初中勵志事蹟精選材料

　　勵志教育屬於理想信念教育,它的關鍵點在於確立明確的志向。下面是小編整理的一些關於初中勵志事蹟材料的相關資料，供你參考。

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　　xx，男，土家族，年12月出生，湖南省縣人，現就讀於xx縣xx中學，現任班級學習委員。

　　xx同學生於xx縣xx鎮xx村，這是一個偏僻而又落後的小山村，群山環抱。父親在xx五歲那年患精神病離家出走了，母親也在那年改嫁，爺爺已去世多年，小明淵只能靠奶奶拉扯長大，家裡僅有的幾畝山坡地是家裡唯一經濟來源，生活十分困難。他家裡現在住的房子還是多年前年建的木頭房子，由於時間過長，房屋老化，趕上下雨天，外面下大雨，屋裡下小雨。但是儘管如此，為了供他讀書成才，奶奶日復一日，年復一年的辛勤勞作，省吃儉用，家裡已是欠款累累。儘管家庭條件不好，卻沒有讓他感到自卑，奶奶含辛茹苦，無私關愛，讓他學會了樂觀與堅強，讓他產生了對知識的渴望，也就是這樣讓他從小就知道孝敬奶奶，也就是這樣讓他從小就立志好好學習，成才回報奶奶，回報幫助他的人

　　他明白，只有知識才能改變他及家庭的命運，只有知識才能讓他擔當起贍養父母的使命。因此在校期間，他刻苦鑽研，勤於實踐，虛心向上，治學嚴謹，三年學習總成績在專業排名第一。每一位教過他的老師對他的學習態度、成績和人品都給予高度的評價，成為了同學們學習的好榜樣。入學至今，先後獲得國家勵志獎學金、國家助學金、校一等獎學金、校優秀學生幹部、校“三好學生”、校“三好學生標兵”、市“模範共青團員”等榮譽稱號。這些成績的取得不是他資本的炫耀，而是他辛勤汗水的體現，相信每一份付出都會結出豐碩的果實，每一個理想插上翅膀都會翱翔。

　　生活勤儉 樸素大方

　　xx同學生活艱苦樸素、勤儉節約、不攀比，從不亂花一分錢。作為農民的兒子，他早就明白了生活的困難，父母艱辛，做人的道理。對於一個農村的家庭來說，能夠供一個大學生已經相當不易,況且他們家在供兩個大學生，困難可想而知。但是這一切，xx同學卻只能自己承擔。為了解決自己的生活費用，在校期間他利用課餘時間在外做家教，給一個高三的學生輔導英語和數學。雖然生活拮据了點，但他卻覺得很滿足，因為他認為在艱苦奮鬥後感受成功是人生最大的收穫，從而使他面對困難時，樂觀向上、積極面對，同時成就了他今天永不言敗、自強不息的性格。

　　勤勤懇懇 樂於奉獻

　　該同學工作認真負責，任勞任怨，“想同學之所想，解同學之所難”是他全心全意為同學服務宗旨的體現，也是他工作的巨大動力。在班級擔任生活委員一職，該生能很好地管理和使用班級的費用，並且很好地配合班長和團支書完成班級建設工作，為爭創優良學風班奠定了堅實的基礎。同時積極地協助老師處理日常工作，得到了老師和同學們的一致好評。2009年9月擔任校策劃部部長，在擔任部長期間成功舉辦了趣味體育活動、社團節開幕式等大型活動，贏得了老師們的高度讚揚。參與組織策劃“青春校園奮進”河燈大賽，並在音樂盛典、第十九屆藝術節閉幕式晚會中負責劇務，協助廣播站成功舉辦了三十一週年晚會，與此同時在校慶晚會中也有出色的表現，總的來說幾乎所有的活動都有他的身影。2010年10月擔任校學生會主席，他時刻牢記老師的教誨，在任期間，兢兢業業，把大部分精力都投入到了校學生會工作中。而且在每項工作中他都能深入基層，身先士卒，對待每項工作一絲不苟，從而及時有效的完成校團委的每項任務。同時由於他的有效管理和人格魅力，使學生會形成了一個團結向上、有秩序、有創新的集體。與此同時，三年的學生會經歷使他具有了良好的團隊合作精神，培養了他較強的組織、協調、溝通和領導能力。為他今後走向社會奠定了堅實的基礎!

　　幾年間，xx同學在老師們的正確指導與幫助下，在自己的嚴格要求下，用自己堅強的意志和不懈的努力換來了今天的成就。在人生的旅途中邁出了堅實的一步。在今後的學習生活中，他將以“會澤百家，至公天下”的精神，百尺竿頭更進一步，為校爭光，為建設祖國貢獻自己的一份力量!

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　　我的家鄉地處鄂豫皖交界處，受地緣因素，家鄉的人主要以務農為主，而年年農業的收成卻不足以滿足全家的花銷，迫於生計，在我年幼時，父母就不得不外出務工以賺錢支援我們家3個孩子上學。因為家中有3個孩子上學，所以家中的經濟狀況十分不樂觀，我們兄弟姊妹3個只能處處節儉，以緩解家中的經濟。

　　高中的三年，最辛苦也最令人難忘，從走進高中校門的那刻起，我們的目標變得就小了，同時也變大了。尤其是高三的一年，我的心智得到了極大地磨礪，同時也獲得了極大地成長。同其他學生一樣，我們也過著“三點一線”的生活，自己的辛勤與汗水也漸漸的到了回報，讓我得以更加接近自己的目標，然而，正當高三複習進入最關鍵的時候，我的家中突然傳來了不小的震動。那時正值高三寒假前的第二次模擬大考，為了不影響我的學習，母親打算隱瞞資訊打算直到我高考過後告訴我。最後卻經不住我的追問，母親還是告訴了我真相——父親在工地上出了意外。就在那一年的春節過後不久，我忍著內心的悲傷，在處理了父親的事情之後返回學校繼續迴歸到高考的征途上。

　　個人經歷的的複雜多變並未讓我的內心走向極端，反而讓我更加充滿了對真善美的渴求;物質並不富裕的生活給我帶來了很多的不便，但也同時堅韌了我的性情，讓我更早明確了目標，並努力達成。

　　初來師大時，我便希望能為新組建的班集體貢獻出自己的微薄之力。軍訓期間，我便配合輔導員、軍訓負責人開展工作。在隨後的班委面試中，我也如願以償，成為一名宣傳委員隨後在為班級、年級的開展的新生聯誼、心連心活動、民主茶話會等活動的開展進行了策劃、海報製作、寫活動總結書等。此外，我還參加了大通社，從成為校報一員開始，我便積極為推動校報的發展而努力。寫稿、評稿、發報每一個環節我都努力做到最好。看到校報一天天成長，我的內心也充滿了喜悅。

　　作為一名大學生，我對學業也未曾有絲毫的懈怠，因為我深知學習乃大學生立身之本。作為一名男生，在弱項英語上，我更是堅持讀英語。看英語報紙。對於專業課，我更是充分利用圖書館的資源，廣覽群書，並在課下積極與老師進行交流，在寢室我還與室友探討時事，不僅形成了良好的寢室風氣，也提升了自己。

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　　5月17日，“勵志同行 逐夢飛翔”同濟大學2015年度勵志之星評選決賽舉行。校黨委副書記徐建平，學生處、研工部、宣傳部、校團委及部分院系負責人出席。從初賽、複賽中脫穎而出的20名勵志之星候選人蔘與了角逐。

　　徐建平在講話中指出，“勵志之星”評選活動是響應學校黨委在“兩學一做”學習教育活動中要求在全校範圍內掀起樹典型、學先進、促工作的良好氛圍的積極舉措，評選活動也成為了學校校園文化建設中的優秀品牌典型。他對20位獲得榮譽稱號的同學表示祝賀，希望他們能以往屆的勵志之星們為榜樣，利用好學校發展平臺，實現人生中的勵志夢想。

　　20名候選人中，有的錚錚於報國參軍，有的傾力於公益活動，有的致力於創新創業……他們分享的故事，有奮進、有溫馨、有感動、有笑容，但“勵志、自強”是他們青春紀念冊上最亮的色彩。他們都以自己的光芒照亮了他人，從不同層面凸顯了勵志精神的時代感，展現了“勵志”更為豐富的內涵。最終，德才、艾克然木?艾克拜爾、姚冠傑等10名同學獲得“同濟大學2015年度勵志之星”榮譽稱號，邵原、吳景天、賈西傑等10名同學獲得“同濟大學2015年度勵志之星提名獎”。

　　“勵志之星”評選作為我校發展性資助工作的一項有益嘗試，旨在尋覓校園中擁有堅定理想信念、高尚品格、過硬本領、勇於創新創造、矢志艱苦奮鬥的青春勵志榜樣。評選6年以來，我校共累計評選了60位勵志之星和51位勵志之星提名獎，他們從不同角度生動詮釋了社會主義核心價值觀，為營造健康向上的校園文化和勵志自強的校園氛圍發揮了重要作用。截止本次評選，從勵志之星評選中走出的同學中，共誕生3名全國青少年科技創新大賽獲得者，2名上海市大學生年度人物，2名中國大學生自強之星，6位同學獲得同濟大學追求卓越獎勵基金。