初中生體質健康標準實施方案

　　學生體質健康監測一直是我國政府和學校一項重要的工作內容。下面是小編為你精心整理的，希望對你有幫助!

　　篇1

　　根據國家教育部和體育總局頒發的《學生體質健康標準》精神，堅持學校教育樹立健康第一的指導思想，為了加強學校體育工作，使學生積極參加體育鍛煉，養成良好的習慣，提高學生的自我保健能力和體質健康水平，促進學生健康發展。結合我校實際情況，特制定本方案。

　　一、組織與管理

　　1、領導小組：

　　組 長：譚鵬程

　　副組長：劉大柱 李永幸

　　組 員：李 果 周 煒 楊茜倩 黃 敏 王興隆 劉南方及全體體育教師。

　　2、學校按照《學生體質健康標準》的實施要求，制定實施計劃和方案且開展工作，並將《學生體質健康標準》測試工作納入學校正常的教育教學工作之中。學校有專人負責，實行崗位責任制，校長為《學生體質健康標準》實施的第一責任人。

　　3、學校《學生體質健康標準》的要求統一安排、班主任等協同配合，共同組織實施。學校負責實施的計劃和監督工作，體育教師負責測試的組織成績記錄、等級評定，負責本班的組織工作。

　　4、學校對《學生體質健康標準》測試工作要定期自查，並將此工作列入學校班主任評估工作內容之中。

　　二、測試分組與測試專案

　　根據學生的生長髮育規律，從身體形態、身體機能、身體素質等方面綜合評定學生的體育健康狀況，將測試物件劃分為以下組別：小學一、二年級為一組、小學三、四年級為一組、小學五、六年級為一組：

　　測試資料專案為：

　　小學一、二年級測試專案：身高、體重、視力、坐位體前屈、50米跑、1分鐘跳繩。

　　小學三、四年級測試專案：身高、體重、視力、坐位體前屈、50米跑、1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐。

　　小學五、六年級測試專案：身高、體重、視力、肺活量、坐位體前屈、50米跑、400米***50米×8往返跑***、1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐。

　　以上專案具體與本年度上級下發的相關檔案為準。

　　三、時間安排：

　　1、09.01-09.05 全校體育老師及班主任培訓

　　2、09.08-09.12進行學生體質測試，體育老師利用體育課及大課間對學生加強技能訓練

　　3、10.04-10.08對全校學生進行模擬測試

　　4、10.15-10.18對全校學生進行測試登記

　　5、10.20-10.22對各班測試成績進行彙總

　　6、10.23成績上報

　　四、測試、等級評定與登記

　　1、《學生體質健康標準》的測試每學年進行一次，由學校自行組織。

　　2、測試前要作好充分準備工作和制定測試過程中的安全措施。測試資料和記錄要準確無誤，並進行嚴格核查，測試、記錄、監督檢查人員要簽字。

　　3、因病或殘疾不能參加全部或部分專案測試，無法進行評分和等級評定的學生，可向學校提交免予執行《學生體質健康標準》的申請，經縣級以上證明，班主任、體育教師簽字，學校審批後方可免予執行。但能參加測試的專案仍需測試記錄，可不作為評價等級依據。免予執行《學生體質健康標準》的學生評價等級為及格。

　　4、因病臨時不能參加測試的學生經校醫證明，體育教師核准，可不參加本次測試，但須進行補測。

　　5、每學年測試的原始資料和統計資料要妥善儲存。學校有專人儲存或統計，並公佈測試成績。

　　五、資料收集與整理上報

　　1、各班級要按照《學生體質健康標準》的有關要求，準確及時地採集、彙總、上報《學生體質健康標準》的有關資料。***10月20日全部上報國家體測網***

　　2、班主任負責對本學校的測試資料、評定等級進行統計分析，認真填寫有關報表。

　　六、具體要求與措施

　　1、我校做好學生、教師、家長的宣傳教育工作，讓學生懂得體質健康的重要性，讓教師重視學生的體質健康，讓家長支援學校的體育達標活動。

　　2、我校加強對《學生體質健康標準》測試的組織和管理，積極組織多種多樣的體育鍛煉形式，將體育課的組織形式與課間操以及各種體育課外活動有機結合，促進學生體質健康的發展。

　　3、我校有計劃性地開展體育測驗活動，督促、指導和加強學生平時鍛鍊和了解自身體質健康狀況，但要避免將體育課變成測驗課。

　　4、學校保證學生體育鍛煉時間，確保學生的每天一小時體育鍛煉時間，並作好安排、記錄，保證鍛鍊的質量。

　　5、學校加強對學生進行安全教育，在日常體育鍛煉、測試中作好安全防範工作。對安全事故要追究直接責任人和主管領導的責任。

　　6、學校積極籌措資金，保證《學生體質健康標準》測試的一切經費，積極購置《學生體質健康標準》測試所用器械，以保障《學生體質健康標準》測試工作的順利開展。

　　篇2

　　一、指導思想

　　為了全面貫徹《學生體質健康標準》試行方案，牢固樹立“健康第一，素質第一”的思想，使學生和廣大的學生以及家長能夠及時瞭解學生的健康水平，督促學生積極參加體育鍛煉，上好體育課，養成良好的鍛鍊習慣，進而全面增進學生的體質健康水平。把學生培養成德、智、體美全面發展的高素質的人才。

　　二、組織機構：

　　組 長：倪克會

　　成 員：韓 健 龔善媛 彭金環 曹 引 權方媛 章家根 諶 雨

　　戴 會

　　三、測試專案

　　一、二年級：身高、體重、肺活量、坐位體前屈、50米跑、1分鐘跳繩

　　三、四年級：身高、體重、肺活量、坐位體前屈、50米跑1分鐘跳繩

　　五、六年級：身高、體重、肺活量、坐位體前屈、50米跑 、450米×8往反跑、1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐

　　四、主要工作

　　1、首先按照教學大綱和課程標準的要求，制定出切實可行的計劃。計劃的內容根據學生的生理、心理特點，針對學生體質健康存在的問題，重視選擇具有一定運動負荷，能有效提高學生身體素質的體育專案，以改善學生的心肺功能，全面提高學生的身體素質，培養學生吃苦耐勞，堅忍不拔的意志品質。

　　2、其次，向班主任和學生推行“學生體質健康標準”。介紹體質測試的內容、方法。

　　3、體育教師在課堂教學中，採取多種形式激發學生的運動興趣，養成自覺積極進行體育鍛煉的習慣，積極推進學生課外體育活動和大課間活動的開展，在抓好體育課堂教學的同時，落實學生每天一小時的活動，大力推選大課間體育活動，充分調動學生鍛鍊身體的積極性。

　　4、最後，通過學生的自我鍛鍊，教師的有效指導，學校的高度重視，安排學生集中進行分組測試，並進行成績的統計和上報。

　　五、實施步驟：

　　1、九月初向學生介紹體質測試的內容、標準以及測試的方法。佈置增強體質的輔助練習手段，讓學生利用課外時間進行自我鍛鍊。

　　2、從九月中下旬開始，利用體育課上的素質練習時間，加強此方面內容的練習，為學生進行體質測試奠定基礎。

　　3、九月下旬對學生進行測試。

　　4、十一月份對學生的體質測試資料進行統計、分析、並上報測試資料。

　　篇3

　　一、組織與管理

　　1領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　組員： 各班主任及科任老師

　　2、學校按照《學生體質健康標準》的實施要求，制定實施計劃和方案且開展工作，並將《學生體質健康標準》測試工作納入學校正常的教育教學工作之中。

　　3、學校《學生體質健康標準》的要求統一安排、班主任等協同配合，共同組織實施。學校負責實施的計劃和監督工作，班主任負責測試的組織成績記錄、等級評定，負責本班的組織工作。

　　4、學校對《學生體質健康標準》測試工作要定期自查，並將此工作列入學校班主任評估工作內容之中。

　　二、測試分組與測試專案

　　根據學生的生長髮育規律，從身體形態、身體機能、身體素質等方面綜合評定學生的體育健康狀況，將測試物件劃分為以下組別：小學一、二年級為一組、小學三、四年級為一組、小學五、六年級為一組。

　　測試資料專案為：

　　小學一、二年級測試專案：身高、體重、肺活量、50米跑、一分鐘跳繩，坐位體前屈。

　　小學三、四年級測試專案：身高、體重、肺活量、50米跑、一分鐘跳繩、坐位體前屈、一分鐘仰臥起坐。

　　小學五、六年級測試專案：身高、體重、肺活量、50米跑、一分鐘跳繩、坐位體前屈、一分鐘仰臥起坐、50米X8往返跑。

　　三、測試、等級評定與登記

　　1、《學生體質健康標準》的測試每學年進行一次，由學校自行組織。

　　2、測試前要作好充分準備工作和制定測試過程中的安全措施。測試資料和記錄要準確無誤，並進行嚴格核查，測試、記錄人員要簽字。

　　3、因病或殘疾不能參加全部或部分專案測試，無法進行評分和等級評定的學生，可向學校提交免予執行《學生體質健康標準》的申請，班主任、體育教師簽字，學校審批後方可免予執行。但能參加測試的專案仍需測試記錄，可不作為評價等級依據。免予執行《學生體質健康標準》的學生評價等級為及格。

　　4、因病臨時不能參加測試的學生，體育教師核准，可不參加本次測試，但須進行補測。

　　5、對《學生體質健康標準》測試成績不合格者，在本學年度准予補考一次，補考仍不及格者，則學年評定等級為不及格。

　　6、測試成績、評定結果應及時反饋給學生和家長，以便指導學生科學合理的鍛鍊和得到家長的支援、幫助。

　　7、學校要建立《學生體質健康標準》的專項檔案。學生測試專案的成績，由學校彙總上報學區，並按照《標準》的要求計算得分、評定等級。

　　8、每學年測試的原始資料和統計資料要妥善儲存，並由班主任定期歸入學生的體育健康檔案。

　　四、資料收集與整理上報

　　1、各班級要按照《學生體質健康標準》的有關要求，準確及時地採集、彙總、上報《學生體質健康標準》的有關資料。

　　2、班主任負責對本學校的測試資料、評定等級進行統計分析，認真填寫有關報表。

　　五、具體要求與措施

　　1、我校做好學生、教師、家長的宣傳教育工作，讓學生懂得體質健康的重要性，讓教師重視學生的體質健康，讓家長支援學校的體育達標活動。

　　2、我校加強對《學生體質健康標準》測試的組織和管理，積極組織多種多樣的體育鍛煉形式，將體育課的組織形式與課間操以及各種體育課外活動有機結合，促進學生體質健康的發展。

　　3、我校有計劃性地開展體育測驗活動，督促、指導和加強學生平時鍛鍊和了解自身體質健康狀況，但要避免將體育課變成測驗課。

　　4、學校保證學生體育鍛煉時間，確保學生的每天一小時體育鍛煉時間，並作好安排、記錄，保證鍛鍊的質量。

　　5、學校加強對學生進行安全教育，在日常體育鍛煉、測試中作好安全防範工作。

　　6、學校積極籌措資金，保證《學生體質健康標準》測試的一切經費，積極購置《學生體質健康標準》測試所用器械，以保障《學生體質健康標準》測試工作的順利開展。