高中生物優秀的學習方法有哪些

　　不少人認為學習生物學只是記一記，做做題，應付考試很容易。其實，這是一個錯誤的認識。學習生物，單靠死記是絕不可能學好的，還需要掌握學習方法。下面是小編分享的高中生物學習方法技巧，一起來看看吧。

　　高中生物學習方法技巧

　　找到並利用規律

　　作為高中一門基礎學科，生物學的學習有它自身的規律，我們只需要找到其中的規律並加以利用其中的規律就能達到事半功倍的效果，輕鬆學好生物學這門學科。在生物學的學習中有一些常識性的規律是我們必須掌握並能熟練運用的，例如生物進化論中涉及的生物由簡單到複雜、由低等到高等、由水生到陸生等的一系列規律。掌握了這些規律之後你就能在遇見相關問題的時候從容熟練的加以利用去分析其他相關問題。除此之外，規律的掌握和利用還有利於促進知識的深入理解，比如你掌握了結構與功能相適應的規律後就能很容易地理解“為什麼線粒體有雙層膜、內膜向內摺疊形成脊的益處何在”等相關問題了。

　　培養觀察和比較的能力

　　觀察和比較在學習任何學科的學習中都起著至關重要的作用，因為觀察可以讓我們發現新事物，而比較能讓我們發現新事物與舊事物的不同所在，能有助於我們理解並掌握新的東西，故而，在生物學的學習中我們一定要學會好好利用這兩項本領。我們知道在生物學的學習中經常會做一些生物實驗去獲取或是驗證一些結論，由此可見在生物實驗中觀察能力是必不可少的能力。高中生物學學習中需要記住許多公式概念等知識，這些知識中有些存在很大的相似性如果不仔細很可能就混淆了兩者，在這種情況下比較就是顯得十分重要了。運用比較的方法能讓你在弄清楚兩者的差異的同時對知識掌握得更加牢固，理解得更加透徹。

　　學會歸納總結

　　我們知道，為了把一個知識講得很透徹，老師們在講課的時候往往是將課程分成一塊塊進行講授的，這樣有利於學生對知識進行消化理解。但這樣做也存在一個明顯的缺點那就是知識缺乏整體性，顯得零散。這就需要我們在學習之後對知識進行歸納總結找到各部分知識之間的聯絡，再像用線穿珠子一樣將知識連貫起來形成一個完整的系統。這樣做有利於我們對整個生物學科知識有一個全面的把握。比如，神經細胞、腦與脊髓灰質各自有他們的知識點，但是他們也有共通點，這個共通點就是把他們串起來的線索所在。

　　正確利用所學

　　我們學習各學科知識的目的在於運用，生物學也不例外。一門知識或是技能只有在實踐應用中才能真正被掌握，才能體現出它的價值所在。我們學習生物學的目的在於指導我們的生活與發展，這就需要我們有一雙善於發現的眼睛和敢於動手事件的勇氣。正確的利用所學的知識造福於社會發展，造福於人類發展應該是我們青年的所應有的理念。

　　高中生物學習方法與經驗總結

　　一，教科書要熟爛於心。

　　生物，掌握了教材就是取得了一半的成功。

　　書中的圖例、實驗、涉及的化學式***光合與呼吸***，要時常歸納、總結重點詞，如“功能、“作用”、“本質是”，這些都要留心，書上的黑體字要背下來，如“基因是有遺傳效應的DNA片段”，這往往是高頻考點。

　　二，要選擇一到兩本輔導書***多了就沒工夫***。

　　一定要吃透，高中三年我一直用《教材完全解讀》***王后雄主編***和《高效學習法》***薛金

　　星主編***，覺得就很夠用了。前者會把每個知識點細緻地分析一下，是一本服務於課前預習、課後歸納整合的教輔，幫你夯實基礎;後者則服務於課後，歸納比較凝練，重在教授做題的方法，讓你快而準做題，衝擊高分。

　　三，最重要的是做題與總結。

　　把做題當成積累。

　　在做題中你會逐漸摸清哪些地方經常成為考點。尤其是大題，出題套路會比較固定，答案也很固定。比如一些有“本質是”這樣字眼的題一般要答與基因、DNA有關的知識點;又如，問神經遞質在神經元之間為什麼是單向傳遞的、要答“神經遞質只能由突觸前膜釋放並作用於突觸後膜”。生物是很有規律的一個學科掌握這些常考一些卡點的知識點，會保證得一箇中等、穩定的分數。

　　高考生物的應試策略

　　***一***思想轉移，克服膽怯，減輕考試壓力

　　高考時存在壓力是必然的，考生在提前進入考場後，可以通過清點考試用具、自我暗示學科中的重要知識和方法、自我提醒解題誤區和易出現的錯誤實現自我安慰、緩解壓力、穩定情緒、增強信心的目的，使環境熟悉化，思維單一化、物理化，消除與考試無關的思想雜念，使大腦的興奮點集中在試題的解答上，快速地進入應試狀態。

　　***二***遇熱不喜，細心審題，全面領會題意

　　高考試題具有立意新穎、形式靈活、突出考查學生能力的特點，絕不會出現成題或套題，但試題所涉及的內容不會超出我們平時學習和複習的範圍，所以高考題難免會出現和我們平時所做的習題考查內容相同、命題型別相似、物理情景相近的情況，當遇到此類題目時，應當倍加細心地讀題、審題，尤其對那些“輕”“小”“恰能”等字眼倍加註意，往往這些特殊的字眼中包含著對解題具有較大左右作用的隱含條件，分析出這些隱含條件，就可能順利地給出解答。

　　***三***遇生不怵，沉著分析，多角度尋求思路

　　相對而言，高考題一定有難題出現，當遇到這種情況時，最忌的是頭腦發懵，不知所措，而應當堅信，再難的題目也超不出複習範圍，一定有解決的方法。特別是近幾年高考試題中，難題都會分步設問，且上一問的解答會給下一問的解答作些鋪墊和準備。只要不失去信心，循序漸進地探索、思考，即使難題，也能獲取一定的分數。下面介紹兩種在難題中搶分的方法。

　　1.缺步解答：將難題劃分為一個個子問題或一系列的步驟，先解決問題的一部分，能解決到什麼程度就解決到什麼程度，能演算幾步，就寫幾步，每進行一步就可得到這一步的分數。如把文字語言譯成符號語言，把條件和目標譯成物理表示式，設應用題的未知數、設軌跡題的動態座標、依題意正確畫出圖形等，都能得分。

　　2.跳步解答：當解題過程卡在一中間環節上時，可以承認中間結論，往下推，看能否得出正確結論，如得不出，說明此途徑不對，立即改變方向，尋找其他途徑;如能得到預期結論，就再回頭集中力量攻克這一過渡環節。若因時間限制，中間結論來不及得到證實，就只好跳過這一步，寫出後繼各步，一直做到底。另外，若題目有兩問，第一問答不上，可以第一問為“已知”，完成第二問，這都叫跳步解答，也許後來由於解題的正遷移對中間步驟想起來了，或在時間允許的情況下，經努力而攻下了中間難點，可在相應題尾補上。