乙巳遊日本絕句詩詞閱讀原文及答案

　　乙巳遊日本絕句這首詩是1905年詩人遊歷日本期間途徑馬關感懷往事而作。下面是小編為你整理的《乙巳遊日本絕句》詩詞閱讀原文和答案，一起來看看吧。

　　《乙巳遊日本絕句》詩詞閱讀原文

　　乙巳遊日本絕句

　　[清]吳保初

　　萬頃雲濤立海灘，天風浩蕩白鷗閒。

　　舟人哪識傷心地，為指前程是馬關。

　　過 馬 關

　　[清]康有為

　　碧海沉沉島嶼環，萬家燈火夾青山。

　　有人遙指旌旗處，千古傷心是馬關。

　　【注】①吳保初***1869—1913***，字彥復，安徽廬江人。本詩為詩人1905年東遊日本途經馬關時所作。②馬關：在日本本洲島西南端。1895年，中日甲午戰爭失敗後，李鴻章與日本簽訂了喪權辱國的《馬關條約》。③康有為***1858—1927***，字廣廈，中國近代政治家、教育家和文學家，資產階級改良主義的代表人物。

　　《乙巳遊日本絕句》詩詞閱讀題目及答案

　　8.吳保初在詩中是用什麼方法表達情感的?請簡要分析。***5分***

　　【知識點】本題考查鑑賞詩歌表現手法的能力, 能力層次為D***鑑賞評價***。

　　【答案和解析】答案：示例一：運用了反襯***對比***的藝術手法。***2分***前兩句勾畫了一幅壯闊安謐、和平安寧的海邊風景圖，以樂景襯哀情，為後兩句抒發國恥之悲張本。後兩句通過船伕並不知道“馬關”在歷史上有何令人傷心的含義，進而表達了強烈的國恥之悲。***3分***

　　示例二：觸景生情，寓情於景。***2分***詩人航行海上，途經馬關島，不由聯想到當年喪權辱國的馬關條約，國恥之悲油然而生。***3分***

　　解析：詩歌前兩句寫景，後兩句敘事。寫景勾畫了一幅壯闊安謐、和平安寧的海邊風景圖，但下文緊接著用“傷心”二字點出詩人情感，表達了強烈的國恥之悲。

　　【思路點撥】①掌握常用的表現手法，表現手法,也就是藝術手法，分析文學作品的表現手法應從以下四方面考慮：表達方式—敘事，議論，描寫***細節、動靜、虛實、正側、白描、場景***，抒情***直抒胸臆、間接抒情*** ;修辭手法—比喻、比擬、借代、誇張、對偶、排比、設問和反問等;寫作手法—渲染、烘托、對比、襯托、象徵、聯想、想象、比興、化用典故、託物言志、借古諷今以及情景關係***觸景生情、以情馭景、情景交融***;結構技巧—抑揚、卒章顯志。②理解各類手法的特點。

　　9.兩首詩都寫到“傷心”和“馬關”，二者表達的思想感情是否相同?為什麼?***6分***

　　【知識點】本題考查鑑賞古代詩歌關鍵詞語含義的能力, 能力層次為D***鑑賞評價***。

　　【答案和解析】答案：相同，都表現了對於簽訂喪權辱國的《馬關條約》的痛恨之情。***3分***吳詩通過船伕不知《馬關條約》的傷痛反襯詩人對於國恥的“傷心”;康詩直抒胸臆，表達了《馬關條約》給詩人帶來的“傷心”。***3分***。

　　解析：要注意註解中有關“馬關”的解釋，並聯系歷史知識來作答。

　　【思路點撥】鑑賞古代詩歌作者情感，①理解詞句的意思。要牢固地樹立結合具體的語境來理解詞義的觀念;②把握詩歌的結構層次。一首詩多半是有幾層意思組合而成的，即使是絕句、律詩這樣的短詩，我們仍可以將其分成幾個層次***一般是兩句一個層次***，分解以後再進行綜合，就容易準確地理解詩意，把握詩人的情感。分層後，還應琢磨一下層與層之間詩意是如何轉換的，即如何過渡銜接的;③掌握詩歌常用的修辭方法和表達技巧;④體味詩歌所描繪的意境，體會詩人所抒發的情感。

　　《乙巳遊日本絕句》詩詞鑑賞

　　這首詩抒發了詩人對倍受欺凌的祖國無限傷痛的情懷。前兩句寫景，後兩句寫椎心之痛：茫茫大海浩瀚無邊，大海上空白雲漫卷，遠望似與大海相連。浩蕩強勁的海風掀起萬頃波濤，湧向日本本洲島西南的海灘。在這水天一色，蒼茫空闊的雲海之間，只有羽毛潔白的海鷗最為悠閒了。它不顧浪湧雲飛，舒展著雙翼在海天之間自由自在地飛翔。這是一幅多麼壯闊安謐、和平安寧的海邊風景!可是，誰能想象到十年前曾在此地演出一場弱肉強食的醜劇呢?詩人正凝神觀賞海景時，同行的船伕指著前方說，再往前行一程就到馬關了。船伕看來並不知道“馬關”在歷史上有何令人傷心的含義。

　　1899年康有為自美洲東歸途徑日本赴香港時，也寫下了首絕句：“碧海沉沉島嶼環，萬家燈火夾青山。有人遙指旌旗處，千古傷心是馬關。”，委婉地抒寫了喪權辱國的深痛之情。兩首詩構思可謂偶合，但比較而言，吳保初詩通篇運用反襯對比，更顯出深沉蘊藉、刻骨銘心的力量。