室內裝飾設計教學作品好看的圖

　　室內設計是一個走在時代前沿的專業，也是我們努力探索，建立科學的教學模式與教學內容的必要前提和保證。下面是小編整理的。

　　室內設計學生缺乏有效的實踐訓練

　　由於教學過於注重理論講授，所以讓學生實際動手的訓練就大大減少。職業技術學校培養的是技能，技能是通過實際訓練培養出來的，沒有實踐訓練何談技能。即使部分學校安排了實際訓練，但往往也是紙上談兵閉門造車。所以有些學生雖然在課堂上能夠出色完成老師佈置的作業，但是到了實際工作時卻不知從何下手。所以企業的資訊反饋是學生不能勝任崗位工作，學生理所當然認為在學校裡沒有學到有用的東西，抱怨學校誤人子弟。

　　室內設計課程之間缺乏融會貫通

　　室內設計類的各門課程教學只注重本門學科的教學，教師在講授一門課程時，往往忽視了和其他課程的關聯性，忽略了課程之間的相互銜接和融會貫通。造成各門課程各自為政，在室內設計類整個課程體系教學過程中出現了不應有的割裂。

　　面對以上存在問題，筆者認為應從以下幾方面入手，改進教學，從而使學生更能適應社會需要。

　　首先，要調整理論課和實踐課的比例分配，加強實踐教學環節，使課程教學趨於合理化。室內設計是一門理論與實踐相結合的課程，要達到理想的教學目的，光有理論知識的傳授與學習是遠遠不夠的。因此，在教學中必須適當增加實踐教學環節，以理論來指導引領實踐，用實踐來驗證鞏固理論。在日常教學中可以從以下方面入手加大實踐訓練。

　　1.加大課內的“實踐演練”。理論課堂可以充分利用多媒體進行教學。通過引入有代表性的案例，經過對案例的觀摩、分析和討論，觸動學生的好奇心，激發學生的求知慾望，使課堂豐富鮮活起來，增強教學效果。

　　2.設計多種校外實踐內容。可以通過校外考察、教育實習、社會實踐、畢業設計、畢業創作等多種實踐形式，逐步積累一些初步經驗，為以後真正走向社會奠定基礎。
   
        3.加大校內實訓基地訓練。室內設計屬於交叉學科，既有感性上藝術層面的認識，同時又有實際技術層面的操作。一個好的創意，必須通過繪製具體施工圖來體現它的具體細節。如果不瞭解材料的質感和紋理，不懂得施工工藝，就會影響設計創意的最終整體效果。所以必須要讓學生懂材料、懂構造、懂施工工藝。所有上述要求，都可以通過校內實訓基地解決。

　　4.要積極拓展校外實訓基地，注重校企合作。校內實踐條件畢竟有限，實訓基地無論怎麼模擬，也要受到種種侷限，根本無法完全再現真實的生產環境。所以要積極拓展校外實訓基地，引進企業真實專案。組成由企業技術人員、教師和學生構成的團隊，來共同完成專案。這樣集教學、生產、技術開發多種功能於一身，實現課堂、實訓與生產三位一體，達到企業、學校、學生“三贏”。

　　5.嚴肅實踐考核，加大成績考核中實踐分比例，以考促學，引導學生高度重視實踐。

　　其次，教學要發掘學生的創造性，培養學生的創新精神。在教學中，尊重學生的思維結果，以寬闊的胸懷，接受不同的設計作品。要保護和培養學生有利於發展創造性思維的個性：鼓勵學生髮表不同的見解，敢於對別人的作品提出異議;鼓勵學生們以不同的、全新的、有創造性的觀點來看待他們司空見慣習以為常的一些所見所聞所感所想，形成創造性思維習慣。

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