函授畢業生自我鑑定怎麼寫

General 更新 2024年12月23日

  函授畢業生使自己更加的完善了!那麼你打算函授畢業生自我鑑定怎麼寫呢?下面由本小編精心整理的函授畢業生自我鑑定,希望可以幫到你哦!

  函授畢業生自我鑑定篇一

  自從20XX年7月為理工學院成教院漢語言文學專業錄取後,充滿信心的我即以滿腔的鬥志全身心地投入函授學習中。

  上課期間,我保持以往學生時代的歷來風格,不遲到、不早退,勤做筆記,有要事則向班主任請假。在單位工作期間,我一邊認真備課,一邊把自己的本職工作做好!一邊也不忘理工大的任課教授的囑咐。充分利用自己的閒暇時間,把學的理論和實際工作相聯絡,把函授時不能作具體解說的書本知識理解消化。一分耕耘,一分收穫。學習上的毫不懈怠使我能從容應付每一次考試,並取得不錯的成績。

  在單位工作期間,我一邊認真備課,一邊把自己的本職工作做好!一邊也不忘理工大的任課教授的囑咐。充分利用自己的閒暇時間,把學的理論和實際工作相聯絡,把函授時不能作具體解說的書本知識理解消化。

  通過三年的本科函授學習,本人在思想認識、業務認識、專業技能等方面都有較大的提高,先概括如下:

  ***一***思想認識:本人在函授學習期間,認真學習了學院開設的專業課,通過對學院開設的專業課程的學習,使我受益匪淺,本人明白了,合格的教師不僅關注學生的學習,更關注學生的心裡,塑造健康的人格和培養樂觀上進的心態是我們共同的目標。

  ***二***業務認識:東莞理工大學函授學院的授課老師業務精湛,教學認真、負責,使本人在函授學習期間收穫頗多,大大提高了業務能力。使本人的業務大大提升,本人把所學理論運用到教學和教育實踐中,效果效果相當不錯。

  ***三***專業技能:本人是一名幼兒教師,在校通過學習讓我學會了很多以前自己對文學上不足的地方,對自己以後在事業上的提升有很大的幫助。

  短暫的兩年半的學習過去了,我不僅學到了豐富的專業文化知識,重溫了快樂的大學生活,提高了教育教學能力,而且更加堅定自己的追求,我將充分挖掘人生價值,發揮個人潛力,有效地服務於教育事業,服務於社會。 同時,我也熱愛自己的班級,我與班級中的同學能和睦相處,且關係融洽。班中事務亦是主動參與,且樂此不疲。因為我相信,樂於助人乃快樂之本。

  還記得開學第一天副院長把我們這些學員讀書目的歸納為:一拿文憑,二長知識,三交朋友。確實,三年寒窗的我亦有所收穫。我不僅學到了豐富的專業文化知識,重溫了快樂的大學生活,提高了教育教學能力,而且更加堅定自己的追求,我將充分挖掘人生價值,發揮個人潛力,有效地服務於教育事業,服務於社會。

  函授畢業生自我鑑定篇二

  三年的函授學習和社會實踐是我一直的挑釁自我、空虛自己的一個程序,本人在思惟認識、業務知識和專業技能方面都有了很大的進步。現總結如下:

  一、思維意識方面:能當真學習學院開設的《人格心理學》、《教育社會學》、《諮詢心理學》、《兒童發展心理學》等課程,對各種教導學跟心理學理論有了較體系的懂得和掌握。特殊值得一提的是:通過對兒童發展心理學理論的學習,本人瞭解到教師要用發展的目光對待學生,要尊敬、關愛全部學生;通過對人格心理學理論和徵詢心理學實踐的學習,自己清楚了只懂傳道、授業、解惑的先生不是及格的老師。合格的教師不僅關注學生的學習,更關注學生的心理。塑造健康的人格和培育樂觀長進的心態是他們獨特的目的。

  二、業務知識方面:時間雖短,但本人感到受益仍是很大的。特別是學習了《教育原理》、《一般心理學》和《現代教育理論與實踐》之後,本人認為自己的理論程度提升了很多。平時,本人會情不自禁地把所學的理論應用到本人的教學和教育實踐中,後果都是相稱不錯的。工作之餘,本人還會踴躍地撰寫教學論文和教育案例,製作個人智客,並有多篇論文和案例取得了縣級一、二、三等獎,個人智客在蒼南縣首屆教師智客、博克大賽中失掉二等獎。

  三、專業技巧:本人是一名班主任。班主任的職責是治理好班級,為全體學生營造一個良好的學習氣氛。怎麼樣的班級才算是一個好的班集體呢?函授學習之後,我明確了一個良好的班集體的標記是:①班集體有了一個較穩固的、團結的引導中心,班幹部能獨破發展各項工作;②班級目標已成為學生個體的鬥爭目標;③學生長短觀點強,有準確的集體輿論和班風。這樣的班群體不是憑空發生的,它是班主任心血和智慧的結晶。三年的函授,我還學到了班級組建技能、心理輔導技能、處置突發事件技能等,它們給予我無限的智慧,讓我的學生越來越信任我。

  四、存在的問題:固然授課教師備課授課認真負責,但由於時光段,教學走過場,測驗也走過場,學生真正學到的貨色很少。大區域性只能靠學員本人在教學實際中領悟、晉升。另外一些新課程背景下教師急需解決的問題得不到解決:如古代教學媒體的常識運用,語文教養課件的製造和利用,新 課程背景下教師角色的轉換,教學策略的變更,師生間的交換溝通,小組配合探索的標準操作等無奈得到學習和深造,這可能是現代高階教育與初等教育相脫鉤的弊病。這是寬大教師持續學習最渴望得到解決的,但總也得不到解決。興許這只是我的一個幻想。也是本人存在的問題。

  函授畢業生自我鑑定篇三

  為了提高自己的業務水平和能力,我參加了20XX年的成人高考,考取了四川農大大學的經濟資訊管理專業,於是開始了三年的學習。通過學習,本人各方面都有了較大的提高。

  ***一***政治思想上。

  本人有堅定的政治方向,熱愛祖國,熱愛人民,擁護中國共產黨的領導,熱愛神聖的教育事業。函授期間,我努力遵守學校的各項規章制度,培養自己的文學興趣。尊敬師長,熱愛自己的班級,與班級同學和睦相處,且關係融洽。班中事務主動參與,且樂此不疲。我相信:樂於助人是快樂之本。

  ***二***學習目的及態度。

  我已圓滿的完成了學院規定的課程。函授雖三年,但真正參加面授的時間只有幾個月,所以我非常珍惜面授的時間。上課期間,我保持以往學習時代的風格,不遲到、不早退。有要事則向班主任請假。上課認真聽老師的講解,作好學習筆記,並把自己的困惑拿出來和老師共同探討。對老師佈置的作業,我從來都是不折不扣的高質量的完成。因為我深深明白:這是我提高自己水平和能力的機會。

  ***三***收穫和體會。

  平時不常讀書,函授學習使我感受到自身文學修養的欠缺,並促使我研讀各種專業書籍,並把它與平時的教學工作相結合。教學上取得了良好的效果,個人素質也得到了很大提高。

  ***四***工作與學習的處理上。

  在校工作期間,我一邊盡力做好自己的本職工作,認真備課,教好學生。一邊不忘任課教師的囑咐。充分利用自己的閒暇時間,把函授期間不能作具體解說的書本知識理解消化。一份耕耘,一份收穫。學習上的毫不懈怠使我能從容面對每一次考試,並取得不錯的成績。

  ***五***存在問題及努力方向。

  雖說是三年的函授學習,實際上面授只有三個月左右。雖說函授教師備課認真負責,學員真正能從老師那學到的東西並不多。大部分的知識還得靠自己的積累和教學實踐中的領悟。在以後的學習工作中,我將以此為基礎,不斷的研究學習,提升自己。

  

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