初三上冊政治重點知識歸納
中考即將來臨，作為初三的學生應該調整心態、積極備考、夯實基礎、有效的進行復習是掌握的應考的本領，科學複習也會起到事半功倍的作用。以下是小編分享給大家的初三上冊政治重點知識，希望可以幫到你!
初三上冊政治重點知識
第一課 愛在屋簷下
一、我知我家
1.家庭關係的建立
***1***家庭的含義：家庭是由婚姻關係、血緣關係或收養關係結合成的親屬生活組織。
***2***家庭關係確立的幾種情形。P5第二段
***3***家庭結構的型別：過去的家庭常常是三世同堂、四世同堂的大家族。現在一般為核心家庭、主幹家庭、單親家庭和聯合家庭。
⑷家庭的功能
2.與父母的關係不可選擇
***1***生命是父母給予的，這種關係無可選擇、無法改變。我們與父母的感情，是天然生成的最自然的一種親情。
***2***我們要認識自己的家，特別是瞭解自己的父母。要了解、繼承家庭的良好傳統，學習家人的優秀品質，立志為家庭作出自己的貢獻。
二、我愛我家
3.大人講我小時候
***1***家庭是我們成長的搖籃，父母是我們最親的人，也是我們的第一任教師。
***2***父母視我們為掌上明珠，無微不至地關心愛護我們，使我們盡享家庭的親情和溫暖。
4.無私的奉獻
***1***母愛是最無私的。父愛如山，深沉嚴格。
***2***父母對子女的撫養教育，是親情的自然流露，是傳統美德的彰顯和發揚，又是當今道德和法律的要求。
5.感受家庭溫暖
***1***家，是我們的情感棲息地，是我們的物質生活後盾、安全健康保障，還是我們的娛樂天地、天然學校和今後發展的大本營。
***2***我們在家中享受親情和溫暖，我們熱愛自己的家。
三、難報三春暉
6.為什麼孝敬父母?
***1***父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長，教我們做人，這種恩情要永遠銘記在我們心中。父母為家庭作出了貢獻，為我們付出了許多，他們應當得到愛的回報，理應受到我們的孝敬。
***2***我國有孝的傳統，孝敬父母的人歷來被人們稱道、尊敬，我們要繼承和發揚中華民族孝親敬長的優良傳統
***3***孝敬父母是我們的法律義務、道德義務。
7.怎樣孝敬父母?
***1***孝敬父母，就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養。其中最重要的是敬重和愛戴父母。
***2***孝敬父母，要從小事做起，從現在做起，要正確區分孝敬在不同場合的具體要求，並按這些要求去做。
***3***對我們來說，孝敬父母表現在各個方面。愛父母，心中想著父母，理解、關心父母;行動上幫助父母，為父母分憂;努力學習、積極上進，讓父母高興;等等。
8、孝敬父母需要付出，即要付出代價。
9、我們對父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的順從，而是在平等基礎上對父母的尊重和侍奉，是在當代道德和法律的基礎上對父母辛勤勞動和養育之恩的報答。
10、我們不僅要孝敬自己的父母，還要孝敬父母的長輩。
第二課 我與父母交朋友
1.產生煩惱的原因：***或兩代人產生隔閡的原因***
①小時候，我們對父母依附、崇拜。進入青春期後，我們有了自己的思想，開始獨立行事，渴望從家長那裡拿到“解放證書”，渴望父母像對待大人那樣對待我們，甚至挑戰父母的權威。我們與父母之間產生了矛盾。
②父母對我們的關愛沒變，只是要求更加嚴格，免不了多叮囑幾句，在我們聽不進時，就覺得家長嘮叨、囉嗦。於是，我們與父母之間就產生了矛盾。
③我們與父母的人生經歷、生活經驗、社會地位不同，對社會規範的熟悉程度也不同，在生活態度、價值觀念、興趣愛好、行為方式等方式難免產生較大差異。
2.逆反心理有危害
***1***逆反心理產生的表現
具體表現為：要我這樣、我偏要那樣;你說這個好，我非說那個好;讓我相信這個，我非相信那個不可。
***2***辨證看待逆反心理 P21、P22
⑶逆反心理的危害
在多數情況下，逆反心理導致的與父母的對抗，其結果都是既懲罰了自己又傷害了父母。
3.架起理解的橋樑***怎樣與父母溝通?***
***1***在家中，父母與子女之間容易產生矛盾積極的做法是從現實中架起理解的橋樑。我們做子女的，要走進父母，親近父母、努力化解矛盾，與父母攜手同行。
***2***程式：冷靜—商量—找出分歧----解決方法 ***P24正文前三句***
***3***我們與父母進行溝通，彼此瞭解是前提，尊重理解是關鍵。理解父母的有效方法是換位思考，溝通結果要求同存異。
***4***與父母交往的藝術：
①讚賞父母，讚賞中增進親情。
②認真聆聽，聆聽中獲得教益。
③幫助父母，用行動感動親人。
④在家庭交往中，與父母不必太計較。即使父母錯了，也要多原諒，不要非與父母爭個高低上下。
第三課 同儕攜手共進
一、同學·朋友
1.開放自我,積極交往的重要性P31第一段
2.受歡迎人的品質P31第二段
3.交友的益處有哪些?***或朋友的重要性***
朋友帶給我們溫暖、支援和力量，讓我們感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。
朋友可以共同分享快樂，分擔痛苦，促進情感發展;朋友可以促進性格形成;
朋友可以開闊視野。
4.交友的原則 ***怎樣建立，保持，增進友誼?***
***1***交友是一個平等互惠的過程，給予與分擔必須是雙向的，這樣才能做到雙贏甚至多贏。
***2***欣賞他人，讚賞他人，寬容他人，尊重差異，加強溝通，我們就會交到更多有趣的朋友，獲得更為持久的友誼。
***3***真正的友誼應該是坦誠的，在原則面前一定要堅定，不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼。
***4***我們切莫輕交甚至***朋友，與社會上的人交朋友，要樂交諍友，不交損友。
二、男生·女生
1.與異性交往的意義***或男女生交往的意義***
男女同學之間的交往，可以增進我們對異性的瞭解，學習對方的長處，完善自己的個性，促進身心健康發展;可以擴大交往範圍，鍛鍊交往能力;還可以學習如何適應社會對不同性別的要求，增進自己的性別意識。
2.男女同學之間如何進行正常、健康的交往?***或異性交往原則***
男女同學之間的交往，既要相互尊重，又要自重自愛;既要開放自己，又要掌握分寸;既要主動熱情，又要注意交往方式、場合、時間和頻率。
3. 如何把握情感，正視男女生交往中的情感問題
⑴隨著青春期的到來，我們的生理和心理都發生了一系列的變化。我們開始關注異性，渴望接觸、瞭解異性，甚至可能萌發對異性的好感或愛慕之情。這是正常、自然而又美麗的事。
⑵男女同學之間的情感需要慎重對待、理智處理。
當我們在情感的門前徘徊時，需要反思自己的情感選擇。在反思中學會選擇，學會承擔責任;選擇中我們把握青春，在承擔責任中我們長大成人。
⑶在異性交往中學會自我保護 。增強自我保護意識，掌握自我保護的方法，以及良好自律，是對自己最好的保護。
4、在與異性的交往中，我們應該如何保護自己? P41正文
第四課 老師伴我成長
1.教師工作特點：教書育人
2.師生關係對學生健康成長的影響 P43第一段
3、為什麼老師對我們成長起到不可替代的作用?
4、為什麼要尊敬老師?P43正文
5. 傳統師生關係：“權威-遵從”的不對等的師生關係引發了師生交往的重重障礙。
6、新型的師生關係的內涵：P48 第二段、第三段
7、怎樣建立和諧的師生關係?***或在與老師進行溝通時，應該注意什麼?***
***1***主動溝通是一切交往的前提。溝通產生理解，理解產生信任。
***2***掌握溝通的有效方法
A 從老師的角度看問題，設身處地的為老師著想，就能理解老師的想法，從而順利地化解師生之間的衝突。
B 正確對待老師的表揚和批評。
C 原諒老師的錯誤。
***3***交往禮儀
禮貌待師;注意場合;勿失分寸。
第五課 多元文化“地球村”
一、世界文化之旅
1.文化的多樣性和豐富性，通過各具特色的文化習俗***特別是節日***表現出來。世界上有多少個國家和民族，就會有多少種獨特的文化習俗。
2.不同國家和民族的不同文化，有著各自的標誌和代表人物，這些代表人物又把本國家和民族的文化推向世界。
3.怎樣尊重文化的多樣性?***怎樣唱響和諧的文化樂章?***
⑴語言有差異，不分優劣;文化有差異，各有千秋。尊重各種文化發展的權利。
⑵在經濟全球化的過程中，各個國家和民族的文化，相互融合、相互促進，呈現出多元和諧的發展局面。
⑶.面對文化差異，我們要相互學習，相互借鑑，求同存異。
二、做友好往來的使者
1.面對不同文化，開放的胸懷意味著什麼?
***1*** 面對不同文化，應採取客觀、平等的態度，尊重因文化不同而導致的行為方式的差異，要虛心學習其他文化的優點、長處。
***2***保護本民族的文化是我們義不容辭的責任，同時也要保護其他民族的文化。
***3***任何民族文化的精華都是全世界的，都屬於人類共同的文明成果。尊重、珍惜和保護各個國家、民族的文化，體現了一種全球意識、開放的胸懷、崇高的精神。
2.怎樣搭起文化的橋樑 ?
***1***對於外來文化，不能照抄照搬，而要取其精華、棄其糟粕。
***2***繼承中華優秀傳統文化，弘揚中華民族精神，是我們責無旁貸的歷史重任。
***3***對外交往的原則和方法
面對文化差異，我們應該克服自己的不安和焦慮;消除誤解，儘量保持客觀寬容的態度;提高對其他文化的鑑賞能力;不採取防衛心態，多關注他人的經驗和看法，避免妄下斷言;尋找能聯結雙方的相似點;入鄉隨俗，尊重當地的風俗習慣;探索有效地溝通技巧;在交往時，不卑不亢，以禮相待……
***4***我們不僅要以開放的心態接納不同文化，還要宣傳、弘揚我們民族的文化，讓世界瞭解飛速發展的中國，瞭解中國源遠流長的文化。
3.為什麼要弘揚中華文化?***P63第二段***
⑴只有中華文化是延續至今，形成一個自我更新，不斷髮展而又相容幷蓄的開放體系。
⑵中華文化對人類文明發展做出了巨大貢獻。
⑶是青少年的歷史責任。
第六課 網路交往新空間
一、網路上的人際交往
1.網路的特點：具有無限性和兩面性
2、網路生活很豐富。
3、網路具有兩面性──一一把鋒利的雙刃劍
網路的正面作用***或網路的積極作用或網路的優勢***P68最後一段
網路的負面作用：沉迷於網路荒廢學業、網路誘惑欺詐、網路成癮使青少年迷失於虛擬世界，自我封閉。
2.如何發揮網路的積極作用
***1***要以健康的心態把網路作為生活的補充。
***2***不把時間浪費在對自己無益的網路交往上。
***3***要學會抵禦網路上的不良誘惑。
***4***要善於利用網路解決工作學習生活中的問題，為他人、為社會服務，實現自己的人生價值。
3.產生網癮的原因?
二、享受健康的網路交往
1.學會自我保護
***1***提高安全防範意識
***2***提高辨別覺察能力
⑶提高自己的抗誘惑能力，才能保護自己。
2.遵守網路規則
***1***網路交往要遵守道德。在網路聊天室、公告欄等公共場所，要語言文明，輕鬆幽默，不辱罵他人;對求助者，要出於愛心，盡力相助;與網友交流，要真誠友好，不欺詐他人;等等。
***2***上網更要遵守法律。不惡意製造、傳播流言，不侮辱他人人格，不進行***活動;不洩露國家機密;不製造、傳播病毒，不利用網路破壞公共設施;等等。我們在上網時，要有很強的依法行事的意識。
第七課 友好交往禮為先
一、禮貌顯魅力
1、禮貌的含義：是處理人與人之間關係的一種規範，是人們在日常交往中應當共同遵守的道德準則。
2、禮貌的重要性
***1***禮貌是尊重的具體表現，是友好交往的道德基礎。禮貌反映我們自身的素質，展示我們的風采。如果對人不禮貌，就會對人造成傷害，妨礙我們與人交往。
***2***禮貌是文明的體現，是自尊的需要。是否文明禮貌，表明一個人是否具有道德修養，影響到人際關係的質量和社會風氣的好壞，關係到國家和民族的尊嚴。我們有了禮貌，就有了與人交往的親和力。
3、我們對人有禮貌的主要表現
我們對人有禮貌主要表現在語言、態度和行為等方面。語言文明、態度親和、舉止端莊是與人友好交往必備的素養。
二、禮儀展風采
1.禮儀是一個人必備的素養
禮儀不僅僅是一種形式，而且是一個人、一個集體乃至一個國家精神文明的象徵。我們必須具備良好的禮貌素養，使自己的言行舉止符合禮儀的要求。
2.講禮儀的意義***或講禮儀的重要性***
⑴如果我們不講禮儀，就可能傷害別人，使自己難堪，甚至無法適應現代社會。
⑵自覺做到講禮儀，不僅僅關係到我們自身的形象，而且直接關係到周圍的人，關係到我們的集體，甚至關係到我們民族和國家的形象。
⑶按禮儀要求去做，有助於我們進一步提升道德水平和精神境界，會使我們變得優雅可親，更容易被人接納。
3.社交禮儀：包括握手、接電話等。靠學習、觀察和思考養成。
4正確.對待傳統禮儀：我們也不能拘泥於傳統的繁瑣禮儀，而應以科學的態度對待傳統禮儀習俗，繼承其精華，剔除其糟粕，把傳統禮儀與現代社會的要求結合起來，做到與時俱進。
5.怎樣對待少數民族禮儀：在與少數民族交往時，要尊重少數民族的禮儀習俗，要“入鄉隨俗”。尤其不能違反民族禁忌，因為這會傷害民族感情，妨礙交往，影響團結。
第八課 競爭合作求雙贏
一、競爭?合作?
1. 競爭的兩面性：
⑴競爭的積極作用 P90第一段
⑵競爭的消極作用 P90第二段
2.忌妒心理的危害P91
3.競爭的規則是公平
道德和法律是我們在競爭中必須遵守的基本準則
4.競爭的目的：在於超越自我，開發潛能，激發學習熱情，提高工作效率，取長補短，共同進步
5.合作的重要性：
⑴合作是共享的基礎，共享是合作的必然結果。合作的核心是發揚集體主義精神。社會生活中，誰都不可能脫離群體而單獨存在，因為個人的力量畢竟是有限的。我們只有與他人合作，才能有面對困難的勇氣和戰勝困難的力量
[2]合作的力量是巨大的。
⑶合作是事業成功的土壤。合作能集聚力量、啟發思維、開闊視野、激發創作性，並能培養同情心、利他心和奉獻精神。精誠合作會使我們分享到成功的愉悅，互助互惠能讓我們取得更大的勝利。
二、合作!競爭!
1. 競爭與合作的關係：相互依存，你中有我，我中有你。
2.在合作中競爭的內涵
一方面，團體的通力合作鼓勵各個成員間相互競爭;另一方面，成員間相互競爭促進團體競爭力的提高。
3.我們學會在合作中競爭的意義
我們學會在合作中競爭，才能達到充分地合作和合理的競爭。競爭和合作的和諧交融，會使我們的集體更強大，使我們每個人更快的進步。
4.如何“在合作中競爭”?
⑴在合作中競爭，要尊重競爭對手，向競爭對手學習。取長補短、攜手共進是我們在合作中競爭的目標。
⑵競爭是一種有效的合作方式。對我們來說，要善於找準自己的優勢，揚長避短，敢與他人競爭。
⑶在合作中競爭，不以成敗論英雄。 面對競爭的成功，應再接再厲、更進一步，面對競爭的失敗，應總結經驗、奮起直追。
2.在競爭中合作
“在合作中競爭，在競爭中合作”是相互依存的兩個方面。
在競爭中合作的意義P98第一段
怎樣“在競爭中合作”?
⑴我們在競爭中合作應體現“雙贏”原則 。
競爭對手不能相互排斥，造成兩敗俱傷，而要相互促進、共同提高，這才是競爭中合作的真諦。
⑵處理好自己與他人的關係。 學會欣賞他人，發現別人的長處，虛心向別人學習;要學會理解和諒解別人，對於競爭或者合作過程中的分歧和誤會，不能心存怨恨。
⑶“在競爭中合作”需要我們形成團隊精神。 團隊精神的核心是集體主義，是合作共享、樂於奉獻，是個人的利益服從團隊的利益。
含義：團隊精神是團隊內部形成的上下一致、相互支援、密切合作、無私奉獻的群體精神。
第九課 心有他人天地寬
一、海納百川，有容乃大
1.金無足赤，人各有別
***1***寬容的含義是寬厚和容忍，原諒和不計較他人。
***2***“和而不同”，求同存異是寬容合作的基礎
***3***人人都會犯錯誤，需要寬容對待
2.寬容他人，悅納自己
寬容的重要性：
⑴寬容是一種美德。我們為人寬容，就能解人之難，補人之過，揚人之長，諒人之短;我們為人寬容，就能贏得友誼，獲得更多的朋友
⑵寬容是一種境界。一個人真誠的寬容別人的過失，他的境界就上升了一個層級;一個人學會了寬容，他就掌握了一種自我提高的有效方法。
⑶生活經驗告訴我們，善於寬容，利人利己。寬容能使對方從中吸取教訓，重新審視自己的行為;寬容能使自己遠離煩惱、仇視，體驗到寬容帶來的心靈的安寧和滿足。
3.寬容是有原則的，要講究策略。
4.寬容自己就是接納自己，即實事求是地面對真實的自我，既不要挑剔和苛求自己，也不自慚形穢;既不要妄自菲薄、全盤否定自己，也不要妄自尊大。
二、換位思考，與人為善
1.己所不欲，勿施於人
***1***“己所不欲，勿施於人”的意思是：自己不喜歡的事，就不要強加在別人身上。
“己所不欲，勿施於人”對我們提出怎樣的要求?
“己所不欲，勿施於人”實質：關心他人、尊重他人、理解他人。
***2***“己欲立而立人，己欲達而達人。” 的含義：在謀求自己生存與發展的同時，也要幫助別人生存與發展。
“己欲立而立人，己欲達而達人。”對我們提出怎樣的要求? P106
2.理解至上，善待他人
***1***換位思考、與人為善的實質：設身處地為他人著想，即想人所想、理解至上。
在交往中，需要相互理解，相互諒解。
***2***換位思考
換位思考是人對人的一種心理體驗過程。將心比心、設身處地是達成理解不可缺少的心理機制。
換位思考對我們提出怎樣的要求?
換位思考實質：對交往物件的切身關注，深入對方的內心世界。
***3***學會理解欣賞他人
我們對周圍的事物應多持欣賞的態度，多一分欣賞，就多一分理解、多一分友善、多一分愛心。
三、平等尊重你我他
1.人生而平等
***1***平等的表現 ：人與人之間平等的集中表現在人格和法律地位上的平等。
在人格上，我們每個人都是具有獨立意識的主體，都有做人的尊嚴、都不容輕視。在法律地位上，我們每個人都平等的享有法定的權利，平等地履行法定的義務。
⑵不平等的表現：以財壓人，以才壓人，以權壓人，以力壓人
金錢、地位等差異不能超越人格尊嚴，更不能超越人們法律地位上的平等。
***3***怎樣對待人與人之間的差異?P110
⑷關注弱勢群體：在社會上處於不利地位的人***婦女、老人、未成年人、殘疾人、農民工、下崗工人等***，我們要自覺維護其合法權益，為其提供力所能及的幫助。
2.尊重從我做起
***1***尊重他人：原因，具體表現***或如何尊重他人***
***2***尊重社會：原因，具體表現***或如何尊重社會***
***3***尊重自然：原因，具體表現***或如何尊重自然***
第十課 誠信做人到永遠
一、誠信是金
1.言而有信，一諾千金
***1***誠信，即誠實守信。“誠”就是誠實無欺、誠實做人、誠實做事，實事求是;“信”即有信用、講信譽、守信義、不虛假。
***2***承諾必須履行
***3***不講誠信的後果
2.對人守信，對事負責
***1***對人守信，對事負責，是誠信的基本要求。恪守信用落實到具體行動上，即表現為一種積極負責的態度。
“做老實人，辦老實事”是人們崇尚的行為準則，實實在在做事是個人得以立足、事業得以成功的保證。
***2***慎重對待承諾。
***3***大事、小事都要踐性行誠通道德。
我們所做的大事、小事，都要認真面對，在做人方面實質上沒有大事小事之分。生活是點點滴滴的小事構成的，誠信做人就體現在一點一滴的小事之中。我們做大事的同時也要拘小節，把做事與做人有機地統一起來。
二、做誠信的人
1.誠信守則
***1***誠實與信任的關係P119
***2***誠信守則的具體要求
誠信守則一：堅持實事求是，是誠信做人的守則之一。誠信的基礎是尊重客觀事實。實事求是地表達事物的本來面目，是誠實守信的出發點。
誠信守則二：在涉及利益衝突的問題時，誠信守則要求我們站在多數人利益一邊。
誠信守則三：在眼前利益與長遠利益衝突時，誠信守則要求我們站在長遠利益一邊。
誠信守則四：在情與法的衝突時，誠信守則要求我們站在法律一邊。
2.誠信的智慧
***1***把誠信的要求與具體情境結合起來***2***誠信與隱私的關係P122
⑶ 誠信與說謊的關係 P123 ⑷誠信的核心是善
九年級思想品德複習策略
一、認真、反覆地看書，系統複習，夯實基礎。
開卷考試的試題答案不可能在書上原封不動地找到，需要動一番腦筋，沒有對基礎知識的牢固掌握，就很難有完整的解答。況且，開卷考試有時間限制，要形成正確的答案，需要有思考時間，絕不能把寶貴的時間花費在查詢基本概念、基本原理上。
要在老師的指導下自主的看目錄，瞭解全書的知識體系，對基礎知識和重點、難點作詳細的梳理，基本掌握教材的知識結構及各知識點之間的內在聯絡，形成知識網路。如：教材共有幾課?每課共有幾節?每框題需理解掌握哪些重點知識、基本觀點?課與課、節與節、框與框、知識與知識之間有什麼內在聯絡?等等。這些都要做到心中有數。
友情提醒：複習階段每天堅持用10分鐘看看書。
二、強化對重點的理解和記憶，提高複習的針對性。
中考命題都以《中考說明》為依據，且重點也大致相同，特別突出政治知識的時代性、理論聯絡實際、教材內容與時事熱點相結合的特點，對重點知識與能力的不同能級要求做到心中有數。對重點內容，也要抓住其中的基本含義，抓住其中的要點，在要點中突出對關鍵詞語的理解。把龐雜的內容梳理成清晰的知識網路，把較多的時間和精力投入到對重點問題的理解和記憶上，在此基礎上，再將重點、要點擴充套件開來，再將相關的全部知識，做到“綱舉目張”，系統複習，突出重點。
友情提醒：嚴格按照中考說明進行復習，對中考說明要求的重點知識可以加深記憶。
三、規範訓練，強化鞏固，掌握技巧，提高複習實效性。
複習階段要進行適當的試題訓練，不是單純的習題練習，更不是“題海戰術”，而而應將它看成是集強化記憶、加深理解、熟練技巧、培養能力為一體的複習方法。我們動手、動腦做題，在解題中提高分析能力，特別是培養我們應用知識理論聯絡實際的能力。一定要做到：
一要每次做練習或專項訓練時不能太隨意，要認真完成。在平時的學習中，堅決要避免只做不思考或是簡單對答案式的做題方式。
二要注重思維過程、思維方式的科學性，應針對不同的題型，總結不同的學習方法，積累不同開放性試題的答題思路、方法與技巧，如辨析類、關係類等。在習題訓練後，及時總結，既要對題型內容進行總結，又要對自己在答題中存在的問題進行總結。
三要答案組織要規範，這是中考取得高分的保證，經常將自己所做試題答案同A類答案標準相對照，找出差距，並進行總結。要防止由於解題的不規範而失分，保證會做的試題不失分。
友情提醒：堅持做題，做試題時可以把它當作一次考試，自我檢測，提高做題效率。
四、關心國內外大事、關心社會生活。
中考要獲得政治科目的好成績，不能“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”，必須關心時事，胸懷祖國，放眼世界，把課內外知識結合起來。政治課具有時政性的特點，這也是與其他學科相比的最大特點，不僅考查知識，還考查運用知識分析國內外重大時事的能力。這就要求同學們經常關心國內外重大時事和熱點、焦點問題，同時聯絡教材中的有關知識，談談自己的認識和體會，鞏固和發展自己的理解與分析水平。
友情提醒：適當收聽或收看新聞，關注身邊大事，別忘了看看《時事》小冊子。
總之，這個階段的複習效率對迎接中考起著決定性作用，我們要根據中考說明、老師的要求、自己的實際，持之以恆的認真複習，保證每一天、每一節課都能有收穫。
九年級思想品德複習建議
一、制定複習計劃，科學管理時間，做到“心中有數”
面臨中考，對時間的科學規劃非常重要，一般四月底就要完成全部新課的教學任務。我們可以從四月開始對剩下的時間做好規劃。思想品德的複習可分為三個階段：
第一階段——基礎知識複習階段。在這個時期，我們要將課本上的基礎知識點進行全面複習。在複習的過程中將重點知識聯絡當前時政熱點，做到心中有數。
第二階段——專題複習階段。在這一階段，我們要學會將課本中知識進行“切割”、“重組”，建構知識網路，準確界定一些容易混淆的內容。教材的編寫是按主題板塊的形式編寫的，相同知識的內容有時會在不同板塊出現，有時相同知識板塊的內容會貫穿幾個課題，連貫性不強。因此，就需要我們根據中考考試說明，重新梳理教材，形成知識的系統化、專題化。此外，對容易混淆的問題集中對比解決。在這一階段，我們還必須學會將時政熱點回歸課本知識，拓展思維。
第三階段——實戰演練階段。這一階段，建議同學們將近五年的思想品德中考試題都做一遍。在做題與講評的過程中，加強自身對規範答題的科學訓練，掌握解題技巧。思想品德考試，不管是什麼題型，都要把握三個環節：審題、落實知識點、結合題目。各種題型都有其規範的答題方式，比如參與題的答題技巧重在結合自身的實際及生活中的例子。評析題要先判斷再分析後總結等。因此，針對中考常見的各種題型，我們要學會精選例題加以練習，歸納、分析解題思路，掌握必要的解題技巧，將知識轉化為能力。
二、以《中考說明》為依據，準確掌握基礎知識，構建知識體系
基礎知識是能力的載體，是分析問題、解決問題的前提。能力是對基礎知識的具體運用。中考思想品德開卷考試突出能力的考查，但必須以紮實的基礎知識、基本技能作為鋪墊。近幾年的考試試題都是通過課外熱點問題考查學生對課本知識的遷移、靈活運用能力，即考查運用所學概念、原理、觀點和生活經驗去分析問題、解決問題的能力。
因此，在中考複習時，應以《中考說明》為依據，將重點放在《中考說明》對課本有關內容的學習上，對考點全面複習，掌握政治學科的基礎知識，不厚此薄彼。這一階段的複習目標側重於對基礎知識的領會、記憶，並使其系統化。
其方法是，在平時的學習和複習中，首先，要做到心中有書。要通曉教材，搞清各課的關鍵字，全面複習，理清知識脈絡，並能從整體上把握每一課的內容。如第一課關鍵字為“責任”、第二課為“承擔責任”、第三課為“基本國情”、第四課為“基本國策和發展戰略”等。其次，要科學、準確地把握每一個知識點注重理解，突出重點，突破難點，特別是《中考考試說明》要求理解和運用的內容，往往是命題人設計主觀試題的依據。一般來說，對一個知識點的考察按照“是什麼——為什麼——怎麼做”的邏輯來完成的。《中考考試說明》中的“知道”“瞭解”等詞語是對這一知識點本身“是什麼”的考察，而“理解”“運用”則是對知識點“為什麼”或“怎麼做”的考察，通常以參與題、問答題或實踐探究題的形式出現。再次，要融會貫通，構築體系。對照《中考考試說明》要求，既要抓住貫穿教材的線索並依據其內在聯絡概括、歸納、總結、綜合，使知識由點到線，由線到面，由面到體，系統化，網路化;又要注重以一個知識點為中心，搜尋教材中與之相關的內容串聯在一起，由一個點向周圍發散開來，打破教材原有的秩序，形成新的知識體系。最後，在複習完某一課或某一單元的知識後，把零散的知識點以問題的形式歸納出來，然後想一想這一課或這一單元都講了哪些問題，可以和其他哪些單元的知識有關聯、還可以和哪些時政熱點、社會熱點聯絡在一起。如講到“責任”，要聯絡到是什麼***含義、來源、社會基礎等***，為什麼***承擔責任的意義、付出的代價等***，怎麼做***對集體、社會、國家的責任，如何做一個負責任的公民***。
此外，緊密結合時事與社會熱點話題，注重實踐生活相結合，是思想品德學科的生命力所在，也是思想品德中考命題的特點。這就要求我們還要關注社會“熱點”學會用教材知識去透析社會現象。同學們應通過看電視、讀報、上網等渠道瞭解國家大事，並學會結合教材加以思考分析。在近幾年的試題中， “啟示類”“倡議類”“建議類”問題逐漸增多，要求我們複習每一部分知識都要緊密結合自己的生活實際，應多想想“我應該怎麼做”。這樣，複習就變得更加具有科學性、時效性、針對性和系統性，這無疑是中考備戰中的一針強心劑。科學複習帶給同學們的不僅僅是知識的瞭然於胸，更重要的是更加自信與從容的良好心態。
1.初三上政治複習資料
2.初三上冊政治知識點總結基礎知識
3.初三上冊政治複習提綱
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人教版六年級總複習資料