小學班級文化牆的設計圖片素材

　　班級文化是在班級環境中形成的一種別具特色的價值追求和一種規範。小學班級文化牆是讓每位同學都瞭解到班級的風采，有助於形成良好的班級氛圍。下面是小編為你整理的，希望對大家有幫助!

　　小學班級文化牆的高清圖片

　　小學班級文化牆的設計圖

　　班級文化設計方案

　　指導思想：

　　班級文化建設是促進學生全面發展不可或缺的重要組成部分，它作為一種特有的教育力量，滲透於一切活動之中。通過班級精神的導向、班級物化的薰陶、班級制度的管理等諸要素的相互作用，使班級文化有序執行，形成一種“社會心理動力場”，從而對學生心理素質的培養起到引導、平衡、充實和提高的作用。

　　原則：

　　年級整體性和班級個性化相結合，努力營造創設具有年級特點，班級特色、學習氛圍濃厚、環境優美整潔、富有激勵性，關注孩子的全面健康成長、長遠發展，健康向上、富有成長氣息的年級、班級文化氛圍。

　　具體設想：

　　年級主題：自主自信 放飛理想

　　口號：自立自強 學風嚴謹 優雅大方 文明守信 團結互助 永不言棄

　　班級：顯性和隱性文化相結合，達到“潤物細無聲”的效果。

　　顯性：

　　1、育人環境***“軟環境” ***：它是班級物質文化，是班級學生學習生活所需要的物質條件和環境，是班級文化的物態形式。它既是班級精神文化和制度文化的存在和發展基礎，又是精神文化和制度文化創造的結果，是實現班級文化建設的載體。讓每一堵牆都“說話 ”教室雖小，軟環境的創造卻大有文章。

　　在教室牆壁的空白處懸掛名人名言條幅，從而營造學習的氛圍，以此來激勵學生不斷地拼搏、進取;

　　懸掛中國地圖和世界地圖，讓學生了解最基本的地理知識;

　　設定獎狀區和學習園地區，可以增進學生的集體榮譽感，激發他們熱愛班級的情感;利用學習園地，創立“讀書角”，展示他們的才華，增強相互溝通;

　　教室衛生工具整齊地擺放……

　　以此來加強學生之間的相互認識和了解，從而營造坦誠、融洽的交往環境。

　　2、對於學生書桌，在課桌角落貼上座右銘，提醒學生時時在神遊中望之卻步，時時在低谷中望之振作，讓桌子也具有教育性。

　　總之：表現出莊重、嚴肅的學習氛圍，力求典雅大方、簡潔明快、活潑安寧，使人一走進教室就感受到一種特有的精神文化氛圍，精神振奮，心情舒暢，產生奮發學習、開拓創新的慾望和熱情。

　　3、學生儀表：面必淨，發必理，衣必整，紐必結;

　　頭容正，肩容平，胸容寬，背容直

　　隱性：

　　1、班級精神文化***“軟文化”***：“班旗、班歌、班徽”是班級“軟文化”環境建設起始點，也是班級的形象標誌。班旗、班歌、班徽作為班級和班級特色的標誌有助於學生對班級產生認同感和自豪感。如：凌雲壯志腳踏實地” 讓我們超越夢想，創造奇蹟”

　　2、在此基礎上建立健全的班級制度，包括班級公約、獎懲制度、值日生制度、心語心願***孩子的心願卡***等等，以此約束學生的言行。班級公約可以以“學人箴言”的形式上牆，並要求能時刻銘記在心。 落實到具體行動中，培養班級的凝聚力和集體榮譽感。培養學生的責任感，鼓勵學生髮揮主人翁精神。

　　不同班級文化設計案例：

　　班1：主題：紅綠燈下小交警，安全之風進校園

　　具體內容：

　　1.交通安全牆：教室後面背景牆以交通安全為主要內容，介紹了交通安全小標誌，交通安全實踐活動等。

　　2.星語心願：這裡記錄著班級的目標和心願：“做一顆破土而出的春筍，在生機勃勃的春天，汲取陽光雨露的溫暖，不斷向上，向上，向上!是班級學生的志向。破土而出的心願代表著班級每一名少先隊員。生機勃勃，指的是學生生活的每一天。汲取陽光雨露的溫暖，象徵著學生勤思、樂學。在知識的海洋裡，用勤奮和汗水為自己積累豐厚的底蘊，插上騰飛的翅膀。這一顆顆星星上的標語是奮鬥的目標。相信學生經過一番拼搏能早日成才。

　　3.詩韻飄香：在這裡展示的都是古代的詩、詞、歌、賦。讓學生盡情的沉醉在書海里。這濃濃的詩韻，將同學們帶進淵源流長的歷史長河，瞭解中國悠久的歷史和光輝燦爛的詩詞文化。

　　4.碩果累累：讀書星，衛生標榜等，希望這些星星的光芒，能激起全班同學的熱情。

　　班2：主題：“勤奮求學問，認真學做人”

　　具體：第一板塊：責任————小小主人

　　責任分佈區，每位同學有自身的職責許可權，只要班級一有什麼事情，就可找有關同學自己解決。

　　第二板塊：感恩——七彩園地

　　分為了三個主要內容：社會、學校、父母。

　　第三板塊：知識————舉世之寶

　　圖書角

　　另外：黑板的邊角應充分利用。黑板上方，老師經常板書寫不到的地方，可以寫一行字，寫上一些成語，課前請值日班長帶讀，每週一換，增強學生的詞語積累。黑板的左邊可開闢兩個欄目：上面是每週一詩，下面是值日安排表。黑板的右邊開闢三個專欄：上邊是值日班長輪流表，中間是小組評比表，下邊是作業佈置欄。班級的日常事務可以一目瞭然地在黑板上體現出來。而且從上面的佈置，可以體現出班級特色：注重語言積累和班委負責的小組評比。

　　還有資訊欄，通過資訊欄，使班級的工作井然有序，更重要的是可以提高做事效率。

　　凸顯責任、感恩、知識和智慧班級特色。

　　2.養成習慣，形成制度，以思促行。

　　第一板塊：養成習慣

　　“我在進步”的激勵評比活動，讓每個學生列出自己這個學期要改掉的一個最大的不足，通過“我在進步”這個活動，結合每天學生和教師的評價，通過“加星”的形式，鼓勵學生的每一點進步，督促並幫助學生慢慢地改掉自己的不足，設立“優點屋”，把每個同學的一至幾項優點公佈在上面，讓每個學生既知道自己的優點，又瞭解自己的不足，更好地揚長避短，讓一些成績相對差一些的學生有更多的自信。

　　第二板塊：班級公約

　　制訂切合班級實際情況的班級公約，以此來約束學生的言行，保證學生的日常活動能安全、文明地進行。我們的班級公約包括：講究課堂禮儀和課間活動禮儀，愛護班級環境衛生，做好課前準備，走好路隊。

　　第三板塊：培養文明禮儀

　　根據本班學生現有的情況，結合我校舉行的“文明禮儀普及活動”，使每個學生的言行舉止逐步走向文明。

　　第四板塊：豐富課外活動

　　利用班隊課，綜合實踐活動等多種渠道，開設豐富多彩的課外活動，有結合重大的節目或紀念日的故事會，圖片展;有培養學生自理能力的釘釦子、疊衣服、繫鞋帶等比賽;有展示學生才藝的特長展示活動;有深受學生喜愛的棋類比賽;有培養讀書興趣的新書介紹會……通過各種活動，培養學生的綜合素質。

　　班3：主題：“放飛夢想、承載希望”

　　1、發揮每一位學生的創造力，積極參與班級佈置並定期更換，讓每一堵牆都“說話 ”，形成班級良好的物質文化環境。

　　2、建立健全的班級制度，包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等，以此約束學生的言行。

　　3、建立班級崗位責任制，實行崗位輪換制度，讓每一位學生參與到班級的管理中來，培養學生的責任感，鼓勵學生髮揮主人翁精神。

　　4、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養學生的合作意識,增強班級凝聚力。

　　5、建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調動每一位學生的讀書積極性，鼓勵學生製作讀書卡片，寫好讀後感，讓全體學生“感激書籍，享受閱讀”。

　　形式內容：

　　公告欄：課程表、班級考核分數、報刊雜誌名單，臨時通知等。

　　生日欄：張貼每月的小壽星照片。

　　雛鷹爭章：孩子們在學習生活各個方面***勞動、聽講、作業、發言、紀律等等***取得的一些成績和進步。

　　榮譽榜： 孩子在課外取得的一些成績，展示出來給大家，營造一個競爭的氛圍。

　　讀書驛站：孩子們讀過文章，書，電影等之後寫出自己的感受，或者給大家推薦好書等等。

　　班4：【主題】走進大師，樹立理想

　　1.《名人角》——張貼宣傳名人名言，名人事蹟以及名人頭像

　　2.《班級名士》——在研究性學習的過程中學生展現的一技之長。

　　3.《我看名人》——師生交流研究性學習過程中的故事。

　　4. 根據班訓，佈置班級文化特色牆。

　　5. 正面黑板左側懸掛電教使用登記本，班級日誌

　　6.後牆黑板報右側懸掛隊角，內容為少先隊知識、本班中隊活動資料。中隊會人員及其職責分工、班級服務崗位及人員分工等

　　7.後牆黑板報右側牆角統一為衛生角，擺放衛生工具，要求所有的衛生工具必須整齊擺放在這一指定位置。

　　8.教室講臺上不得擺放粉筆盒、板擦及攝像頭以外的任何物品，並保持整潔乾淨。

　　9.教室的課桌椅的擺放要做到整齊劃一，橫平豎直，課桌內不得遺留廢紙、鉛筆屑、食品包裝袋等垃圾。

　　班5：【主題】“奧運之情”

　　在“團結協作、永不服輸、努力拼搏” 奧運精神的鼓舞下，立志成才，刻苦學習。班級處處都蘊含著體育的元素。

　　【板塊一】：背景牆，有象徵我們集體榮譽的中隊旗，有同學們喜愛的各種迷你器材和競賽專案。尤其是右側，是冬奧會女子1500米冠軍周洋姐姐在為祖國贏得金牌後高舉國旗的情景。希望同學們在周洋姐姐的激勵下，刻苦學習，將來報效祖國。

　　【版塊二】：背景牆下，是圖書角，這裡彙集了中外名著。為了更好地利於同學們閱讀，將圖書進行了分類，有專門的管理員同學負責同學們的借閱。同學們讀書的興趣越來越濃厚，班上誕生文學新苗，同學們自己寫的詩在“我行我秀專欄”裡展示。

　　【板塊三】：結合班級的具體情況和評比制度，製作了時事看臺和評比欄。

　　時事看臺是同學們將學校最近發生的事情、即將開展的活動及學校要求及時在這裡公佈，便於同學們更好地安排學習時間。

　　評比欄分三部分，遵循公平、公正、公開的原則將集體評比和個人評比結合起來。各科學習成績突出、學校各種比賽獲獎的同學將在這裡進行表彰;後勤部、文藝部、紀律部等班委各部門，根據同學們的表現在這裡進行公示;各小組經過一星期努力獲得的金牌小隊將在這裡進行宣傳。

　　班6：【主題】魅力體育

　　1.五彩繽紛的壁報

　　走進“*年級*班”這個大家庭，首先映入眼簾的是一張張精彩的手繪海報，其中既有時刻提醒學生學會感恩的“感恩小報”，又有衛生方面的“預防流感知識小報”。成為學生課餘生活的好夥伴。

　　2.展現學生成果的展示臺

　　漫步在教室裡，最引人注目的就要數“展示臺”了，當學生的優秀作業、作品被貼上到上面的時候，都會興奮不已。

　　3.令人自豪的榮譽殿堂

　　在“榮譽殿堂”中陳列著所贏得的各種榮譽，都是同學們不知付出多少努力才得來的“戰利品”。每當走到這裡，學生心中都會泛起一絲自豪的情感。

　　4.激勵人心的班級主題

　　在教室的後牆上，班德育課題主題“魅力體育”，讓學生感受到體育運動的魅力，從而熱愛生活、熱愛運動。

　　5.精彩的體育明星海報欄

　　在這裡張貼世界著名的體育明星的海報，在他們身上都有一段感人的故事，他們那永不服輸、勇猛頑強的精神激勵班裡的每一位學生。

　　6. 教室門口左側懸掛“四表”***作息時間表、課程表、座次表、輪流值日安排表***和電教使用登記本。

　　7.教室的課桌椅的擺放要做到整齊劃一，橫平豎直，課桌內不得遺留廢紙、鉛筆屑、食品包裝袋等垃圾。

　　8.後牆黑板報右側牆角統一為衛生角，擺放衛生工具，要求所有的衛生工具必須整齊擺放在這一指定位置。

　　班7：【主題】紅色經典，照亮前程

　　【教育目標】培養自信、健康、積極向上全面發展的學生

　　【具體內容】

　　1.《圖書角》——班級開展 “每學期每人捐書兩本，讓圖書流動起來的運動”。與班級課題相結合，特別設立“紅色專欄”一角。聘任小圖書管理員對其歸類置放，辦好借閱登記，並做好完善與維護。

　　2.《我看時事》——將發生在學生身邊的新聞、社會熱點問題、國家大事等，融入到研究性學習的過程中，使學生養成關注國家大事的習慣。

　　3.《班級活動掠影》——在研究性學習的過程中開展豐富多彩的活動，如演講比賽、辯論會等活動過程中的照片，留下學生成長的足跡。

　　4.《名人名言板》——學生每天輪流寫下對自己影響最深的名人名言，培養學生今天我們學名人，明天我們做名人。

　　5. 根據班訓，佈置班級文化特色牆。

　　6.每天進步一點點——即雛鷹爭章欄，記錄學生的常規表現，營造班級積極向上的良好風氣。

　　7. 正面黑板左側懸掛“三表”***作息時間表、課程表、班委值日安排表***和班級榮譽錄，記錄為班級建設作貢獻的同學，增強班級凝聚力。

　　8. 正面黑板右側牆角統一為衛生角，擺放應急的紅十字衛生箱，香皂、毛巾等衛生用品，必須整齊擺放在這一指定位置。旁邊貼有預防甲流的健康常識、視力表。時刻提醒著同學們健康的身體有多麼重要。

　　9.左側牆壁懸掛學生優秀作品，為學生提供展示自信的平臺。可以每月更換一次，給予更多學生機會。如：書法作品、科技創想等。

　　10. 教室公共物品擺放：教室課桌椅的擺放要做到整齊劃一，橫平豎直，課桌內不得遺留廢紙、鉛筆屑、食品包裝袋等垃圾。教室講臺上不得擺放粉筆盒、板擦以外的任何物品，並保持整潔乾淨。

　　班8【主題】漫步古城，享受泉韻

　　【具體內容】

　　1.《新聞角》——讓學生去收集研究性學習的過程中發生在身邊的新聞、社會熱點問題、國家大事等，並用新聞稿的形式報道出來。

　　2.《班級吉尼斯》——在研究性學習的過程中學生展現的一技之長。

　　3.《師生緣》——師生交流研究性學習過程中的故事。

　　4. 根據班訓，佈置班級文化特色牆。

　　5. 正面黑板左側懸掛“四表”***作息時間表、課程表、座次表、輪流值日安排表***和電教使用登記本

　　6.後牆黑板報右側懸掛隊角，內容為少先隊知識、本班中隊活動資料。中隊會人員及其職責分工、班級服務崗位及人員分工等

　　7.後牆黑板報右側牆角統一為衛生角，擺放衛生工具，要求所有的衛生工具必須整齊擺放在這一指定位置。

　　8.教室講臺上不得擺放粉筆盒、板擦及攝像頭以外的任何物品，並保持整潔乾淨。

　　9.教室的課桌椅的擺放要做到整齊劃一，橫平豎直，課桌內不得遺留廢紙、鉛筆屑、食品包裝袋等垃圾。