和氏璧預習教學設計

　　和氏璧是什麼?圍繞和氏璧發生了怎樣的一件事?教師應該做好教案指導學生學習好這篇課文。下面是由小編整理的，一起來看看吧。

　　第一課時

　　一、直接匯入

　　板書課題，齊讀。

　　你明白這個題目的意思嘛?

　　***指名答***今天我們就一起來讀讀這個故事。

　　二、初讀感知，檢查預習，學習生字。

　　1.自由讀課文，畫出文中生字，注意生字的讀音。

　　2.小組內互相指讀生字，全班檢查，糾正字的發音。

　　3.指名讀課文，隨即出示生字，正音。

　　三、指導書寫

　　就本文出現的比較容易錯得字個別指導，大部分交由學生自學。

　　“鑑”你用什麼方法可以記得又快又牢呢? 在誘導字帖上將生字各寫一個，教師巡視指導，之後有針對性的在全班進行指導。

　　四、再讀課文，複述故事

　　誰能用自己的話講講這個故事?

　　五、分組討論

　　你認為卞和為什麼哭得那麼悲傷?從哪兒知道的?

　　討論後全班交流，並根據學生的回答抓出文中相關的句子進行理解。

　　出示原文與課文中重點句進行對照，感受古今文字的不同：

　　寶玉而題之以石，貞士而名之以誑，此吾所以悲也。 我並非為失去雙腳悲傷，而是痛心有人把寶玉看成石頭，把堅貞之士當作騙子，這才是我悲傷的原因啊!

　　六、作業

　　查詢有關和氏璧的故事

　　第二課時

　　一、複習匯入

　　1.複習生字

　　2.誰能給我們講講“和氏獻璧”這個故事?

　　二、深入理解課文

　　你認為卞和是一個怎樣的人?***分組討論，也可以辯論會的形式進行***

　　你還知道哪些有關和氏璧的故事? ***組內交流後全班交流***

　　三、多媒體教學 老師也為同學們查找了一些有關和氏璧的網上資料，現在我們就一起去看看，好嘛?