鋼琴無旋律伴奏怎麼彈技巧介紹

　　流行鋼琴即興伴奏是學習鋼琴的一個難點，鋼琴無旋律伴奏也是難倒很多人的一個知識。下面就讓小編來告訴你鋼琴無旋律伴奏彈法，歡迎大家閱讀!

　　鋼琴無旋律伴奏彈法

　　無旋律伴奏主要採用節奏型、復調型、和聲型。

　　如果用於歌曲伴奏，要看演唱物件水平。水平高可以用，水平不高最好不用而用旋律性伴奏。

　　如果用於器樂伴奏，因基本不受音高影響，故可降低要求，節奏型、復調型、和聲型均可使用，也可綜合使用。

　　特殊鋼琴基本功

　　不是手指功能，也不是踏板技巧，而是眼睛耳朵及大腦的識辨能力。長期以來，一些成人特別是小孩，訓練鋼琴基本功往往都放在手腳上，或者說過多地注意“硬體”，即演奏動作功夫的培養，而忽視“軟體”，即對音樂的理解和表現能力的提高。

　　誠然，演奏技巧非常重要，但如果彈出來的東西缺乏鮮明的藝術形象，不生動不感人，即使彈得手指如飛鏗鏘作響，也不算是成功的演奏。這就像一部小說，光有洋洋灑灑的華麗文字不夠，還得有跌宕起伏的情節，有血有肉的人物，震撼心靈的情感，否則就不能算上乘的文學作品。

　　堅持不懈地彈正規練習曲、樂曲可以獲得良好的演奏技巧，同樣，有意識地多聽多看音樂會、音樂作品，能夠培養對藝術的鑑賞能力。如果只是一味地彈，不思考不分析，演奏作品就容易硬邦邦。我們應該把彈奏、視唱練耳、作品分析、音樂欣賞這些內容結合起來，這樣的綜合訓練必定能提高綜合素質。換句話說，應把訓練鋼琴一般基本功***演奏***同訓練鋼琴特殊基本功***音樂處理鑑賞能力***完美結合起來，兩者不可偏廢。

　　實際在練習琴過程中，不管你有意還是無意，都得和樂理打交道，遺憾的就是缺乏深究。不善於不主動分析作品，往往就對樂曲缺乏理解，因而彈出來的東西就難以感人。

　　錯誤手型的糾正方法

　　一、如果孩子掌關節凹陷，可把一隻乒乓球放進絲襪中，綁在孩子手上***球在手心部位***再彈琴，這樣堅持一段時間，會有一定的成效。

　　二、讓孩子雙手十指相對作抱球狀，每對手指不停地做分開、相碰動作。***但手指必須是自然彎曲狀***

　　三、也可將以上2種方法結合起來，將雙手分開平放在桌面上，十個手指不停的輪番敲打桌面，也能達到訓練目的。

　　四、找一些簡單抒情、指法不太複雜的樂曲讓孩子慢速彈奏，要求孩子彈每個音的手指動作都要達到標準要求。

　　五、如孩子彈琴時手掌翻來翻去，手指東倒西歪，可採用第三種方法，再在手掌背放塊橡皮進行訓練，這樣可控制孩子的手掌不會出現多餘的動作。

　　一個好的觸鍵習慣和好的手型，是要靠長期注意，耐心指點，不斷糾正才能養成的，所以家長切不能操之過急。

　　彈奏樂曲時，指法安排是否恰當，會直接影響到演奏的效果。只有指法安排合理，樂曲才能彈的清晰流暢。尤其是在學新樂曲之時，合理安排好指法是至關重要的。

　　由於每個人的手指條件差異，以及受彈奏技巧的影響，每個樂句的指法安排會有好幾種。但首要條件是：必須保持樂句的完整、連貫，還要考慮到樂句的最高音和最底音，使五個手指得到充分發揮。

　　但是，一定要切記，不可在刻意強調手型的同時，讓孩子產生厭煩心理。刻意讓他在生活中多找感覺：比如抓倒扣的碗，或是自己的膝蓋，手掌放鬆，指尖立起。