大學生應該具備的素質***2***

　　大學生如何提高自身的綜合素質

　　***1*** 充分的表達能力。包括口頭表達能力、文字表達能力、數字表達能力，圖示表達能力等幾種形式在內的準確性、鮮明性和生動性。

　　***2*** 完善社會交往能力。學生步入社會，能像一個社會活活動家一樣，正確、有效在處理協調好職業生活中人與人的各種關係。

　　***3*** 初具組織管理能力。要求大學生必須能從全域性的角度加以協調處理好工作中涉及日常的行政、業務工作的各個環節，從千頭萬緒、具體繁雜的工作中有條不紊，同時還具備一定的領導能力。

　　***4*** 做出正確決斷的能力。良好的決斷能力可以實現對目標及其實現手段的最佳選擇。

　　***5***沉著解決問題的能力。包括應變能力和適應能力、操作能力及策劃能力。大學生要有耐心、有毅力、有很好的應變能力，做到急而能安、緩而不綴，既忍讓又不失原則，沉著冷靜、靈活應變地處理問題;適應能力是其素質、能力的綜合反映，要求大學生對社會、對環境的適應，是主動的、積極的適應，不是消極的等待和對困難的屈服，更不是對落後、消極現象的認同，甚至同流合汙。適應要同發展結合起來，要同改造聯絡起來;實際操作能力是人的智力轉化為物質力量的憑藉，是專業工作者必須具備的一種實踐能力。實際動手能力的強弱，將直接影響到作用的發揮;策劃能力要求大學生在日常工作中，抓住有利時機，把握有效空間，籌辦和開展形式各異的介紹宣傳和業務活動，使工作富有感召力和吸引力。

　　***6*** 鍛鍊自控能力。遇到不順的事能否壓下心頭的怒氣，冷靜處理，是對大學生素質高低的一種考驗, 避免因小事而引起大錯，導致工作的失誤。素質發展的創新性要求，是當代人才素質發展的基本方向和核心要素。創新能力的培養，是社會發展的客觀需要，也是人立足於現實的必備素質。包含多方面的內容，如強烈的好奇心，細緻的觀察力，深刻的洞察力,超前的預測力，大膽設想勇於探索的精神以及提出問題、研究問題、解決問題的能力等。素質發展的個性化要求，是在強調全面發展的同時，也要注重人的個性張揚，就業競爭日益激烈，迫切需要當代大學生強化自我競爭意識，並根據社會的需要和個性特點，努力挖掘個人潛力，不斷完善自己的個性和發展個人素質。

　　作為當代大學生，不僅是實現中華民族偉大復興歷史程序的親歷者，更應成為這一歷史的創造者。 大學生應特別注重培養自己的想象力、創造力。像正在接受職業教育的我們，並不是簡單地掌握那些用既定方式重複了許多次的操作，而是要他們去探索新的方法，找出新的程式，從而促進學生的積極進取，自由探索，有所創新和發展。要創新就要具有淵博的知識。

　　課內外結合.博覽群書。大學生的學習不僅儀是課堂內的所學，而要多方面涉獵，以便觸類旁通、遊刃有餘。免得缺乏創新所需的備知識,缺乏創新性思維能力。同時大學生還應具備一些良好的心理素質。“樂觀向上，寬以待人”是十分重要的素質之一。把困難當作人生的階梯，當作“會當凌絕頂”的臺階，這時遇到困難也就會成為你人生旅途上的一筆巨大財富，成為你生活工作的支柱。我的學習成績並不名列前茅，但人緣好、善解人意，愛憎分明，不僅在同學們中深有威信，而且贏得了老師們的信任。現在畢竟不是‘書中自有黃金屋，書中自有顏如玉’的時代了。

　　我們在搞好人際關係的同時，應該更多地投入到實踐學習中去，在實踐中提高自己的處事能力在與同學、教師的互動學習和共同探索的過程中，提高協作能力，甚至可以挖掘出更高層次的素質——領導能力和決策能力，這將是未來高素質人才所必需的重要能力。 如果身體狀況欠佳，即便是滿腹經綸、才華橫溢，也將變得無用。由此可見最重要的是身體素質。

　　最後，如何提高自身的素質呢?首先要有理想;二要肯下苦功夫，有措施;三要不斷總結，不斷完善自我。要做到這幾點才能提高自身的素質，才能在21世紀做一個高素質的大學生。

大學生應該具備哪些素質的人