大學青春校園作文開頭

　　那些被寫在筆記本開頭的話語，早已成了時光深處的心結，在某一篇作文的開頭，或許就是當初心心念念寫下的那句話。下面是小編為大家整理的關於的相關資料，供您參考!

　　篇1：月色裡，我們深情相擁

　　軍是我上大學時的筆友，四年裡他的信都是由一位叫霖的同學轉交給我的。

　　軍是因看到我發表在校刊上的一篇文章而開始給我寫信。他很坦誠、執著，信中那種明快、蓬勃的氣息很快感染了我。通過幾次信後，我便要求與他見面，但他不肯，說面對面的那麼直接，會很尷尬，不如多瞭解些再考慮見面的問題。

　　我沒堅持，因為剛上大一的我，在這做夢的季節裡，滿腦子想的都是象牙寶塔裡的故事。於是軍便在我心中成了一道神祕、美妙的風景。

　　我們不斷在信中瞭解著對方，自由地暢談人生、理想、煩惱……軍成了我最好的傾訴夥伴，他的信總會令我歡呼雀躍。但他總是有千萬種理由拒絕和我見面。

　　轉眼已經大二，和軍通了一年信，霖給我們當了一年的郵遞員。一年的時間和軍和霖都已成為好朋友，軍溫文爾雅，知識淵博且很浪漫;霖高大英俊，瀟瀟灑灑，但又不失穩重。

　　沒有軍的信時，霖也會到我這坐坐。有時一起去散步，去喝咖啡，也去看電影。我始終把霖當成知心的男性朋友，而軍則是我日思夜想的戀人。

　　我曾一度猜測誰是軍。幾次逼問霖，霖都說他真的不知道，這信他還得交給別人，也許再轉幾個人才到軍那兒。軍這樣費周折，就是不想讓你知道他是誰，與他保持這種默契不是更有吸引力嗎?何必非要找出他呢?霖盡力地掩護著軍。

　　霖的這種態度讓我很生氣，更讓我生氣的是覺得自己處在敵暗我明的境地。在圖書館、食堂之類的公共場合，總感覺軍就在附近窺視我。每次有這種感覺時，不管是在吃飯，還是在看書，都會突然抬起頭掃視四周，看誰的眼神不對，但每次都沒發現有人特別地關注我，惹得身旁的霖哈哈大笑。一來二去的，反而覺得自己變得賊溜溜的。

　　還有一段時間，就認為霖就是軍。幾次對霖威脅恐嚇，霖都視死如歸，看他那無辜的表情，也覺得他沒有軍的那份學識。後來就又覺得霖就是霖，軍就是軍，照舊給軍寫信，與霖聊天。

　　軍的信中已明顯地表露出對我的好感，心靈的溝通，真摯的情感，讓我再度把他美化成了童話中的王子。我深深地依戀著他，我也不想見他了。我是怕當他真的站在我面前時，心中那幅多年來勾勒的最完美的畫卷被摧毀。我寧願軍只活在我心中--為儲存那份浪漫和完美。

　　霖仍給我們轉信，頻繁的接觸，他備至的愛護，霖成了我生活中不可缺少的良伴。自然而然的，我們的感情超出了朋友的界限。當我融化在他的愛中時，才覺得對不起軍，是軍的信讓我和霖有了相識相知的機會。我如實地告訴軍我愛上了轉信人，軍卻沒有半句責怪我的意思，只說他是真的愛我。我也覺得對不起霖，因為我不能全心全意地只愛他一個人。

　　我痛苦極了，怎麼會如此深深地愛上兩個男人?我雖多情，但不糊塗，我知道最終要在他們之間作出取捨，想起那上百封情真意切的信，想起那月下花前的一幕一幕……我的心在痛。終於，我告訴霖，別再給我轉軍的信了，我只屬於你一人。

　　而霖仍把軍的信給我，說他不在乎，說這信是朋友託的，不能不幫忙。我也確實舍不了軍，這事便不了了之，霖也不過問我和軍的事。

　　生日的那天，霖拿來兩束玫瑰花，說一束是軍送的，一束是他自己送的。依偎在霖的懷裡看著似火的玫瑰，覺得自己真的好幸福，得到雙倍的呵護，雙倍的愛。四個春夏秋冬過去了，我和霖形影相伴，情投意合。與軍鴻雁傳情，愛意濃濃。他們在我心中融匯成了一股暖暖的溪流，沁人心脾，滋潤著我似春的年華。

　　臨離校的時候收到軍的最後一封信，說：“你和霖會很幸福，霖懂得怎樣愛你，希望你也珍惜霖，我會出現在你的婚禮上。”

　　失去了軍是傷感的，但慶幸的是我和霖分到了一個城市。工作已近三年，沒有軍的隻字片語，我已是霖的未婚妻。

　　霖拿著玫瑰向我求婚的時候，我問他：“你真的不介意我曾愛過軍?”“我知道那時你曾很痛苦地掙扎過，但無論你選擇哪個，都會是你面前的我!”霖得意地說。

　　我恍然大悟，衝上去捶打他的胸膛。他緊緊地把我擁在懷裡，深情地說：“其實我在寫信前就認識了你。記得剛入校的時候，你穿著水藍色裙子在海邊寫生，像出白海里的一束明澈的水花，我當時就想這清純浪漫的女孩就是我今生要找的新娘。”

　　我不知說什麼，我真的不知該說些什麼--月色裡，我們深情相擁。

　　篇2：那些年，我們懷念的校園情結

　　那些年，我們有著稚嫩的孩子氣;那些年，我們還年少無知;那些年，我們無憂無慮、無牽無掛;那些年，我們瘋瘋癲癲;那些年，我們痴痴狂狂;那些年，我們為高考拼搏著……那些年，那些年，我們不停地懷念的。

　　如今，坐在身邊的，一切都還是熟悉的面孔。然而，不知道數年之後，我們能否還有機會就像這樣在一起，淡淡的，就單純地聊聊天、聊聊夢想?

　　也許多年之後，我們都各自忙著各自的事情。也許，簡單的同學聚會，都很難得了吧?時間沒忘記帶我們走，可是，總有人固執地停留。用聲音見證成長，用回憶追溯過往。假如你畢業了，那麼，你會懷念起這麼多年來我們快樂的校園生活嗎?

　　耗盡了幾年時光，迷迷糊糊，我們從小學畢業了;眨眼間，中考來了;再接著，我們經歷了高考的洗禮，終於來到了久違的大學校園。於是我們相遇、相知，經歷了歲月的變遷，經歷了時光的洗禮，茫茫然稀裡糊塗的，就走到了今天。不知道若干年後，這些難忘的校園情結，我們還能留戀多久?

　　時間一路走，我們一路隨後跟著。還記得幼兒園那些流著鼻涕，一起嘻嘻哈哈、打打鬧鬧，一起玩著遊戲的小朋友，老師在一旁伴著，純真無邪，一張張天真爛漫陽光般的小臉，無憂無慮……小夥伴間鬧彆扭了，那一聲聲“我告老師聽去……”，觸人心懷，那是單純得不能再單純的聲音啊，沒有勾心鬥角，沒有心機與利益糾葛。

　　記起了那時調皮淘氣，不想做作業，便對常常戴小紅花的小夥伴說“你給我作業抄，我給你糖吃。”呵呵，你有幹過沒?我還真做過這種事情呢，就為這個，還被老師打過手心呢。如今想想，手心還火辣火辣的呢。

　　我又記起了小學一年級時學過一篇文章《雪地裡的小畫家》，“下雪啦，下雪啦，雪地裡來了一群小畫家，小雞畫竹葉，小狗畫梅花……”，聽，那天真無邪的童音仿若就剛剛從窗臺飄過。我聽到了，我聽到了，那些沒有心機的童年時光，那些跳躍的小小身影歷歷再現。還記得，在雪地裡，老師帶著孩子，玩著“老鷹捉小雞”，繼而堆雪球，打雪仗，雪地裡留下了一串串嬌小的腳印，時而中間落下了幾隻稍大的腳印，那是老師的。一雙雙小手凍得通紅，也玩得不亦悅乎。

　　一路走，一路回頭，那些年的校園情結都被轉到了記憶的回收站裡。時間不曾忘記帶我們走，悄悄地，我們跨入了中學時代，我們有了夢想，有了追求。漸漸地，從電視上，從他人的口中初步瞭解了戀愛。於是，有些同學學會了早戀，可老師說過“不準談戀愛”。那時候，要是被老師抓到談戀愛，得寫檢討，還得當著全班同學的面念情書呢。是不是很丟人呢?那時提到“戀愛”兩個字，我們都會紅著臉躲避呢。可如今，大學，我們都已經習慣了。那些年的校園情結，真的好懷念，好懷念。

　　生活波瀾不驚的進行著，可那些年的校園情結已經愈走愈遠了。我懷念的很多、很多，數不清了。奼紫嫣紅的校園，一個個和藹慈祥的老師、同學們互幫互助的簡單情懷……這些，都能讓我想念很久很久。

　　我想起了中學時代，老師管得嚴謹，同學遲到、打架、犯錯等等，還要被老師罰蹲馬步，更有甚者，還要被叫到辦公室說教一番呢。真的很有趣，還有那些個為了中高考奮戰的日日夜夜，雖然很辛苦，但現在想起，都是一道道忘不了的校園情結，還是很溫暖。

　　流年似水，沿途的風景隨著季節的變遷而漸行漸遠，人生的過往，總以不同的姿態載入了生命的史冊。不得不說的是在中學時代，同學之間培養的情誼還是很深、很深的。或友情，或在老師的疏忽放縱下偷偷培養出來的愛戀，都甚是讓人回味。高考的志願表，相互間都會用30度的餘光偷偷瞄著，只為到了大學還能再續情緣，哪怕是友情，還是愛情。

　　那些年，還記得，室友間彼此熟悉，一起學習，一起鬧，一起吃飯，一起睡覺。乏味時，沒忘了開著彼此的玩笑，而且還沒心沒肺的大笑。由於校園，我們相識;由於校園，我結識一份情緣。一絲絲碎碎念，總讓我時刻情不自禁;一抹抹上揚的微笑，一張張淚流的臉龐，一個個欲言又止的眼神……都是生命的剪影，不知道什麼時候躲進了記憶的閣樓裡。

　　校園裡，我們值得慶幸，結識了一段校園情結，一路走來，一路舞蹈。一場場痛徹心扉的懷念，一抹抹沒心沒肺的笑，一聲聲“我幫你”無言的感動。追過，累過，我們奮鬥過;哭過，笑過，我們茫然過。還記得，那些年午休時間，手裡總會躺著一本書，四處走走，偶爾翻閱幾頁，累了、倦了，合上書看看操場上打籃球的男生女生;繼而請朋友吃吃飯，一起肆無忌憚的聊聊天等等這些都是很愜意的事情，都是很超然的校園情結。

　　還有那些年，我喜歡畢業來臨之際，同學之間寫寫卡片，一起聚聚餐、唱唱歌，再痛徹心扉地說說一起走過的時光，哪怕它是美好的，還是悲傷的，都很好。那份情結，大家都懂!對了，還有一幕幕，說不上驚心動魄，但也會讓人記憶猶新。在畢業之後，下發了大學錄取通知書，有的同學萎靡不振，借酒消愁，可能他沒有得到理想的結果吧?在操場上，你每每會看到好些醉醺醺的同學，摔瓶子罵天，“為什麼，這個世界，不符合我的夢想。”“為什麼，我付出了，還是這樣的結果。”……在那裡數落著上天的不公，看到這樣的鏡頭，我們總會覺得很有感覺、也很好笑。如今想想那抱怨的聲音，還是很“婉轉”、很“動聽”的是不是?

　　走在盡頭，再來回首，你看到的又會是怎樣的一種顏色呢，昏黃的街燈，招搖著回家的路。轉眼間，幾年，不經意間就溜走了，花落花開開不休，上善若水水自流，花招月夜，轉眼一切竟成指間沙，在手心，嘩嘩流淌。聽聽電臺的聲音，看看你我留下的痕跡。

　　我們總是忙忙碌碌地穿梭於世界的各個角落，抬頭挺胸的迎接著風雨的洗禮，笑著走過往日的悲傷……太陽回家了，星星點亮了，月亮笑了，那麼你呢?

　　我們一路走，一路遺忘，一路想起曾經的過往。……太陽回家了，星星點亮了，月亮笑了，對了，那麼你呢?我不想故意的煽情，我只是懷念那些年我們美好的校園情結，悲傷的、歡樂的，我都喜歡慢慢懷念。校園裡流走的年歲，是一道人生旅途中美妙的風景。數年之後，可能我們在校園的日子都將一去不復返了。再次經過的校門，也許，我們剩下的就只是懷念了。

　　我們正一步步走過美好的校園生活，有些東西，我們不需要太固執;有些事情，我們需要好好想想，沒有結果的事，其實就不值得開始。趁著在校園，我們多收藏些可貴的東西吧。哪怕，食堂、校園、寢室，還是三點一線，枯燥乏味，可仍舊值得我們收藏，多年之後，都將會是歷久彌新的校園情。

　　在這個值得留戀的季節、美好的校園，請記得多收藏一些美好的校園情結，為了多年後可以懷念。用青春做籌碼，用希望賭明天，讓我們一起加油，就為祭奠慢慢流逝而美好的校園情結吧!

　　篇3：青春飛揚的校園

　　在這個光輝***光灰***的小城鎮中，有一個佔地面積較大的學校，在四川你可別小看這麼一個小城鎮，環境汙染可不小。但這個校園卻不一樣，雖不說纖塵不染，也不足以為光灰，這個學校就是我的學校——長赤九年義務教育學校。

　　走過那條長街，到街的盡頭就可以看到一扇鐵門，旁邊是門衛室，鐵門上懸著燈飾，上面插著彩旗，風一吹就呼呼作響，樣子很威武，門前赫然寫著‘長赤九年義務教育學校’!

　　穿過校門帖有“校風校訓”的瓷磚，在那裡有張愛萍將軍的題詞——學習紅軍精神，當建設家鄉的主人。再旁邊也是兩位中學生其中一個拿著模型望著遠方，身後是雄偉的萬里長城，蜿轉不絕。他們似乎正在憧憬未來，他們是祖國的未來，是校中的一滴，千千萬萬這樣的水，就組成了一個大家庭。這一片汪洋大海永遠不會乾涸，因為這裡有學生的熱情和老師的激情。

　　再向前，沿著操場走就可能看到一座很古代化的房子，其中醒目的是一塊牌子，上面寫著“李先念同志養傷舊起址”，李先念是老一輩無產階級革命家，曾經為“二月抗爭”、“四人幫”抗爭，受代代人的尊重。

　　最醒目的就是那兩憧大樓。還記得2008年的那次大地震嗎?在那次地震中我們的學校也受到了重創。但在老師和工作人員的努力下，在國家的資助下，我校不久恢復了校教學樓的修復，而且資和資金建起了兩幢大樓。同學們在那次地震中留下陰影，卻在往後的學習中走出了那個陰影，因為學校是同學與老師的天地，除了的人精神外，什麼東西都可以打倒。

　　聽到我的介紹你能夠勾勒我的學校嗎?如果我寫得不清楚，讓我再仔細告訴你。它以紅色為主，以欣欣向榮為主，以平等教人為主，為學生、為國家、為事業。無論是學校還是老師都默默奉獻。因為學校給我們提供了幽香的環境。那裡幽香是我們知識的樂園，“春蠶到死絲方盡，蠟炬變灰淚始幹”這正是老師的真實寫照。