對家長教育孩子的建議

　　細心地呵護自己的孩子慢慢的看著長大，陪著他沐浴陽光風雨，這何嘗不是一種幸福。下面小編收集了一些關於，希望對你有幫助

　　給家長教育孩子的建議

　　1、做一個用心的父母。

　　當孩子告訴我們作業做好時，不要輕意的聽信他們，而要求孩子把作業拿出來看看，平時多檢查一下孩子的作業，看看他們做的怎樣，字有沒有寫好，平時對孩子的話要多分析一下，同時要多與老師取得聯絡。一些不誠實的孩子，往往因為家長與老師聯絡較少，所以隨意的編造一個理由欺騙大人。希望家長一週內幾次翻閱孩子的作業。對於沒有完成作業的學生，老師也會及時反饋在本子上，要求家長能夠關注。

　　2、不放鬆對孩子做人的教育。

　　美國教育家杜威曾說過：一切教育的最終目的是形成人格。要求孩子做一個真誠、善良的人，是每位家長的願望。但是人格教育除了父母和同伴的影響之外，也少不了父母對孩子的培養，當孩子出現人格上的偏差時，一定要及時的指出，當孩子有真、善、美的人格時，也要及時的鼓勵他們，讓他們感受到人格高貴的魅力。如今一些孩子意志力薄弱、缺乏責任感、上進心，與孩子的成長環境有關，所以希望家長能夠多給孩子提供一些鍛鍊的機會，讓孩子多承擔他們力所能及的家務。當一個孩子越是缺乏了勞動的鍛鍊，就越缺乏上進的願望。讓孩子做一個孝順的人，不要每次把最好的東西讓給孩子，而應該與孩子一起分享最好的東西，讓他們從小學會感恩於身邊的人。

　　3、培養孩子興趣。

　　有些孩子往往在某一方面有興趣和愛好，比如音樂、美術、小製作等也希望父母能夠多多的引導和鼓勵，因為人的生長不僅需要接受知識，還應該有另外方面的發展，這樣才會擁有比較全面的素養。同時在興趣方面得到了鼓勵，孩子的這份興趣也會遷移到學習上，能夠促進學習的提高。如果過分的干涉了孩子的興趣，有時非但不能使孩子的成績提高，有時可能會適得其反。

　　4、要讓孩子養成良好的學習習慣。

　　做到回家先做作業，再玩耍。如果看電視，儘量在吃過晚飯後，時間不超過半小時。對於有電腦的學生，要求在父母的監管下上網。對於剋制能力差的學生，建議不要上網。學校不主張父母給孩子買電腦，總體而言，網路對於未成年人來說，弊大於利。為了給孩子營造一個良好的家庭氛圍，希望家長也能夠以身作則。如果孩子的剋制力較強，可以適當的放寬要求，但上網或看電視的時間以不超過半小時為宜。如今有些家長不加節制的給孩子上網或看電視，已經給孩子帶來了很大的負面影響了。

　　5、讓孩子多閱讀有益書籍。

　　閱讀是一個人成長必不可少的營養品，一個書讀的多的孩子，不需要父母和老師操太多的心，他們自會有一種自我控制和自我激勵的能力。希望家長利用休息時間能經常帶孩子到書店或圖書館閱讀。一個人閱讀的多少，決定著他能否走更遠的路。當孩子們有買書或閱讀的要求時，希望家長能夠滿足他們，最好能夠陪著孩子一起閱讀、一起成長。

　　父母注意：教育孩子 “10宜10勿”

　　1在思想上，宜平等勿凌人 應當把自己的孩子當朋友，不要因為孩子要依靠父母撫養，就可以隨意斥責或打罵。這樣會造成孩子的恐懼心理與孤僻性格，也不利於父母與孩子的感情交流。父母喜歡的活動也讓孩子參與，而父母要求孩子不做的事，自己也最好不做

　　2在行動上，宜誘導勿控制 孩子的行為常有隨意性與多變性，因此，父母要經常誘導孩子的言行，使孩子既感到自由，又不失過分。

　　比如：孩子玩玩具，應儘量滿足供應，但在每次玩完後應教孩子把玩具收拾好，而不能怕玩具散落滿地就不讓孩子玩。

　　3在方法上，宜明理勿強迫 孩子雖然在各方面還尚未成熟，但簡單的道理是會明白的，不能過低估計孩子的理解水平。特別是在孩子犯無知之過時，更要求父母在責罵之餘，給孩子講清道理，使之知錯，並有所改。不講明道理的強迫孩子改，往往使孩子心裡不服氣。

　　4在童真上，宜理解勿責難 孩子有孩子的童趣。有些在父母看來是無聊的事，可孩子卻玩得津津有味。這就需要父母去理解孩子的成長過程，以及伴之而來的不同階段的遊戲活動，不要以父母的“思想高度”來評估孩子的“創作水平”，更不能粗暴地干涉與阻止。

　　比如：孩子好玩彈球與跳牛皮筋，在父母的眼裡是無聊的，殊不知，這些“無聊”之事，也曾經伴隨著父母們度過自己的孩提時代。

　　5在教育上，宜啟發勿壓制 孩子對世界特別好奇，他們的追問有時會抵得上“十萬個為什麼”。而對如此求知的孩子，父母應該感到高興，不可視之厭煩，處處壓制，那樣會磨滅孩子那脆弱的求知慾。正確的教育方法應該是採取啟發的方式，儘自己所知講解。

　　6在遊戲上，宜同樂勿漠視 孩子們玩遊戲常常要求父母一起介入，與之同樂。這時，如果父母有時間應儘量滿足孩子的要求，不要置身“事”外，使孩子感到孤獨和失望。長此以往，會影響父母與孩子之間的情感交流。

　　7在習慣上，宜培養勿強制 父母都希望孩子有良好的生活習慣，並且採取種種辦法促其形成。但是培養習慣也需要“水到渠成”，不可強制，要使孩子明白道理，並創造條件使之定型，使孩子主動養成習慣為上策。

　　8在特長上，宜發現勿施壓 每當父母看到別人的孩子在某些方面有專長時，總想培養自己的孩子也有某種特長。於是就生搬硬套，採取高壓手段“拔苗助長”，一旦“恨鐵不成鋼”時，就拳腳相加，這樣做很難培養孩子成才，反而容易使孩子產生反感心理，俗話說“心急吃不了熱豆腐”。

　　首先要培養孩子廣泛的興趣，從中發現孩子的特長萌芽;其次，要因勢利導，提供條件，讓孩子的特長得到發揮;第三，強化培養，使孩子的特長得到專業指導。整個過程應該是循序漸進的，必須貴在堅持，切不可盲目施壓。

　　9在活動上，宜得當勿過火 活動是孩子成長的潤滑劑和催化劑。活動開展得好壞，活動質量的高低，對孩子的生長髮育有較大的影響。父母要科學安排孩子的活動內容與活動時間，採取室內外相結合、動靜相結合、學習與娛樂相結合等方法，既讓孩子感興趣，又不失教育的機會。活動的內容與時間要因人而異，切不可過火，否則會事半功倍。

　　10在智力上，宜挖掘勿盲目 現在的父母對孩子的期望很高，總想自己的孩子的智力不弱於別人，於是就採取超前培養，超量灌輸的辦法，其結果常常是事與願違，這樣既苦了孩子也累了父母。應該明確智力是很多客觀因素決定的，如：先天遺傳和年齡變化等。有的孩子年齡只差數月，其智力就有質的飛躍。