高一文言文閱讀強化題及答案

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　　高一文言文強化閱讀原文

　　傅珪，字邦瑞，清苑人。成化二十三年進士。改庶吉士。弘治中，授編修，尋兼司經局校書。與修《大明會典》成，遷左中允。武宗立，以東宮恩，進左諭德，充講官，纂修《孝宗實錄》。時詞臣不附劉瑾，瑾惡之。謂《會典》成於劉健等多所糜費鐫與修者官降珪修撰俄以《實錄》成進左中允再遷翰林學士歷吏部左右侍郎。正德六年，代費巨集為禮部尚書。禮部事視他部為簡，自珪數有執爭，章奏遂多。帝好佛，自稱“大慶法王”。番僧乞田百頃為法王下院，中旨下部，稱大慶法王與聖旨並。珪佯不知，執奏：“孰為大慶法王?敢與至尊並書，大不敬。”詔勿問，田亦竟止。珪居閒類木訥者。及當大事，毅然執持，人不能奪，卒以此忤權幸去。教坊司臧賢請易牙牌，制如朝士，又請改鑄方印。珪格不行。賢日夜騰謗於諸閹間，冀去珪。流寇擾河南，太監陸誾謀督師，下廷議，莫敢先發。珪厲聲曰：“師老民疲，賊日熾，以冒功者多，僨事者漏罰，失將士心。先所遣已無功，可復遣耶?今賊橫行郊圻肘腋間，民囂然思亂，禍旦夕及宗社。吾儕死不償責，諸公安得首鼠兩端。”由是議罷。疏上，竟遣誾，而中官皆憾珪。御史張羽奏雲南災。珪因極言四方災變可畏。八年五月，復奏四月災，因言：“春秋二百四十二年，災變六十九事。今自去秋來，地震天鳴，雹降星殞，龍虎出見，地裂山崩，凡四十有二，而水旱不與焉，災未有若是甚者。”極陳時弊十事，語多斥權幸，權幸益深嫉之。會戶部尚書孫交亦以守正見忤，遂矯旨令二人致仕。兩京言官交章請留，不聽。珪歸三年，御史盧雍稱珪在位有古大臣風，家無儲蓄，日給為累，乞頒月廩、歲隸，以示優禮。又謂珪剛直忠讜，當起用。吏部請如雍言，不報。而珪適卒，年五十七。遣命毋請卹典。撫、按以為言，詔廕其子中書舍人。嘉靖元年錄先朝守正大臣，追贈太子少保，諡文毅。

　　高一文言文強化閱讀題目

　　4.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是***3分***

　　A.謂《會典》成於劉健等/多所糜費/鐫與修者/官降珪修撰/俄以《實錄》成/進左中允/再遷翰林學士/歷吏部左/右侍郎/

　　B.謂《會典》成於劉健等/多所糜費/鐫與修者官/降珪修撰/俄以《實錄》成/進左中允/再遷翰林學士/歷吏部左/右侍郎/

　　C.謂《會典》成於劉健等/多所糜費/鐫與修者官/降珪修撰/俄以《實錄》成進/左中允再遷翰林學士/歷吏部左/右侍郎/

　　D.謂《會典》成於劉健等/多所糜費/鐫與修者/官降珪修撰/俄以《實錄》成進/左中允再遷翰林學士/歷吏部左/右侍郎/

　　5.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是***3分***

　　A.禮部為六部之一，掌管禮儀、祭祀、土地、戶擠等職事，部長官稱為禮部尚書。

　　B.教坊司是管理宮廷音樂的官署，專管雅樂以外的音樂、歌舞的教習等演出事務。

　　C.致仕本義是將享受的祿位交還給君王，表示官員辭去官職或到規定年齡而離職。

　　D.歷史上的“兩京”有多種所指，文中則指明代永樂年間遷都以後的南北兩處京城。

　　6.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一頂是***3分***

　　A.傅珪進入仕途，參與纂修文獻。弘治年間，他兼任司經局校書，參與編修《大明會典》得以升職;武宗繼位，他進位左諭德，充講官，修撰《孝宗實錄》。

　　B.傅珪任職禮部.勸諫講究策略。他擔任禮部尚書時，由於屢有爭端，上奏增多;番僧因帝好佛求地百頃，他佯作不知皇上自稱大慶法王，不理會給地的事。

　　C.傅珪守正不阿，反遭誣衊報復。每遇大事，他都能堅持己見，不肯隨意改易，因而觸怒許多人;後因得罪權貴被迫退休，雖有言官請留，他仍堅持離職。

　　D.傅珪為官清廉，死後受到好評。御史盧雍稱讚他在位時有古代大臣風範，歸鄉後家無積蓄，艱難度日;嘉靖元年，他被列為先朝守正大臣，追諡為文毅。

　　7.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。***10分***

　　***1***極陳時弊十事，語多斥權幸，權幸益深嫉之。

　　***2***又謂珪剛直忠讜，當起用。吏部請如雍言，不報。

　　高一文言文強化閱讀答案

　　4.B

　　5.A

　　6.C

　　7.***1***極力奏陳其時社會弊病十件事，話語多指斥受寵的權貴，權貴愈加痛恨他。***譯出大意給3分，“權幸”“嫉”兩處，每譯對一處給1分***

　　***2***又認為傅珪剛正忠實，敢於直言，應當起用，吏部按照盧雍的話上奏，沒有回覆***譯出大意給3分，“忠讜”“報”兩處，每譯對一處給1分***

　　4.試題分析：本題考查學生的斷句能力。首先結合語境理解劃線句的意思再根據職位的變遷進行斷句即可。標點如下：謂《會典》成於劉健等，多所糜費，鐫與修者官，降珪修撰。俄以《實錄》成，進左中允,再遷翰林學士，歷吏部左、右侍郎。

　　【考點定位】理解與現代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。

　　5.試題分析：回答此類題目，必須熟記文學名著的主要內容，區分文學常識的概念，仔細察看題幹中的修飾限制成分。

　　【考點定位】識記文學常識。能力層級為識記A。

　　6.試題分析：本題考查學生對文字內容的理解。C項“雖有言官請留，他仍堅持離職”有誤。

　　【考點定位】歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

　　7.試題分析：本題考查學生翻譯文言句子的能力。注重直譯和意譯相結合。

　　【考點定位】翻譯文中的句子。能力層級為理解B。