關於辦法範文

　　有困難是壞事也是好事，困難會逼著人想辦法，困難環境能鍛煉出人才來;下面是有關於辦法，歡迎參閱。

　　1

　　炎夏帶著沉重而置人的熱風走來，像是一根旋轉著的水柱，滾動在黃色的波浪裡。無數的鳴蟬在力竭聲嘶地苦叫，雜草抵不住太陽的暴晒，葉子都捲成個細條了。可是，在這麼炎熱的天氣裡，家中恰好停電了，真是“米籮裡掉進糠籮裡――越來越糟”呀!

　　我拿了一張小凳子，靠著大門坐下，左手拿著書，右手拿扇子，邊扇風邊看書，好不自在。

　　可扇呀扇呀，手漸漸酸起來了，停下來吧，又特別熱，怎麼樣才能既不用自己扇風又能享受空調般的涼風呢?我託著下巴，無聊地望著天花板，右手也只是慢慢地扇風，找不到一點頭緒。

　　就在我苦思冥想的時候，家裡那隻可愛的小哈巴狗向我跑來了。它發出“呵呼呵呼”的聲音，拼命地吐舌頭，並不停地搖著尾巴。無聊之際，我便一直看著小狗那搖個不停的尾巴，竟想到了一個好辦法。

　　我把小狗拴在門口，找來了一塊棉布和繩子。棉布和繩子是幹什麼用的呢?別急，呆會，你就知道了。

　　我先把棉布輕輕地系在小狗的尾巴上，小狗似乎很舒服，蹲坐下來繼續搖著它的尾巴。接著我把扇子用繩慢慢的、小心翼翼地綁在小狗的尾巴上，因為繫著一塊棉布，小狗一點也不疼。最後，我將剩餘的繩子紮成個蝴蝶結，就大公告成啦!看看看看自己的“傑作”，不但實用，而且，小狗的尾巴看上去好象還很“漂亮”呢!

　　我趕緊坐到離小狗不遠的地方，嗯――真舒服呀!原來，不用自己動手也可以在這個炎熱的夏天享受“空調”呢!

　　2

　　有兩個人一起去冒險，不料途中遇到強盜，把他們吃的喝的都搶走了，以及錢，他們又飢又渴，這時候，一個白髮蒼蒼的老爺爺出現了，他對那兩個人說：“我現在手裡有兩樣東西可以給你們，你們自己選擇，一樣是三條魚，另一樣是一根釣魚竿。”一個人迫不及待的選擇了三條魚，另一個人選擇了一根釣魚竿。

　　選擇魚的人，很快把魚吃光了，慢慢的，又餓死了，選擇魚竿的人，還沒到河邊，就餓死了，一個很悲慘的結局，有人會說：是不是不管怎麼樣他們都不會活過來呢?回答說：不是這樣的。其實，他們只要合作就可以了，三條魚，一天兩個人吃一條魚，堅持三天，到達河邊，他們可以釣魚吃，這樣，他們就可以回到家。很簡單的一個方法，只因為兩個人都是那麼的自私，沒有想過把自己的分給別人，與別人一起享受，所以他們都死了。

　　朋友們，還有多餘的時間嗎，還有的話，就請接著看下去吧。

　　課堂裡，一位教授給學生們出了一道題目：在商店裡，一個聾啞人要買一枚釘子，他在紙上寫了釘子兩個字，售貨員就拿給他一枚釘子，聾啞人很滿意的走了，這時，又來了一個盲人，他想要買一把剪刀，可是他沒帶紙和筆，這是他應該怎麼辦呢?很快又同學舉手，洪亮的說：“用手做剪刀狀!”有很多同學都贊成，教授說：“都是這樣的答案嗎?”沒有人說話，教授說：“這個方法看似好，可是，你們忽略了一點，我說的是盲人，他並不是啞巴，直接用嘴巴說就可以了。”全班同學都發出了惋惜聲，教授說：“其實，聾啞人這個詞語給你們定住了思維，所以才會這樣。”

　　這兩個故事都是講究方法，只不過是意義不同罷了，在更多的時候，多花一點時間去想一下，也許結局會變得更好!

　　3

　　“嘶啦!”老師從本子上撕下一張平凡得不能再平凡的作業紙，並吹牛皮似地對我們說：“大家看見這張紙了嗎?今天，我就要從這紙裡穿過去!”

　　“哈?”同學們議論紛紛。我不由自主地笑了笑，心裡暗暗地想：“哼!痴人說夢!那就請老師先穿一穿吧!”雖然老師海拔不高，骨瘦如柴，但也不能從巴掌大的紙裡穿過去呀!除非——老師是劉謙或者孫悟空。

　　“吹牛!”

　　“騙人!”

　　“……”

　　接著，各種各樣的噓聲灌入我的耳朵，在我的耳朵裡跳起了瘋狂的“迪斯科”。

　　“刷…刷…”只見黑板上，老師已經寫好了一句話“辦法總比困難多，只有想不到，沒有做不到!”

　　啥、啥、啥?我沒看錯吧?老師難道要我們為他想辦法?哈!真是吹牛沒有好下場啊!“同學們，現在，我就請你們來為我想辦法了!”老師一臉“可憐”相地對我們說。

　　好吧!看見老師這個模樣，大家都心軟了，絞盡腦汁地為老師想辦法……有的同學用手託著腦袋，眼睛直盯著天花板，恨不能讓老天扔下一個答案;還有的同學卻已經放棄了希望，趴在桌子上，似乎在想：既然有那麼多人想辦法，也不少我一個。

　　事情好像發生在一瞬間，同學們那千奇百怪的答案在教室裡此起彼伏，譜出了美妙的幻想曲。

　　“好!我十分感謝同學們的辦法，”老師那低沉的聲音傳入我們的耳畔“下面，見證奇蹟的時刻到了。”

　　咦?這不是著名魔術師劉謙的經典臺詞嗎?我大腦中浮現出了一個名字——胡謙!

　　只見老師把紙對摺，用指甲劃了個小口。霎時，教室裡寂靜無聲，大家都以為他會從那個“一線天”中穿過去。不，大家猜錯了。老師又繼續了他的動作，左一撕，右一扯，那張紙在老師手裡變成了一個大麻花。接著，他又把紙攤開，不一會兒，“大麻花”又變成“大項鍊”。老師又把頭探入“項鍊”中，左手像穿衣服似的也鑽入到了圈中……終於，老師成功地穿過了那張紙，教室頓時成了掌聲的海洋……

　　“是啊!只要打破常規思維，勇於創新，不論什麼事都可以得到解答的!”我不禁發出這樣的一聲感嘆。

　　看過關於辦法還：