淺析正確定點陣圖書館電子閱覽室
General 更新 2024年12月23日
論文關鍵詞：公共圖書館 電子閱覽室
論文摘要：本文通過對公共圖書館電子閱覽室與營利性網咖的比較分析，闡明瞭作為國家主導、財政支援、圖書館舉辦的電子閼寬室應該堅持它的的公益性，促進其正常健康地向前發展，在文化資訊資源共享工程的建設中為廣大讀者提供更多的精神產品，為建立學習型社會作出更大的貢獻。
隨著網際網路的飛速發展，網咖作為網際網路的衍生物也興旺發達起來。而公共圖書館電子閱覽室也隨著電子出版物的增加而逐步開始成為圖書館服務大眾的重要部門。僅從表象來看，公共圖書館的電子閱覽室與營利性網咖相仿，因而少數圖書館把電子閱覽室定位於普通網咖。從而出現某圖書館。孩子在閱覽室大玩網遊。家長大鬧圖書館”負面影響。造成社會各界甚至管理部門的誤解。造成了圖書館電子閱覽室等同於網咖的誤區。因此，圖書館必須根據有關檔案精神和實際情況，堅持公共圖書館電子閱覽室不同於營利性網咖。嚴格按‘網際網路上網服務營業場所管理條倒***籌建。設定未成年人網路知識科普宣傳專欄、學習園地和各類相關警示標識；未成年人固定上網專區電腦檯數不少於30％；有適合未成年人瀏覽的綠色網站庫；具備對不良資訊封堵過濾的有效技術手段。
1．1服務人群的區別
許多網咖的營利性以及網路遊戲的易於成癮性決定了其服務人群中青少年的比例普遍很大，而少年兒童自控力又特別差。呈現出許多難以自拔的例項。大多數網咖通宵達旦地營業。一到晚上l2時就鎖上大門，造成了如北京南極速網咖失事死傷上百人的惡性案件。圖書館電子閱覽室公益性、社會性、服務性和教育性卻反而促進了服務物件的年齡範圍自然擴大。凡是進人圖書館的讀者都可以充分享受到公共圖書館電子閱覽室的完善服務。不但有青年、中年讀者。而且還將老年和少年讀者納入其中。
網咖單純是以提供網路給網民自己使用，由於當前網際網路上資訊氾濫、良莠不齊，所以只有正面和負面的雙重教育影響力在進行自然爭奪。道德因素在這裡被金錢所排斥。業主並未履行任何對網民的學習指導義務。唯利是圖是其本質表現。圖書館電子閱覽室可以充分利用網路資料開展定期上網讀書、查閱、檢索。定期組織青少年進行讀書競賽和網頁製作、網路比賽等，同時還可以包括輔導讀者掌握基本的檢索方式，推薦網站和新好書、讀書指導培訓等。在新好書、讀書指導培訓上狠下功夫，突出圖書館的正面教育職能，組織知識水平高、知識面寬、學有所長的專門人員加大對網路讀者的指導，還可以通過多媒體、多形式的各種讀書活動。使圖書館“知識的加油站”、。沒有圍牆的大學”、。知識的導航員”等職能得到完美的演繹和發揮。
1．3服務內容的區別
網咖的網路服務是全方位的，完全靠網路上充斥的或多或少的色情、暴力、凶殺遊戲吸引青少年網民，對青少年網民的身心健康造成了十分不良的影響，有的甚至危害終生。圖書館電子閱覽室則是規範管理，通過在網路上安裝過濾軟體．遮蔽色情、暴力、凶殺、反動等有害青少年的網站；同時，全國文化資訊資源共享工程網站的建立為圖書館電子閱覽室的運作打造了基礎平臺，其內容豐富多彩，形式生動活潑，檢索方便快捷。有很強的政府主導性和思想健康性，公共圖書館電子閱覽室還可以提供電子文獻的閱讀和查詢。為科研、生產、領導機關提供資訊檢索服務，幫助讀者學習計算機基礎知識、網路知識、展示推廣最新計算機軟體、硬體產品。開展與計算機檢索、網路服務有關的各種形式的培訓活動，收發電子郵件等。
1．4管理方式的區別
網咖的營利性決定了其經營管理上的放任自流。追逐利潤上的不擇手段。完全開放的網路和難以控制的營業時間對青少年的危害性早已十分明顯。成了一個較為突出的社會問題。圖書館電子閱覽室的公益性、社會性、服務性和教育性決定了其收費十分低廉***只收取成本費。適應大眾消費心理***，服務十分完善、適合社會各個層面的需要，同時教育功能十分完備，讀者可以像到圖書館看書、閱覽一樣。以辦理閱讀卡片的形式接受網路服務。
1．5管理人員的區別
營利性網咖的營利性決定及長時間開放決定了管理人員少、忽視素質教育和技能培訓。圖書館堅持《中國圖書館員職業道德準則》及《公共圖書館電子閱覽室暫行管理辦法》，對管理人員進行專業培訓。技能考核。根據文化部門的統一規定，中小學生可以在家長、教師的帶領下進入圖書館電子閱覽室，接受網際網路的服務，圖書館也配備了導師、輔導員等，主動聯絡學校和學生到公共圖書館辦理相關讀者手續，以讀者的名義在電子閱覽室管理人員和導師的指導下讀書和上網，把各種生動活潑的讀書活動貫穿其中，普遍適合廣大青少年的心理特點和需要。
淺談新時期圖書館服務創新論
關於圖書館工作的職業化管理與職業化建設
論文摘要：本文通過對公共圖書館電子閱覽室與營利性網咖的比較分析，闡明瞭作為國家主導、財政支援、圖書館舉辦的電子閼寬室應該堅持它的的公益性，促進其正常健康地向前發展，在文化資訊資源共享工程的建設中為廣大讀者提供更多的精神產品，為建立學習型社會作出更大的貢獻。
隨著網際網路的飛速發展，網咖作為網際網路的衍生物也興旺發達起來。而公共圖書館電子閱覽室也隨著電子出版物的增加而逐步開始成為圖書館服務大眾的重要部門。僅從表象來看，公共圖書館的電子閱覽室與營利性網咖相仿，因而少數圖書館把電子閱覽室定位於普通網咖。從而出現某圖書館。孩子在閱覽室大玩網遊。家長大鬧圖書館”負面影響。造成社會各界甚至管理部門的誤解。造成了圖書館電子閱覽室等同於網咖的誤區。因此，圖書館必須根據有關檔案精神和實際情況，堅持公共圖書館電子閱覽室不同於營利性網咖。嚴格按‘網際網路上網服務營業場所管理條倒***籌建。設定未成年人網路知識科普宣傳專欄、學習園地和各類相關警示標識；未成年人固定上網專區電腦檯數不少於30％；有適合未成年人瀏覽的綠色網站庫；具備對不良資訊封堵過濾的有效技術手段。
1．1服務人群的區別
許多網咖的營利性以及網路遊戲的易於成癮性決定了其服務人群中青少年的比例普遍很大，而少年兒童自控力又特別差。呈現出許多難以自拔的例項。大多數網咖通宵達旦地營業。一到晚上l2時就鎖上大門，造成了如北京南極速網咖失事死傷上百人的惡性案件。圖書館電子閱覽室公益性、社會性、服務性和教育性卻反而促進了服務物件的年齡範圍自然擴大。凡是進人圖書館的讀者都可以充分享受到公共圖書館電子閱覽室的完善服務。不但有青年、中年讀者。而且還將老年和少年讀者納入其中。
網咖單純是以提供網路給網民自己使用，由於當前網際網路上資訊氾濫、良莠不齊，所以只有正面和負面的雙重教育影響力在進行自然爭奪。道德因素在這裡被金錢所排斥。業主並未履行任何對網民的學習指導義務。唯利是圖是其本質表現。圖書館電子閱覽室可以充分利用網路資料開展定期上網讀書、查閱、檢索。定期組織青少年進行讀書競賽和網頁製作、網路比賽等，同時還可以包括輔導讀者掌握基本的檢索方式，推薦網站和新好書、讀書指導培訓等。在新好書、讀書指導培訓上狠下功夫，突出圖書館的正面教育職能，組織知識水平高、知識面寬、學有所長的專門人員加大對網路讀者的指導，還可以通過多媒體、多形式的各種讀書活動。使圖書館“知識的加油站”、。沒有圍牆的大學”、。知識的導航員”等職能得到完美的演繹和發揮。
1．3服務內容的區別
網咖的網路服務是全方位的，完全靠網路上充斥的或多或少的色情、暴力、凶殺遊戲吸引青少年網民，對青少年網民的身心健康造成了十分不良的影響，有的甚至危害終生。圖書館電子閱覽室則是規範管理，通過在網路上安裝過濾軟體．遮蔽色情、暴力、凶殺、反動等有害青少年的網站；同時，全國文化資訊資源共享工程網站的建立為圖書館電子閱覽室的運作打造了基礎平臺，其內容豐富多彩，形式生動活潑，檢索方便快捷。有很強的政府主導性和思想健康性，公共圖書館電子閱覽室還可以提供電子文獻的閱讀和查詢。為科研、生產、領導機關提供資訊檢索服務，幫助讀者學習計算機基礎知識、網路知識、展示推廣最新計算機軟體、硬體產品。開展與計算機檢索、網路服務有關的各種形式的培訓活動，收發電子郵件等。
1．4管理方式的區別
網咖的營利性決定了其經營管理上的放任自流。追逐利潤上的不擇手段。完全開放的網路和難以控制的營業時間對青少年的危害性早已十分明顯。成了一個較為突出的社會問題。圖書館電子閱覽室的公益性、社會性、服務性和教育性決定了其收費十分低廉***只收取成本費。適應大眾消費心理***，服務十分完善、適合社會各個層面的需要，同時教育功能十分完備，讀者可以像到圖書館看書、閱覽一樣。以辦理閱讀卡片的形式接受網路服務。
1．5管理人員的區別
營利性網咖的營利性決定及長時間開放決定了管理人員少、忽視素質教育和技能培訓。圖書館堅持《中國圖書館員職業道德準則》及《公共圖書館電子閱覽室暫行管理辦法》，對管理人員進行專業培訓。技能考核。根據文化部門的統一規定，中小學生可以在家長、教師的帶領下進入圖書館電子閱覽室，接受網際網路的服務，圖書館也配備了導師、輔導員等，主動聯絡學校和學生到公共圖書館辦理相關讀者手續，以讀者的名義在電子閱覽室管理人員和導師的指導下讀書和上網，把各種生動活潑的讀書活動貫穿其中，普遍適合廣大青少年的心理特點和需要。
關於圖書館工作的職業化管理與職業化建設