採茶心得體會

　　"採茶"本為中國南方一種漢族茶農的生產活動，採者多為手巧的村姑隨著漢族傳統文化的發展，這種富於詩意和藝術形象的勞動在文化上逐步形成了中國一種漢族民間的歌舞體裁，流行於我國南方產茶區，用於表?a href='//' target='_blank'>種植琛⒉剎璧幕獨智樾鰲Ｏ旅媸茄?襖泊?吹牟剎櫳牡茫?Ｍ?梢園鐗醬蠹搖?/p>

　　採茶心得篇一

　　四月中旬，我校開展了為時兩週的勞動教育活動——採茶，作為帶班的班主任，回顧這次採茶活動感觸頗深。

　　在這春暖花開、鳥語花香的季節裡，到綠色茶地裡去採茶，一方面可以欣賞這美麗的大自然風光、緩解學習壓力，另一方面可以鍛鍊身體，磨鍊意志，培養吃苦耐勞的精神，在茶地裡採茶就同在教室裡上課一樣，必須要遵守紀律，認真的去採，當然，也有適當的休息時間。

　　第一天採茶學生都比較新鮮也比較興奮，最後效果還不錯，可是到了第二天，有部分不踏實的學生，就不那麼認真的去採了，甚至還有少數同學在茶地裡玩耍，最後採出來的結果很不理想。針對這種不良現象，我並沒有處罰哪些同學，只是把那些同學叫到面前來，耐心地教育了一番，並鼓勵他們下次好好的去採。

　　我覺得要想把學生的積極性給調動起來，除了教育外，老師要起表率作用，親自下茶地採茶，用自己的行動來感染他們。

　　在接下來的採茶過程中，我下茶地和學生們一起採茶，一邊採一邊鼓勵那些採茶不踏實的同學，並把自己採的茶葉都給了那些同學。另外，我還搞好後勤工作，及時把水送到茶地，不讓一位同學受渴，中午親自給他們打飯，打菜，保證每位同學都吃飽，對於那些身體不好的或感到不舒服的同學給予及時的關心和幫助。

　　在我的帶頭和關心下，全班同學的積極性都給調動起來了，在這次採茶活動中，我們班獲得了全校第一，通過這次採茶使我明白了：作為班主任要想教育好學生，自己必須身體力行，要求學生做到的，自己必須要先做到，並要關心和愛護每位同學，用自己的行動和愛心去感染每一位學生。

　　採茶心得篇二

　　到了採茶的季節了，農民伯伯們都在茶園裡忙碌著。學校特地組織了同學到木耳山進行一次採茶活動。 來到木耳山，真是綠水青山好地方，聞著清新的空氣，聽著鳥兒在歌唱彷彿在歡迎我們似的。看到漫山遍野的茶樹同學們都高興極了，心裡充滿了好奇和興奮，真想馬上去動動手啦。 正是晌午時候，太陽高照。

　　農民伯伯們都一直忙碌著沒有停歇。同學們看到他們摘的那麼容易，都自大的說：“這點小事誰不會?我今天一定會摘很多的，等著吧!”同學們都簡簡單單敷衍了事的學了點點採茶方法，連忙跑到茶田裡去實踐去了。老師給每個人都分配了任務，同學們都急急忙忙去採茶去了。太陽高照著，同學們都在連連的喊好累，雖然嘴裡說累卻還是一直在堅持，好不容易到要收工了，同學們都累壞了。把茶聚在一在發現好多啊，同學們雖然好累但看到這成果心裡還是挺舒服的，也許摘的茶不是很規範，但收穫還是挺不錯的。 通過這次的菜茶活動，我學會到了許多的東西，是一種新的生活體驗。我知道了任何的東西都是經過許多的努力和汗水而得到的，都是來之不易的，我們應該珍惜。

　　當我們遇到困難的時候，我們應當要克服它戰勝它，不應該輕言放棄和迴避困難。我們要學會在苦中作樂，在任何的時候都要保持快樂的心境。同學之間要相互幫助，團結合作，互相鼓勵這樣才會成功。

　　採茶心得篇三

　　前不久，市教育局鼓勵學校組織學生通過春、秋遊和親子體驗等方式到各級各類愛國主義、愛糧節糧、科普教育等校外場所參加校外實踐教育活動。

　　上週五，錦裡小學行動起來，組織全校師生分不同年級，到博物館等科普教育基地，讓學生們親近大自然，增長才幹。錦裡小學校長李彤介紹，該校已經十多年未間斷地開展類似活動，讓學生每一年至少一次集體參加校外實踐教育活動。

　　去蒲江採茶是錦裡小學六年級學生“畢業旅行”的重要內容。在成佳茶園中，孩子們仔細聽茶農介紹採茶要點後，認真地開始採摘茶葉，不一會兒很多孩子就感到“腰都酸了”，再一看手中的茶葉卻少得可憐。一名李同學說：“體會到勞動的艱辛，就要學會節約!”下午，孩子們在茶農的指導下，學會了將剛剛採摘的新鮮茶葉製作成茶，更是驚歎：“那麼多茶葉做出來才這麼一點點?”記者注意到，跟隨孩子們前往蒲江的還有部分家長志願者，幫助老師們管理喜歡在大自然中“撒野”的孩子 。一名家長說：“娃娃太喜歡這樣的活動了，平時早上都要喊幾次才起床，今天5∶30就起來做準備了!”