大學生創業培訓機構代理

　　大學生創業能力和大學生創業教育的理論研究和實踐還有待於進一步深化。為此由小編為大家分享，歡迎參閱。

　　大學生創業教育培訓機構代

　　中國培訓業的市場潛力巨大。單單從英語這一求職、生存型初級培訓背後現形成的巨大產業鏈就可以感受到，而其他大部分培訓領域均沒達到這種產業化程度。而中國培訓業的一個大趨勢是走向細分化，專注於某一特定細分市場***如語言、it技術、營銷、管理等***的培訓公司逐漸成長並精工細作，行業壁壘進而水漲船高。

　　培訓管理怎樣呢?培訓是與諮詢的主要區別在於，培訓為客戶提供工具並讓他們自己解決問題，而諮詢則是提供工具並與客戶一起解決問題。這點對於高階培訓尤其明顯。

　　培訓是一種相對較特殊的服務，它本身並不為學員直接創造任何的價值，而是更多的是給於學員一些工具，讓他們自己解決問題。培訓師僅僅擔當傳道授業一職，根據他的經驗/實務案例告訴學員有何種方法去解決他們的問題。比如銷售技巧培訓，講師只能告訴學員一些成功的企業是怎樣成功構建銷售團隊，整個銷售流程是怎樣，讓學員從中感悟和理解一些好的銷售方法，去改善他們自身的技能短板，而培訓師的責任一般伴隨培訓結束而結束。

　　培訓機構連鎖店管理怎樣呢?也因為沒有了事後事無鉅細的跟進，學員通過培訓的內容而對自身問題的解決程度，則高度取決於培訓師本身的素質：培訓師對培訓主題的認識、堂討論/案例分析/模擬遊戲/角色扮演等調動課堂氣氛的技巧運用、培訓師本身的溝通、組織教案等能力。

　　大學生創業的優勢

　　第一，具備較好的知識結構。大學生通過3年、4年、7年乃至更長時間的高校學**，已經具有—定的專業知識、管理知識、商業知識、法律知識和科技推廣與開發能力。這是從事創業參與競爭的基本要素，也是“克敵”制勝的有力武器。尤其是選擇專業對口專案創業的大學生，對自己創業來說，就是—種核心的競爭力。

　　第二，善抓創業的有效資訊。當今社會，正處在知識爆炸的資訊時代，從某種意義上誰掌握了資訊，誰就掌握了未來。大學生大都具備計算機、手機操作知識，有的還有開發軟體的能力，能夠從多種渠道，包括網路、媒體、親戚、朋友、有關單位等收穫大量創業資訊，並有能力對資訊進行整理、分析、評價、有效篩選，從而確定創業專案，選擇創業路徑。

　　第三，擁有敢試的拼搏本錢。這本錢主要體現在時間與年齡上，大學畢業生沒有家庭束縛且年輕好勝，如“初生牛犢不怕虎”，有壯士斷腕的勇氣，敢冒創業風險，願意為創業成功延長工作時間。一旦受到挫折，也有折騰的資本、迴旋的餘地、磨礪的時間、再戰的精力。

　　第四，處在創業的最佳時期。大學畢業生包含專科生、本科生、研究生、博士生;畢業時的年齡大體在以下範圍：專科畢業約22歲，本科畢業約23歲，研究生畢業約25—26歲，博士生畢業約27—28歲，不少專家建議大專生、本科生最好畢業3—5年之後再創業，這樣比較成熟。正如世界首富比爾蓋茨所說：“我不認為一定要在創業階段開辦自己的公司。為一家公司工作並學**他們如何做事，會令你受益匪淺，打好基礎對我們非常重要。”如按專家建議運作，各層次的大學畢業生創業自然進入到25-29週歲階段。心理學家認為，這個階段是創造心理的覺醒期，處在這個階段的人，是創造力最為活躍時期，對創造充滿渴望與憧憬，又很少受傳統觀念的束縛，敢想敢試、敢作敢為，相對容易達到成功目的。