高中生該怎麼理財

　　現在很多的高中生都不會管理自己的生活費，經常在父母剛給生活費的時候，大手大腳的花錢，到最後那幾天經常沒有錢花，其實這就是不會理財的情況，不會理財的人總是不能很好地管理自己的生活，那麼高中生該怎麼學會理財呢?

　　1.學會記賬。很多人都有這樣的體驗，一百塊錢放在兜裡很安全，一旦破成零錢，眨眼間就消失的無影無蹤，回頭想想根本就不知道花到了哪裡。

　　日常生活中花錢的地方很多，不妨下個軟體隨手記上一筆，在提醒自己不要大手大腳的同時，還能弄清自己的錢到底花到了哪裡。

　　高中生在平時可以記賬，通過記賬可以知道自己花費了哪些不必花費的錢，這樣就知道自己有哪些必要支出和不必要支出。

　　2.控制支出。很多的高中生並不知道剋制自己，在平時已經養成了亂花錢的習慣，就是這個習慣讓自己不能很好地理財。

　　一定要滿足自己的必要支出，但是在不必要支出的時候，就應該根據自己的個人情況，儘量少地在不必要支出的專案中花錢。

　　那麼哪些支出屬於不必要支出呢?比如一些高檔的電子裝置，在平時我們在學校很少用到這些高檔的電子裝置，這就屬於不必要支出。

　　3.學會節省。節省也是理財的一種有效辦法，高中時期，要買很多複習或者參考資料，其實這些費用，可以省下來。

　　比如，你和你同桌，你買一種參考資料，他買一種參考資料，到時候大家交換著用，其實高中生的參考資料還是蠻貴的，如果和要好的同學交換複習參考資料，也是蠻不錯的。避免大手大腳鋪張浪費。

　　4.零存整取。如果在平時可以節約用錢的話，那麼一定會存下一些零錢，這個時候就可以將這些零錢存起來，等到存到一個整數的時候，可以將這筆錢存入到銀行當中去。、

　　可以選擇存定期，存定期可以讓大家得到一些利潤。如果有比較大的需求的時候，再從銀行當中把這筆錢取出來。高中生的理財方法並不是節約用錢，而是用更合適的方法來用錢。

　　5.小嚐投資。很大學生對理財沒有概念，認為那是步入社會後的事。但實際上，英雄不問出處，理財不看歲數，在學校養成理財的觀念，對於以後也有好處。

　　不過，高中生投資最好不要涉及風險較大、專業性強的股票，購買一些有信譽的網際網路金融理財產品就是不錯的選擇。

　　高中生往往具有求新性、興趣性，這是他們的常見消費心理，他們是當今社會強有力的消費群體之一。但高中生缺乏獨立的經濟來源，因此良好的消費習慣和理財觀念顯得尤為重要。

　　生活中，還有很多類似這樣的理財方法，大家可以在生活中慢慢積累，不要小看積少成多這個詞。當然高中生還是要以學業為重。

　　可能在日常生活中有一些學生的理財意識還比較淡薄，他們對於一些理財技巧的掌握也並不是很好，以至於導致他們的日常生活過得非常拮据，所以對於每一個學生來說掌握一定的理財技巧是非常重要的。

　　首先，作為一名學生他們在選擇理財方式上需要一定的技巧，學生的理財資金並不是非常多的，他們的理財資金多半是他們的日常生活費用。

　　所以他們在選擇理財方式時應選擇一些小額投資的投資理財方式，因為小額投資的投資理財方式更符合學生們的實際經濟情況。

　　此外，學生們用於投資理財的資金是自己日常生活的保障，所以他們在選擇投資理財方式時應該要慎重，儘可能的選擇一些穩健的投資理財方式，不應該輕易的去拿這筆資金冒險。

　　因為一旦他們遇到比較大的投資風險很可能會影響自己正常的生活，他們可以選擇的穩健的投資方式比如活期儲蓄等，雖然這種投資理財方式的收益不高，但是這種理財方式的資金流通性非常高，而且收益非常穩定非常適合學生群體。

　　每位學生都應該掌握一定的投資理財技巧，只有這樣才能夠使他們的生活更加富足。學生存款理財技巧有哪些一個所有學生都應該知道和了解的問題。

　　而上面都是關於學生存款理財技巧這個問題的相關介紹，希望每一位學生都能夠從這些介紹當中學會一定的理財技巧，幫助自己更加合理的安排自己的日常收支，做一名理智的理財者。

　　高中階段學生理財的意義

　　美國把理財稱之為“從3歲開始實現的幸福人生計劃”。從3歲起有細緻的培養目標和計劃。“3歲能辨認硬幣和美元紙幣;5歲知道錢是怎麼來的;6歲開始學習攢錢;

　　8歲知道可以通過做額外工作賺錢，知道把錢存到儲蓄賬戶;9歲能制定簡單的一週開銷計劃，購物時知道比較價格;12歲能夠制定並執行兩週開支計劃，懂得正確使用銀行業務中的術語;

　　13歲至高中畢業，會進行簡單的利息計算，能比較各種儲蓄和投資方式的風險和回報，嘗試進行股票、債券等投資活動以及商務、打工等賺錢實踐”。這同樣對我國高中階段學生理財具有指導意義。

　　作為新世紀的高中生，大多數為獨生子女，其父母有更多的能力和條件給予他們更豐富、優越的的物質條件，壓歲錢、生活費等都是一筆客觀的數字。

　　由於多數高中生理財知識的缺乏，常常會出現盲目消費、攀比浪費等不良行為的發生。而產生這種現象的原因主要是家庭教育中缺少對孩子正確的消費引導以及學校教育中理財教育的欠缺。

　　因此，培養高中學生的理財技巧意義重大，它能夠幫助提高學生的數學能力，有利於促進學生的創新意識的發展，增強學生學習數學的興趣，激發學生學習興趣的途徑，促進抽象概括能力，同時形成合理數學觀念的基石。

　　高中階段學生理財技巧

　　***一***做好支出計劃。提前計劃好支出在一開始可能是一件比較難的事情，但這可以從記賬開始培養。很多高中生在日常消費中都沒有記賬的習慣，這也是造成其隨意消費的主要原因。 記賬可以幫助高中生從自己的消費統計開始，歸納出哪些消費是生活必需品的消費，哪些是零食支出，哪些消費是衝動購物，然後在月底的統計結果中歸納哪些花費是合理的，哪些是可以減少的，哪些又是沒必要的。

　　通過統計分析，學生對自己的消費習慣形成一個大致的瞭解，找到最適合自己的消費模式，同時應用自己在書本中學到的知識進行支出預算，達到寓教於樂、合理消費的目的。

　　***二***用好理財工具。現階段的理財產品種類繁多，其中可供高中生選擇的主要有銀行儲蓄、支付寶理財以及成長基金等，高中生可以根據自身實際情況進行選擇。

　　銀行儲蓄[2]是高中階段學生理財最為簡便的方法，其特點是50元起存，存期分為三個月、半年、一年、二年、三年和五年6個檔次。本金一次存入，銀行發給存單，憑存單支取本息。

　　銀行儲蓄適用於較長時間不需動用的款項，最大優勢為安全性高，缺點則是利率較低，學生還要考慮校內是否有銀行的櫃員機，學校附近是否有銀行營業網點，支取是否方便等。

　　隨著網路通訊技術的發展，電腦、手機已普遍應用，支付寶幾乎成為了個人靈活賬戶的標識。支付寶推出的餘額寶和招財寶分別為大家提供了活期儲蓄和定期儲蓄兩種選擇，前者不限定起存金額，後者100元起存，利率優於銀行儲蓄。

　　支付寶儲蓄的最大優點為方便快捷，只要學生有銀行卡並與之進行繫結，則可隨時隨地實現儲存和支取，靈活方便，安全性略低於銀行儲蓄。但對於學生來說，尤其要特別注意網路安全方面的意識與教育。

　　另外，成長型基金是以資本長期增值為投資目標，其投資物件主要是市場中有較大升值潛力的小公司股票和一些新興行業的股票。為達成最大限度的增值目標，成長型基金通常很少分紅，而是經常將投資所得的股息、紅利和盈利進行再投資，以實現資本增值。

　　成長型基金相對股票而言收益大於風險。對於一些富有家庭，有可能給高中生的壓歲錢、生日紅包數額不小，可以在家長的理解、支援和幫助下選擇購買，增強學生的理財意識與習慣。

　　三、總結

　　從長遠來看，培養高中階段學生的理財技巧，需要學校和家長的共同努力合作，一起幫助學生形成正確的消費觀念，學習合理的理財方式，改變部分學生消費意識不健全、理財觀念薄弱、能力缺乏以及行動難覓的特點，為學生將來能夠更好的適應社會發展，制定人生目標而做出貢獻。