高二化學預習資料

　　高中化學與初中化學還是有比較大的區別的，難度提高是必然的，那麼同學們可以怎樣學習化學呢?下面是由小編整理的，同學們不妨參考一下。

　　一、化學反應速率及影響因素

　　1.化學反應速率：化學反應速率是用來衡量化學反應進行的快慢程度的物理量。在容積不變的反應器中，通常用單位時間內反應物濃度的減少或生成物濃度的增加來表示。

　　2.影響因素

　　1***內因：參加反應的物質的結構和性質。

　　2***外因：主要是指濃度、溫度、壓強和催化劑，另外還有光、超聲波、鐳射、攪拌、固體表面積、形成原電池等。

　　二、化學平衡

　　1.定義：在一定條件下的可逆反應中，正反應速率和逆反應速率相等，反應混合物中各組分的濃度保持不變的狀態，叫做化學平衡狀態，簡稱化學平衡。

　　2.逆反應：在同一反應體系內，在相同條件下，既能向正反應方向自動進行又能向逆反應方向自動進行的反應。

　　三、弱電解質電離

　　1.弱電解質電離平衡：在一定條件***如溫度、濃度***下，當弱電解質分子電離成離子的速率與溶液中離子結合成弱電解質分子的速率相等時，電離過程就達到了平衡狀態。

　　2.電離平衡常數：在一定條件下，弱電解質的電離達到平衡時候，溶液中電離所生成的各種離子濃度的乘積與溶液中未電離的分子濃度的比是一個常數，這個常數叫做電離平衡常數，簡稱電離常數。

　　高二化學學習方法

　　1.分析同分異構體的方法

　　我們都說，結構決定性質，那麼有機物的結構是至關重要的。首先就體現在同分異構體上。題目中經常會讓我們寫出某種物質的同分異構體有多少種。

　　判斷同分異構體的方法有很多種，每種方法都有它的優點，但是每個人對每個方法的熟練程度不同。所以我們一定要找到一種自己最熟練的方法，保證在考試的時候不會寫錯、遺漏。

　　2.以官能團的性質為核心

　　結構決定性質，更重要的一點在於，有機物的性質也是由它們的結構來決定，而核心就是官能團。有機化學的知識體系、脈絡非常清晰，都是由官能團串聯起來，所以在面對有機化學題目的時候，應該迅速通過條件來找出自己最熟悉的官能團，以官能團的性質為核心，展開思考。

　　例如遇到連續氧化的反應，一般可以想到是由醇羥基氧化成醛基再氧化成羧基;又如遇到題目裡面說某有機物可以和NaHCO3反應，那麼可以想到有機物中只有羧基這個官能團可以反應，而醇羥基以及酚羥基因為酸性太弱均無法反應。

　　3.牢記反應條件

　　在高中階段，其實很多有機反應的反應條件就是這個反應的一個重要特徵，我們在做題的時候看到某個反應條件，就可以很快的反應出這是哪一類反應，於是可以大膽的將我們熟悉的官能團安放在合適的位置，讓我們的合成路線也清晰起來。例如看到濃硫酸、加熱，那麼一定要脫水，要麼是酯化反應，要麼就是消去反應。

　　除了一些反應條件之外，我們也需要牢記一些特徵反應。如醛類的銀鏡反應、酚類的顯色反應等，當我們看到這樣的特徵現象出現時，就可以馬上定位到哪一類物質、哪一類反應。

　　4.不做無謂的計算

　　題目中需要計算的主要有兩類，一類是涉及有機物燃燒的計算，另一類是相對分子質量的計算。這裡面的計算一般都不會很複雜，在做題的時候要仔細閱讀條件，減少計算量。

　　總之，無論是複習知識點，還是做題目，都要以上面四點為核心，總結考題的規律，把題做透。