誰都希望幹出成績，最好還要有亮點。但確實我們更應該思考，這個成績是現在的成績，還是今後的成績，這個亮點是個長久的亮點，還是暫時的亮點，甚至是今後的暗點。教師之所做，就是在潛移默化中去培養學習，讓學生成長，為學生的發展指明方向、奠定基礎，雖然沒有即時效應，卻影響學生的一生。我之所悟，就是戒驕戒躁，踏踏實實，認認真真把教學管理工作做好，為教師和學生服務好，希望所作所為能經得起未來的考量，在未來回首之時，少一些遺憾，多一些安慰。