遊覽精彩作文加評語

　　遊覽不同的地方可以感受不同的風土人情，關於遊覽的作文又有哪些呢?下面是小編帶來關於的內容，希望能讓大家有所收穫!

　　遊覽精彩作文1

　　他是一個趕路人，他的夢想是當一名環遊世界的旅行者，但是他怕別人笑話他的夢想。於是將理想埋藏在心裡，不敢向外透露。朋友說，你缺少的是一顆戰勝自己的心，理想的實現不需要別人的目光。

　　他想著朋友的話，累了，便半靠在一顆樹下，慢慢閉上雙眼，進入了夢境。夢裡，他奏起了生命的狂想曲„„

　　他發現自己登上了萬里長城，遙望這磚石築成的奇蹟;他站在東方明珠的最頂端，腳尖踮起，雙手張開，擁有一絲霸氣，和一絲華麗;他站在法國埃菲爾鐵塔下，仰望偉大;他來到日本富士山腳下，欣賞片片櫻花;他走在紐約的華爾街，領略什麼是真正的薰衣草的清香，他感受到自由女神像的神聖„„

　　他感覺自己能飛翔。飛過太平洋，飛過喜馬拉雅山，飛過任何他想去的地方。他忘不了草原上潔白的哈達和濃郁的酥油茶;他看見荷蘭的風車在轉;他坐船觀賞了義大利水城威尼斯。他想在倫敦找到哈利波特的魔法棒，在東京找到叮噹貓的任意門，在香港的迪斯尼樂團裡找到童話„„

　　他繼續飛翔，鳥鳴也使他瘋狂。他聽到了貝多芬的歡樂頌，感受到了周杰倫的中國風，耳邊響起了維塔斯的海豚音。

　　一路上，他歡呼雀躍著，欣賞花開花落，熱愛日出夕陽。他經過了小橋流水，也穿過繁華都市。然而，在人來人往的街頭，他又孤獨了。或許這是應該的，看慣了花花世界，給自己一點時間去思考和感慨。

　　突然，他醒了，猛地睜開雙眼，發現眼角有一點點淚花。為什麼只有在夢裡才有這樣的雄心呢?他又想起了朋友的話。

　　"啊，我要戰勝自己!"在寂靜的夜裡，他幾乎要喊出來了。沒錯，害怕的是他自己，他自己!外界的冷嘲熱諷並不能阻擋他前進的腳步，他只需戰勝自己!他似乎明白了"戰勝自己，我可以"!

　　生命是一個沒有終點的旅程，而我就是那個正在趕路的人!

　　評語

　　本文構思獨特，結構完整，語言流暢，立意高遠，是考場中難得一見的佳作，足見小作者深厚的語言功底及駕馭文字的能力。文章最大的特點是用第三人稱手法盡情描寫"他"的夢境，帶領讀者環遊世界。開篇說"他"的夢想是做一名旅行者，但怕別人笑話，不敢付諸行動。然後借朋友的話，點明"理想的實現只需一顆戰勝自己的心，不需要別人的目光"。再由朋友此言引出下文：思考朋友所言，累極而入夢境，夢中的自己奏起了生命的狂想曲„„最後寫"他"在人來人往的街頭思考和感慨，並在寂靜的夜裡戰勝了自己，呼應了開頭，深化了主題。

　　文章的結尾耐人尋味，把生命比作是一個沒有終點的旅程，並點出"我"就是那個正在趕路的人!

　　另外，標點符號的準確運用也為本文增色不少。

　　不足之處是文章結尾處略顯倉促，書寫有點潦草。如果中間描寫夢境部分精練一些，就能在考場上游刃有餘了。

　　遊覽精彩作文2

　　攀山石，越山澗，莫不敢為，怎奈年越長，幼時之勇反愈小，可悲!可氣!可嘆!

　　——題記

　　古人說，"初生之牛不畏虎"，這其中的道理是不言而喻的。現在，我雖是一個十七八歲的少年，可面對那些坑坑石石們依然想的是避開，看著那些七八歲的孩子個個從那上面跳過，躍過，我就一陣臉紅。我真是如此不堪嗎?小小的坑，小小的沙石，我竟不敢越過它，我竟在它面前卻步„„

　　一陣風吹來，我身旁的一株樹晃動了幾下，彷彿也在嘲笑我的無能。我無言„„

　　這時我看見一片樹葉飄下，我凝視著它，想看看這嘲笑我的傢伙能如何，那麼巧，腳下一隻螞蟻爬過，似乎是在覓食;那麼巧，那片葉子竟死死地蓋在了螞蟻的身上。我俯下身來，打算為螞蟻撥開這惱人的葉子，然而，突然的一股衝動使我停止了我的動作，我倒想看看這米粒般的生命是如何抗拒，如何戰勝這無異於大網的葉子的束縛的，魔念在我心頭滋生了„„

　　然而我又失望了，我看不透樹葉包裹下螞蟻的動作，只是看著葉子緩緩地移動著，一點一點。我又看到了那小小的腦袋，小小的身體，那是怎樣一個倔強的生命啊，即使困難籠罩，也要拼盡全力去克服。這不正是我所欠缺的嗎?此時，陽光從樹葉的間隙間透過，正照在那黑黑的小腦袋上，散發著點點光輝。陽光下，我的心也突然明朗了，好像心中多了一些東西。我突然想起了避過的那些坑坑石石，我迅速跑回了那裡。坑仍是坑，石仍是石，然而此時的我已是不同。我高高地躍起，輕輕地落下，並不管是否會踩到泥濘，濺溼自己的衣服。正如但丁所言--走自己的路，讓別人說去吧!

　　古人云：勝人者力，勝已者強。我戰勝了內心的恐懼，這便是"強"。我彷彿又回到了童年時代，"攀山石，越山澗，莫不敢為"，又是一陣風，樹葉歡快地搖曳著，似乎也在祝賀我戰勝自我，重獲新生„„

　　評語

　　本文由小見大，富於生活情趣。確實是一篇難得的佳作。

　　全文以小見大，主題鮮明，"戰勝自己"的過程寫得真切詳實。先是用題記的形式引出一種令人深思的生活現象："遙想童子嬉戲時，攀山石，越山澗，莫不敢為，怎奈年越長，幼時之勇反愈小。"開頭部分則是題記的具體化：通過自己與小孩子們的對比，道出了一種令自己"臉紅"、讓別人"嘲笑"的負面性格--面對困難與挫折時所表現出來的怯懦。主體部分則以對螞蟻的觀察--"米粒般的生命是如何抗拒，如何戰勝這無異於大網的葉子的束縛的"，來展示生命的哲理："那是怎樣一個倔強的生命啊，即使困難籠罩，也要拼盡全力去克服。這不正是我所欠缺的嗎?""巧遇"的生活現象，使小作者得到了深深的啟迪，思想境界得到了昇華--"古人云：勝人者力，勝已者強。我戰勝了內心的恐懼，這便是'強'。"以一滴水來顯現太陽的光輝，以"一葉"之巧遇來顯現螞蟻強大的生命活力;以小題材表現人生的大主題，這是一種值得稱道的寫法。

　　還要稱道的是本文所表現出來的生活情趣。十七八歲的少年卻不如七八歲的孩童，不敢面對那"坑坑石石";樹木"嘲笑"我，而我卻想"嘲笑"落葉"這傢伙";想為螞蟻解除煩惱卻又心生"魔念";獲得感悟後迅速跑回"坑仍是坑，石仍是石"之處，高高地躍起，輕輕地落下，並不管是否會踩到泥濘，濺溼自己的衣服;透過樹隙的陽光，歡快搖曳的清風„„細膩傳神的描述，幽默風趣的語言，讓文章富於生活情趣，讓讀者在獲得啟迪的同時內心充滿了歡悅。

　　文章在用詞上還可嚴謹些。如，"怎奈年越長，幼時之勇反愈小"一句，前面的"越"應改為"愈"，與後一個"愈"相一致;"初生之牛不畏虎"應是"初生牛犢不怕虎"。

　　遊覽精彩作文3

　　藍色的蛹，束縛著青春，帶來無限掙扎的傷痛;金色的蝴蝶，翩翩起舞，為您訴說破繭而出的新生的喜悅„ „——題記

　　藍色的蛹

　　人們說我是一個"不合群"的病孩子，我自己認為也是。我不喜歡嘈雜的人群，我不喜歡別人無意闖進我的生活，我只喜歡靜靜地看著人流，無風吹過的心畔，激不起陣陣的漣漪，惟獨自己孤芳自賞。逐漸地，我為自己編織著藍色的蛹，含淚訴說著青春的傷痛，把自己重重包圍，只有藍色的憂鬱陪伴著我„„

　　破繭的掙扎

　　在藍色的蛹裡，暗無天日，我見不著光明，看不到希望。我極力掙扎，孤獨感籠罩著我。我的心蠢蠢欲動了，我渴望破繭後的新生，渴望去外面的世界再次見到新生的太陽。可是我又害怕著畏縮在角落裡。我是如此矛盾，我渴望新生，卻害怕破繭後陽光的刺痛。青春，就是如此的神祕，它引領著人們走向成熟。強烈的新生慾望，使我破繭而出，走向光明„„

　　金色的蝴蝶

　　破繭新生的蝴蝶，翩翩起舞。我不再孤獨，我的生命中再次點燃了愛和希望的燈盞，我勇敢地奔向藍天，在花叢中飛越，享受著陽光的和煦。化作金色蝴蝶的我飛向青春的絢爛„„

　　左手青春，右手年華!青春是破繭而出的新生。衝破青春束縛的我，也如此美麗迷人!

　　評語

　　在每年的中考作文閱卷過程中，有一類作文讓人眼前一亮。其基本結構為：文前有"題記"，有的文後還有"後記";文中用幾個並列關係或遞進關係的小標題來構架全文。如上文，開頭有簡潔的題記;主體部分用了三個小標題："藍色的蛹"、"破繭的掙扎"、"金色的蝴蝶"。小標題對各個段落的內容起了畫龍點睛的作用，而小標題之間的遞進關係，顯示了"戰勝自己"的心路歷程。連續評卷的疲勞之際，忽見此類文章，自然會產生一種特別的審美愉悅。

　　本文以優美的語言，顯示了小作者豐富的想像能力，讓人得到美的享受。一是在整體上，以"結繭"、"破繭"、"化蝶"這一自然界的生命現象來象徵青春期的困惑、抗爭與新生的歷程，顯得非常新穎而貼切;二是各個段落中，生動傳神的語言比比皆是。如：以"無風吹過的心畔，激不起陣陣的漣漪"、"把自己重重包圍，只有藍色的憂鬱陪伴著我"來形容青春的自閉;以"我渴望新生，卻害怕破繭後陽光的刺痛"來揭示極度矛盾的心理;以"我的生命中再次點燃了愛和希望的燈盞，我勇敢地奔向藍天，在花叢中飛越，享受著陽光的和煦"來渲染衝破封閉獲得新生的欣喜。

　　可能是因為考場特定的緊張氛圍，本文也存在著明顯的缺陷。全文"自閉"的痛苦表現得比較充分，而"戰勝"的過程卻過於簡單，只用"青春，就是如此的神祕，它引領著人們走向成熟。強烈的新生慾望，使我破繭而出，走向光明"兩句話一帶而過。戰勝自己，重在寫戰勝的過程，如果只是一語帶過，則這種"勝利"就難有說服力，就不能讓讀者得到啟迪。另處，文章在語言上也有一些值得推敲的地方。如"藍色的蛹，束縛著青春"這個比喻中，"蛹"應該是"繭"之誤***後文"為自己編織著藍色的蛹"也是***，而"藍色"似應為"白色";"無風吹過的心畔"中，"心畔"應為"心湖";"惟獨自己孤芳自賞"一句重複過多，應改為"惟有孤芳自賞"。

　　瑕不掩瑜，且高考及中考作文評卷中，新穎的構思、優美的語言等，是可以加分的。本文也應在加分之列。