關於超極英語單詞記憶法有哪些

　　學習英語單詞就像小時候學習漢語字一樣，字認得多了語文學習成績自然就好了。同樣，英語詞彙量多了，英語成績也不會太差。英語的單詞就是英語的根本，但不認識或者不會拼寫就不用再談什麼學英語了，記好英語單詞就是學好英語的基礎。下面就是小編給大家帶來的，希望大家喜歡!

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　　1.形象記憶法

　　將你學過的單詞儘量與實際的形象結合起來，例如你的學習工具、傢俱、大街上的景物，你在衣食住行中有意識地重現有關單詞，假如你和老師、同學去春遊，見到山、水、樹、橋等，想想他們用英語怎麼說，你會輕鬆記憶好這些單詞。

　　2.理解記憶法

　　理解的東西最容易記住，這是因為理解的識記是以已有的知識經驗為基礎的，容易與被識記的新材料建立多層次、多角度的聯絡。如單詞actress女演員是由actr+ess構成，而act相當於“做、行動”的意思英文是doing，在它的後面加上女性名詞的字尾 ess，便成了“女演員”了。又如，“赤道”之所以叫做equato r，是因為它距地球的南極和北極距離相等，它與英文相等一詞的拼寫相近equal。

　　3.聯想與分類記憶法

　　對一個生詞，可以聯想與它有關的一些事物進行記憶，記住一組相關聯的詞。如： pen、ball-pen、ruler、rubber、paper等等。也可以把學過的單詞按其意思從不同的角度分類歸納。如學習用品、職業名稱、國名國籍、家庭成員、交通工具、百貨商品、體育運動、每日三餐、動物植物等單詞。

　　4.同義、近義與反義對比記憶法

　　將所學詞按同義詞和近義詞串聯起來記。如：see、look、watch;home、house、family;carry、take、bring; die、 dead、death等等。反義詞對比法指的是將意思完全相反的詞對比起來記憶，如：clever stupid、accept refuse、far near、ill well、especial o rdinary、first last等等。目前中學課本從初一到高二有170多對反義詞，佔全部詞彙量的9%。

　　5.多感覺記憶法

　　在記憶新的單詞時，我們要充分調動我們的感官。心理學對記憶保持率的試驗表明，如果只是用嘴念，過一段時間，只能記住10%;如果只用耳朵聽，只能記憶 20%;如果只用眼睛看，只能記憶30%。但是，如果同時採用眼看、耳聽、嘴說、手寫，可保持記憶的70%。這種多感覺記憶法比單獨用一種方法有效的多。

　　6.有意識記憶法

　　如果有人問你，你每天回家拐幾個彎子，你家的樓梯有多少個臺階，你不一定能說清楚，但是一個盲人卻能準確地答出來，因為對一個不得不出家門的盲人，要有意識地去記憶，而一般人對此卻“熟視無睹”。同學們要記英語單詞，就要進行有意識記憶，對遇到的生詞，要嘗試背誦。對難度大的單詞給予特別關注。

　　7.交叉記憶法

　　同學們課後背誦單詞，應當與其它學科的學習交叉進行，或活動一下再記，這樣不至於大腦專司語言的神經區域因疲勞而處於抑制狀態。

　　8.全部記憶法與部分記憶法

　　對於初中生來說可用部分記憶法，如30個生詞，分成三至五組記憶較好，對於高中生來講，30個生詞不妨一次全部背誦下來，當天鞏固一遍，第二天再鞏固一遍，這樣反覆直至全部記熟，效率也會提高。

　　9.構詞記憶法

　　英語的構詞法主要有轉化、合成、派生三種。

　　a.轉化指英語詞類相互間變化。

　　如名詞、動詞、形容詞、副詞等可以相互轉化。例如：

　　back，名詞是“後背”，形容詞是“後面的”。

　　break，動詞是“打破”，名詞是“課間的休息”。

　　time，名詞是“時間”、“時刻”、“次數”、“倍數”，動詞是“使……合時宜”、“給……安排時間”。

　　last，形容詞是“最後的”、“最新的”、“過去”，副詞是“末了”的意思，而動詞則當“持續”講，名詞當“落後的人”或“最後的事情”講。

　　ha nd，名詞是“手”，動詞是“傳遞”。

　　house，名詞是“房子”，動詞是“收容”。

　　fool，名詞是“傻子”，動詞是“愚弄”。

　　trade，名詞是“貿易”，動詞是“做買賣”。

　　通過這種方法，我們可以一次性記大批詞，中學課本有這類詞700個左右，佔全部詞彙量的27%。

　　b.合成指將兩個或兩個以上的詞合成一個新詞。例如：

　　合成名詞：shopwindow櫥窗，lifeboat救生艇，busdriver公共汽車司機。

　　合成動詞：outclass遠勝過，遠超過，overeat食過量，overthrow推翻。

　　合成形容詞：full-time全時，man-made人造的，light-hearted輕鬆的。

　　合成副詞：nearby附近，wherever任何地方，maybe可能是。

　　合成代詞：nobody無人，something某事，himself他自己。

　　c. 派生指在詞根上加上字首或字尾後構成新詞。如：

　　“over”有向上、越過、過渡、反轉等意思，所以同學們可以把以下單詞放在一起集中記憶：

　　overmuch 過多、過渡

　　overcrowd 過度、擁擠

　　overcareful 過於謹慎的

　　overbuild 過多建造

　　overtime 加班加點

　　overwo rk 過度勞累

　　overdrink 過量飲酒

　　overseas 海外

　　overcoat 外套

　　overturn 傾倒

　　overfly 飛躍

　　overthrow 推翻

　　overpopulation 人口過剩

　　“-ful”這個字尾可以加在名詞之後構成一個新的名詞，這個字尾的意思為“充滿所需的量”。如：

　　armful 一抱 　ha ndful 一把 　　glassful 一滿杯　spoonful 一匙的量[page]

　　mouthful 一口 bagful 一滿袋　boxful 一滿箱 　houseful 滿屋　dishful 一滿盤

　　re-again 再一次　rewrite 重寫 　remarry 再婚 　renew 續借，恢復

　　rebuild 重建 　　return 返回 　repair 修理

　　上面提供了九種記憶法，同學們可以根據自己的情況選擇幾種，不是一定得同時運用九種方法。

　　三大實用英語單詞學習方法：

　　一、形象記憶法

　　英語單詞形象記憶法，顧名思義就是將英語單詞與現實生活中的物品相結合。比如說”eye”這個英語單詞就可以形象的把”y”看做成我們的鼻子，連個”e”分別在鼻子兩遍就是眼睛，所以，這個單詞就是眼睛的意思。這種記憶方法的好處就是記住了就很難再忘記而且也是十分的容易記住。這種方法的弊端就是對單詞特殊性要求較高，因為只有一些有特殊格式或者特殊發音的單詞才可以應用這種方法。

　　二、文章記憶法

　　一個個獨立的英語單詞顯得單調難記，如果說在文章中記憶單詞，利用文章前後的邏輯性和故事情節，相信這樣單詞的背誦就會變得簡單了。在文章裡記憶單詞還有一個好處就是可以增強自己的閱讀能力，閱讀是以後升學考試必不可少的一大塊重點，閱讀能力強，英語考試的成績就不會差。所以說，在文章中記憶單詞是一個很不錯的方法，只要你能夠堅持下來英語的水平一定會大大的提高。

　　三、音標記憶法

　　音標就像漢語拼音一樣，學會了音標就能簡單的拼出英語單詞量了。音標就是單詞的根本，學會音標就算遇到了不認識的英語單詞也能夠流利的讀出來。學會音標的人記憶單詞的效率也比不懂音標的人高，因為會音標的人可以靈活的利用諧音法。諧音法就是將單詞的讀音與一些搞笑易記的讀音相結合，這樣就會使單詞變得容易好記。

　　在國際交流的日益增多的今天，英語顯得越來越重要。在英語學習中，沒有一定的詞彙量就什麼也表達不出來了。大量英語詞彙積累是對以後英語口語訓練的基礎，是我們日常學習的重要部分。